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100% do alimento

INSTITUTO AKATU | SAO PAULO - SP

Projeto da Equipe

Ideias:

Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.

Atividades:

Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.

Desejos:

Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.

Pessoas:

Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.

Novidades da Equipe

12. Repórter do Território

5
Jan

E na sua cidade? Como é seu bairro ou o bairro da sua escola? Tem coleta seletiva? Tem algum PEV (Ponto de Entrega Voluntária) próximo da escola? Onde você pode entregar o material para reciclagem? E o lixo eletrônico? Onde vocês podem descartar? Tem lixo nas ruas? No chão da escola?

Reúna sua equipe levantes essas e outras questões que vocês acharem interessantes e façam uma notícia de jornal. Vocês são os repórteres e podem criar um nome para o jornal, o título da matéria, colocar foto e escrever a matéria. Vai ficar incrível!

Depois vocês podem disponibilizar o jornal para todos da escola num mural da sala, da escola ou se for virtual por e-mail, informando toda a comunidade escolar sobre como o bairro está e o que pode ser melhorado.

Veja algumas inspirações:

Jornal do Pequeno Cidadão

Joca

Que bacana, não? Mãos à obra! =)

Compartilha sua matéria logo abaixo pra gente ver como ficou!

Jornal
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Resposta:

Supermercado Carrefour e Dia - coleta de óleo de cozinha usado; Drogaria São Paulo - recolhimento de pilhas e baterias, inclusive de celular; PEV - Ponto de Entrega Voluntária - Jd. Rosa de França Catadores de materiais que circulam pela região.

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quase 5 anos
da Equipe 100% do alimento

10. Desafio para sua equipe!

17
Dez

Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade anterior? Então vocês já podem se reunir e partilhar as experiências do grupo! Escolham os seguintes itens:

  • Uma descoberta curiosa
  • Uma descoberta agradável (por exemplo: uma nova área de lazer ou uma parte de um parque que era desconhecida)
  • Uma descoberta positiva para o meio ambiente (por exemplo: lixeiras de coleta seletiva na porta de um estabelecimento)

Escolheram? Hora de compartilhar!

Façam um novo post mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!

Blank

Resposta:

Descobertas curiosas: Os nomes das ruas do local da atividade, cada uma delas associada a figuras importantes da música popular brasileira. Descoberta agradável: Avô de aluna participante que ao verificar o teor da atividade se aproximou e presenteou o grupo com histórias do passado, oportunidade para refletir sobre as transformações do tempo presente. Descoberta positiva ao meio ambiente: Ninho de João de Barro, presença de Líquens rosados.

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quase 5 anos
da Equipe 100% do alimento

09. Atividade de campo: olhar sobre a cidade

17
Dez

Para conseguir encontrar soluções mais sustentáveis para nossa vida, às vezes é necessário olhar a realidade com outros olhos...

Você conhece bem sua cidade? Que tal fazer uma exploração mais atenta e descobrir novidades?

Escolha um trajeto não muito longo que você costuma realizar de carro ou de ônibus e faça-o caminhando. Se você já fez esse percurso a pé, procure mudar um pouco o jeito que olha para as coisas. Às vezes pela pressa ou falta de atenção perdemos coisas incríveis que estão a nossa volta!

Ao longo do percurso, anote suas impressões em uma página do seu caderno ou um bloquinho de folhas que você reaproveitou para não desperdiçar papel. Não esqueça de registrar o que você conseguiu perceber de novo, inclusive as coisas chatas que são novas para você. Você também pode fotografar ou, se for possível, filmar sua exploração!

Compartilhe algo que você anotou, postando no espaço disponível abaixo:

Blank

Resposta:

Em atividade com o grupo, os temas mais recorrentes dizem respeito aos resíduos depositados na cidade, seja na sua quantidade, seja na sua diversidade. Bem como, as condições do calçamento, sua precariedade na maioria dos casos. Entre os pontos positivos, destacam-se a presença de verde - plantas - nas ruas, juntamente a estas pássaros e insetos, outrora inexistentes aos olhos distraídos. Ainda durante a atividade foi possível perceber que alguns alunos não tem o total discernimento para identificar a atividade proposto, vindo a se comportar de modo indisciplinado. Neste sentido é de fundamental importância a execução de uma sensibilização prévia com o público. Aproveito a ocasião e deixo para observação um material em vídeo produzido pelo Instituto Alana, de nome: Caminhando com Tim tim. http://www.rattlebrained.org/images/331.jpg

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quase 5 anos
da Equipe 100% do alimento

09. Atividade de campo: olhar sobre a cidade

17
Dez

Para conseguir encontrar soluções mais sustentáveis para nossa vida, às vezes é necessário olhar a realidade com outros olhos...

Você conhece bem sua cidade? Que tal fazer uma exploração mais atenta e descobrir novidades?

Escolha um trajeto não muito longo que você costuma realizar de carro ou de ônibus e faça-o caminhando. Se você já fez esse percurso a pé, procure mudar um pouco o jeito que olha para as coisas. Às vezes pela pressa ou falta de atenção perdemos coisas incríveis que estão a nossa volta!

Ao longo do percurso, anote suas impressões em uma página do seu caderno ou um bloquinho de folhas que você reaproveitou para não desperdiçar papel. Não esqueça de registrar o que você conseguiu perceber de novo, inclusive as coisas chatas que são novas para você. Você também pode fotografar ou, se for possível, filmar sua exploração!

Compartilhe algo que você anotou, postando no espaço disponível abaixo:

Blank

Resposta:

Em atividade com o grupo, os temas mais recorrentes dizem respeito aos resíduos depositados na cidade, seja na sua quantidade, seja na sua diversidade. Bem como, as condições do calçamento, sua precariedade na maioria dos casos. Entre os pontos positivos, destacam-se a presença de verde - plantas - nas ruas, juntamente a estas pássaros e insetos, outrora inexistentes aos olhos distraídos. Ainda durante a atividade foi possível perceber que alguns alunos não tem o total discernimento para identificar a atividade proposto, vindo a se comportar de modo indisciplinado. Neste sentido é de fundamental importância a execução de uma sensibilização prévia com o público. Aproveito a ocasião e deixo para observação um material em vídeo produzido pelo Instituto Alana, de nome: Caminhando com Tim tim. http://www.rattlebrained.org/images/331.jpg

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da Equipe 100% do alimento

03. Desafio

17
Dez

Chegou a hora de um desafio para o grupo:

Você e sua equipe devem tirar fotos que mostrem como está a situação do ar onde vocês vivem.

Depois devem escolher juntos as 4 melhores imagens que mostram esta realidade e postar. Cada integrante pode postar 1 foto.

Se sua cidade tem áreas poluídas e outras onde o ar tem melhor qualidade, mostrem estas diferenças!

Se não for possível tirar fotos, vale desenhar ou mesmo gravar um vídeo utilizando uma câmera ou celular!

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Resposta:

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quase 5 anos
da Equipe 100% do alimento

11. Avaliando o Percurso Terra fase 1

17
Dez

Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!

Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.

Blank

Resposta:

Dentro de tudo que foi apresentado chamou-me a atenção a ordenação das atividades, sua consecutividade e linguagem que favorece a navegação por parte dos educandos.

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quase 5 anos
da Equipe 100% do alimento

10. Explorando o território

17
Dez

Você já deve estar acostumado com seu bairro e o entorno da escola. Mas você já reparou se tem lixeiras, se há lixo no chão?

Converse com seu professor, reúna sua equipe e dê uma volta no bairro da escola. Veja o que te chama atenção em relação as calçadas, as ruas, as casas, se tem coleta seletiva, se as pessoas costumam colocar o lixo no horário correto que o caminhão vai passar.

Depois da investigação concluída, compartilhe suas observações logo abaixo. Vamos ver como estão os bairros das escolas de todo o país =)

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Blank

Resposta:

Nossa cidade - Guarulhos - dispõe de 19 PEV's - Pontos de Entrega Voluntária - voltados a recepção de resíduos diversos, inclusive de grande tamanho e ou peso a exemplo daqueles oriundos da construção civil, podas de árvores, móveis e pneus velhos. Estes espaços podem receber até 1 metro cúbico de resíduos/habitante/dia, sem qualquer custo ao munícipe. Estes materiais são revalorizados através de central de beneficiamento específica, podendo ser reinseridos na cadeia produtiva como matéria-prima de reuso. Além disso, a escola faz parte do programa Nossa escola Recicla que recolhe materiais da escolas e ou comunidade, após o recolhimento estes materiais são enviados a cooperativa local que faz a triagem e destinação adequada dos resíduos secos. Por fim, resíduos outros como pilhas e baterias podem ser entregues em algumas redes de mercados, o óleo de cozinha usado conta com organizações que realizam sua coleta porta-a-porta, a exemplo da Ecoficina de Oficinas.

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quase 5 anos
da Equipe 100% do alimento

08. Feira de Ciências

17
Dez

Tem várias escolas que organizam feiras culturais, sabia disso? É um jeito divertido de compartilhar o que aprendemos. Até aqui você e sua equipe aprenderam muitas coisas interessantes.

Desafio em grupo!

Que tal fazer uma reunião com sua equipe e escolher alguns assuntos para compartilhar com a escola? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de ciências na escola!

Vocês podem contar como é o Ciclo de Vida de algum produto, utilizando cartazes, fazendo uma peça de teatro, ou até um vídeo. Você vai encontrar um material bem legal no livro O pensamento do ciclo de vida

Os grupos podem fazer maquetes sobre a destinação correta do lixo, separação de materiais recicláveis. E tudo mais que quiserem compartilhar do que aprenderam.

Vale a pena conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!

Vamos fazer a feira de ciências? Poste abaixo as ideias de sua equipe e o que já planejaram.

Assista...

Edukatu
Blank

Resposta:

Após a leitura e reflexão sobre os conteúdos, a equipe pensou em realizar um Amigo TROCA Secreto, onde previamente serão sorteados os nomes, depois os participantes serão estimulados a construir objetos de arte e ou utilitários a serem presenteados - trocados - com os demais. O objetivo da atividade é estimular a autonomia e criatividade através da revalorização dos materiais.

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quase 5 anos
da Equipe 100% do alimento

06. Desafio dos 4 Rs

17
Dez

Você e sua equipe têm agora um desafio! Todos prontos?

1.Escolham juntos um item que utilizam no dia a dia e que vocês costumavam descartar.

2.Pausa! Vamos conhecer o projeto que os alunos e professores da EE Luiza Nunes Bezerra criaram para reutilizar o que antes ia para o lixo? As ideias dessa turma são super legais e podem inspirar a sua equipe: Artistas do Plástico

3.Que tal visitar mais um link para inspiração?!

Recicloteca

4.Depois de navegar é hora de voltar ao nosso desafio! O primeiro passo é pensar de que forma sua equipe pode reutilizar o item que escolheram.

5.Mãos à obra! Transformem o item escolhido para que seja reutilizado e tirem uma foto, explicando a ideia de vocês. Se tiverem criado um novo produto, expliquem para que ele serve.

6.Publiquem a foto e a explicação nos campos abaixo. Esse conteúdo irá automaticamente para a seção de Novidades da Equipe, em sua página inicial, e para o Blog do Circuito, com o título Desafio dos 4 Rs. Capriche!

Se não for possível criar, vale desenhar!

A ideia pode inspirar muitas pessoas! Você pode seguir em frente, mas para finalizar o Percurso Terra precisará ter feito o post! Não esqueça =)

Medium_554155_505555952788863_1635361955_n

Resposta:

A equipe denominada PARECO - Programa de Arte e Reciclagem Ecológica, participou de uma vivência onde puderam revalorizar e resignificar resíduos cotidianos para a construção de brinquedos e adereços diversos que foram utilizados posteriormente em outras atividades. A atividade teve duração de 3 horas, contemplando uma sensibilização inicial a respeito dos resíduos onde foram apresentados em linhas gerais dados relacionados ao consumo e descarte de resíduos e seus impactos para a saúde ambiental como um todo. Posteriormente o grupo foi dividido em duplas e convidado a manipular os materiais valendo-se de ferramentas (tesoura, cola-quente, ferro de solda). A medida que iam surgindo peças, as duplas trocam as peças, ficando livre a desconstrução do material iniciado anteriormente. O intuito é praticar o apego e desapego aos materiais, ao término mostra das peças coletivamente construídas, seguida de abertura de falas e impressões sobre sobre a atividade. Por fim, reflexão acerca da necessidade de reutilização dos materiais, associada a novas ideias e possibilidades de replicação em casa.

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03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

17
Dez

Viu só o que acontece se usarmos demais os recursos do planeta? Para que isso não aconteça, cada um precisa fazer a sua parte e consumir de maneira consciente!

Desafio: Com a ajuda de sua família separe os materiais que podem ser reciclados, durante um dia. Depois, pense em como vocês podem diminuir a quantidade de lixo produzido na sua casa. Converse com todos, juntos vocês podem ter ótimas ideias.

Agora conte pra gente o que vocês pensaram e como irão fazer para reduzir a quantidade de lixo:

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Resposta:

Dentre os materiais separados como lixo seco destacou-se o papelão como aquele de maior quantidade, especialmente no que se referem às embalagens de gêneros alimentícios. Logo atrás plásticos com tipos bem diversificados a exemplo de copos de iogurte, sacos plásticos e afins. O lixo úmido destacam-se as casacas de frutas e restos do preparo de alimentos como carnes e verduras.

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Fase Liberada!

O professor liberou a Single Phase do Secondary School - Age 11 to 15 no English Path do circuito Demo Path in English

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Fase Liberada!

O professor liberou a Single Phase do Primary School - Age 6 to 11 no English Path do circuito Demo Path in English

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Avaliação do Ciclo de Vida do circuito Natureza

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Membros

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INSTITUTO AKATU
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