4º Ano b - E.E Professor Manoel Cação
Com esse projeto, seguindo os percursos Ar, Água e Terra será possível a reflexão sobre o consumo consciente e as ações que podem ser feitas para garantir o bom uso desses recursos. Fazendo com que os alunos que participam do projeto transmitam todo o conhecimento adquirido para os outros alunos da escola, para seus familiares, amigos, vizinhos, etc. Visando a multiplicação do conhecimento adquirido.
O conhecimento sobre os recursos que temos na natureza; Como os recursos da natureza são explorados; Refletir sobre o consumo consciente; Ações que podem ser feitas para o bom uso desses recursos.
O objetivo é conscientizar e transformar o pensamento e atitudes dos alunos, para que estes possam também transformar o pensamento de todos a sua volta, fazendo com que todos tenham mudanças de atitude em relação à preservação do meio ambiente, utilizando com consciência os recursos que a natureza oferece, visando um futuro sustentável.
O projeto envolve os alunos do 4º ano B do período da manhã da Escola Estadual Professor Manoel Cação localizada no município de Mauá.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Resposta:
Eu gostei muito do Projeto,ele me ensinou muitas coisas nos percursos (água,terra e ar). No percurso ar,eu aprendi que podemos reduzir a quantidade de poluição provocada pelos carros,ônibus,motos,etc... Que podemos andar de bicicleta,reduzindo a poluição. Também o gás efeito-estufa que polui o nosso ar e a atmosfera. No percurso água,eu vi que para tudo precisa água,e que em vários países que crianças,adolescentes e adultos não tem esse grande recurso de ter a água tratada. No percurso terra,aprendi o tempo que demora para se decompor os materiais que ficam no solo:Chiclete(5 anos),papel(3 messes),ponta de cigarro(10 a 20 anos),etc... No passeio,ao Parque Escola,e vimos coisas que podiam ser recicladas e transformadas em objetos,brinquedos,etc... Vimos o Pau-brasil,vimos as sementes das plantas,vários tipos de plantas,também vimos os 4 RS,materiais,etc... Enfim,estudamos,pesquisamos muito por isso aprendi muito,vou levar essa aprendizagem para o resto da vida.
Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?
No vídeo abaixo, vai ver que a turma da Mônica criou uma música para mostrar às pessoas a importância da reciclagem. Então é isso! As pessoas fazem campanhas quando querem defender ou apoiar algo!
Que tal liderar uma campanha para que mais pessoas adotem os 4 Rs, que você viu na primeira fase desse percurso?
Pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.
Escreva abaixo: O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?
Você e sua equipe podem contar pra gente o que planejam com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos! Poste abaixo:
Resposta:
Eu gostei muito do Projeto,ele me ensinou muitas coisas nos percursos (água,terra e ar). No percurso ar,eu aprendi que podemos reduzir a quantidade de poluição provocada pelos carros,ônibus,motos,etc... Que podemos andar de bicicleta,reduzindo a poluição. Também o gás efeito-estufa que polui o nosso ar e a atmosfera. No percurso água,eu vi que para tudo precisa água,e que em vários países que crianças,adolescentes e adultos não tem esse grande recurso de ter a água tratada. No percurso terra,aprendi o tempo que demora para se decompor os materiais que ficam no solo:Chiclete(5 anos),papel(3 messes),ponta de cigarro(10 a 20 anos),etc... No passeio,ao Parque Escola,e vimos coisas que podiam ser recicladas e transformadas em objetos,brinquedos,etc... Vimos o Pau-brasil,vimos as sementes das plantas,vários tipos de plantas,também vimos os 4 RS,materiais,etc... Enfim,estudamos,pesquisamos muito por isso aprendi muito,vou levar essa aprendizagem para o resto da vida.
Agora que você já descobriu o que os outros pensam sobre a origem das coisas, que tal ir além?
Provavelmente, parte das coisas que você escolheu para o seu balde são feitas de plástico.
Mas nem sempre foi assim: o plástico como conhecemos hoje tem menos de um século. O que nos leva à pergunta dessa atividade: Se essas coisas não fossem de plástico, como seriam? Os produtos seriam mais pesados? Como a gente embalaria as coisas e carregaria líquidos, por exemplo?
Assista ao vídeo abaixo para entender melhor. Vale também pesquisar, usar sua criatividade e responder em texto ou em desenho, como você preferir. Publique sua resposta abaixo:
Resposta:
Eu gostei muito do Projeto,ele me ensinou muitas coisas nos percursos (água,terra e ar). No percurso ar,eu aprendi que podemos reduzir a quantidade de poluição provocada pelos carros,ônibus,motos,etc... Que podemos andar de bicicleta,reduzindo a poluição. Também o gás efeito-estufa que polui o nosso ar e a atmosfera. No percurso água,eu vi que para tudo precisa água,e que em vários países que crianças,adolescentes e adultos não tem esse grande recurso de ter a água tratada. No percurso terra,aprendi o tempo que demora para se decompor os materiais que ficam no solo:Chiclete(5 anos),papel(3 messes),ponta de cigarro(10 a 20 anos),etc... No passeio,ao Parque Escola,e vimos coisas que podiam ser recicladas e transformadas em objetos,brinquedos,etc... Vimos o Pau-brasil,vimos as sementes das plantas,vários tipos de plantas,também vimos os 4 RS,materiais,etc... Enfim,estudamos,pesquisamos muito por isso aprendi muito,vou levar essa aprendizagem para o resto da vida.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como chegaram até vocês?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
Eu gostei muito do Projeto,ele me ensinou muitas coisas nos percursos (água,terra e ar). No percurso ar,eu aprendi que podemos reduzir a quantidade de poluição provocada pelos carros,ônibus,motos,etc... Que podemos andar de bicicleta,reduzindo a poluição. Também o gás efeito-estufa que polui o nosso ar e a atmosfera. No percurso água,eu vi que para tudo precisa água,e que em vários países que crianças,adolescentes e adultos não tem esse grande recurso de ter a água tratada. No percurso terra,aprendi o tempo que demora para se decompor os materiais que ficam no solo:Chiclete(5 anos),papel(3 messes),ponta de cigarro(10 a 20 anos),etc... No passeio,ao Parque Escola,e vimos coisas que podiam ser recicladas e transformadas em objetos,brinquedos,etc... Vimos o Pau-brasil,vimos as sementes das plantas,vários tipos de plantas,também vimos os 4 RS,materiais,etc... Enfim,estudamos,pesquisamos muito por isso aprendi muito,vou levar essa aprendizagem para o resto da vida.
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1) Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2) Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3) Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
Eu gostei muito do Projeto,ele me ensinou muitas coisas nos percursos (água,terra e ar). No percurso ar,eu aprendi que podemos reduzir a quantidade de poluição provocada pelos carros,ônibus,motos,etc... Que podemos andar de bicicleta,reduzindo a poluição. Também o gás efeito-estufa que polui o nosso ar e a atmosfera. No percurso água,eu vi que para tudo precisa água,e que em vários países que crianças,adolescentes e adultos não tem esse grande recurso de ter a água tratada. No percurso terra,aprendi o tempo que demora para se decompor os materiais que ficam no solo:Chiclete(5 anos),papel(3 messes),ponta de cigarro(10 a 20 anos),etc... No passeio,ao Parque Escola,e vimos coisas que podiam ser recicladas e transformadas em objetos,brinquedos,etc... Vimos o Pau-brasil,vimos as sementes das plantas,vários tipos de plantas,também vimos os 4 RS,materiais,etc... Enfim,estudamos,pesquisamos muito por isso aprendi muito,vou levar essa aprendizagem para o resto da vida.
Pronto para começar um novo desafio?
Na fase 1 você pôde entender melhor que tudo o que consumimos utiliza recursos da natureza e que, para ter esses mesmos recursos no futuro, temos que utilizá-los de maneira consciente.
Agora é a hora de pensar como podemos colocar isso em prática! Vamos lá?
1) Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.
2) Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... Fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.
Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!
Resposta:
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
Eu gostei muito do Projeto,ele me ensinou muitas coisas nos percursos (água,terra e ar). No percurso ar,eu aprendi que podemos reduzir a quantidade de poluição provocada pelos carros,ônibus,motos,etc... Que podemos andar de bicicleta,reduzindo a poluição. Também o gás efeito-estufa que polui o nosso ar e a atmosfera. No percurso água,eu vi que para tudo precisa água,e que em vários países que crianças,adolescentes e adultos não tem esse grande recurso de ter a água tratada. No percurso terra,aprendi o tempo que demora para se decompor os materiais que ficam no solo:Chiclete(5 anos),papel(3 messes),ponta de cigarro(10 a 20 anos),etc... No passeio,ao Parque Escola,e vimos coisas que podiam ser recicladas e transformadas em objetos,brinquedos,etc... Vimos o Pau-brasil,vimos as sementes das plantas,vários tipos de plantas,também vimos os 4 RS,materiais,etc... Enfim,estudamos,pesquisamos muito por isso aprendi muito,vou levar essa aprendizagem para o resto da vida.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
Gostei de muitas coisas,uma delas é que precisamos de água em tudo que fazemos,tanto na higiene, na alimentação, na fabricação das coisas, sem ela o Planeta Terra não existiria. Por isso não devemos desperdiçar a nossa água,um bem precioso que se não soubemos usar ela poderá faltar. O passeio no Parque Escola,onde fizemos um jogo sobre a coleta seletiva,sobre as várias maneiras de reciclar e o tempo de decomposiçao das coisas. Também como o significado dos 4 RS são importantes para a vida de todos os seres vivos do Planeta. Tudo isso, foi um aprendizado muito importante, que guardarei para sempre na minha vida.
Você já deve estar acostumado com seu bairro e o entorno da escola. Mas você já reparou se tem lixeiras, se há lixo no chão?
Converse com seu professor, reúna sua equipe e dê uma volta no bairro da escola. Veja o que te chama atenção em relação as calçadas, as ruas, as casas, se tem coleta seletiva, se as pessoas costumam colocar o lixo no horário correto que o caminhão vai passar.
Depois da investigação concluída, compartilhe suas observações logo abaixo. Vamos ver como estão os bairros das escolas de todo o país =)
Resposta:
Na minha rua tem coleta seletiva na terça,quinta e sábado,na nossa casa nós reciclamos papelão e garrafa péti. As pessoas colocam o dia pelo menos 1 hora antes do caminhão de lixo passar pelas 20:00h. Na calçada não a lixo e nem entulio.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
Eu aprendi muito com o projeto, demorava muito nos banhos ,agora tomo banhos rápidos, escovo os dentes com a torneira fechada, falo pra minha mãe fazer o reúso da água ,pois vi países em que eles não tem água nem para beber.Não pensamos que é um recurso natural e que se não cuidarmos poderá acabar. No jogo da 'teia da vida' aprendi que não existe vida sem água e um depende do outro. Fizemos uma experiência sobre a 'chuva ácida' que mostrou na cor do papel, o quanto poluímos o ar. Também passeamos no Parque Escola, fomos na brinquedoteca onde vimos brinquedos muitas coisas feitas de materiais reutilizados, o significado dos 4RS: repensar, reduzir, reutilizar e reciclar que são atitudes que devemos ter no dia-a-dia. No trabalho coletivo confeccionamos a roupa e acessórios ao Tlud com materiais recicláveis ajudando assim melhorar o mundo natural em que vivemos.
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Ar do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Água do circuito Natureza
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