Uso consciente da energia - 1° ano D
Incentivar os alunos e familiares a fazer o uso consciente da energia elétrica.
Aula expositiva na lousa digital; leitura de textos do livro "Trilha do consumo consciente"; estudo da conta de energia.
Conscientização dos alunos; conscientização das famílias; redução do consumo de energia elétrica; uso consciente da energia elétrica.
Inicialmente o projeto envolverá os alunos e estes incentivarão os familiares a reduzir o consumo de energia elétrica.
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
ACHEI MUITO INTERESSANTE, INTERATIVO, DINÂMICO, COM PROPOSTAS INTERESSANTES, INCLUSIVE PRÁTICAS, A RESPEITO DE UM TEMA TÃO IMPORTANTE... FOI ALGO QUE CHAMOU A ATENÇÃO DOS ALUNOS E COM CERTEZA APRENDEMOS MUITO JUNTOS!
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
QUANDO INICIAMOS O TRABALHO COM ESTE TEMA, AS CRIANÇAS NÃO TINHAM MUITO O QUE DIZER OU ARGUMENTAR. A PARTIR DO MOMENTO QUE COMEÇAMOS COM O PROJETO, OS ALUNOS AUMENTARAM SEU REPERTÓRIO E CONSEGUIAM ENTÃO DEBATER, QUESTIONAR E SOLUCIONAR OS PROBLEMAS QUE ENVOLVEM O TEMA CONSUMO CONSCIENTE. A HISTÓRIA FICOU MUITO LEGAL, POIS CRIARAM ALGO DE PRÓPRIA VIVÊNCIA, CONTANDO O CASO DE UMA CRIANÇA QUE NÃO TINHA UMA POSTURA CORRETA EM RELAÇÃO AO CONSUMO DE ENERGIA, ASSIM COMO SUA FAMÍLIA. AO IR À ESCOLA E COMEÇAR APRENDER SOBRE O CONSUMO CONSCIENTE, ESTA CRIANÇA PASSOU ENTÃO TODAS AS INFORMAÇÕES À FAMÍLIA, QUE ASSIM, PASSOU A TER UMA POSTURA DIFERENTE DA DE ANTES, MELHORANDO ASSIM SUA QUALIDADE DE VIDA E PENSANDO NOS OUTROS TAMBÉM.
Agora é hora de mostrar para todo mundo o experimento que você fez!
Junto com seu professor e o resto de sua equipe, você pode organizar uma Feira de Ciências para exibir seu experimento e contar pra escola toda tudo que você e sua equipe aprenderam neste percurso e com o trabalho de cada um de vocês.
Vale convidar os pais também! Todo mundo junto, trocando ideias e pensando como consumir energia com mais consciência!
É só planejar, organizar e convidar a galera!
Resposta:
FOI MUITO IMPORTANTE COMPARTILHAR OS CONHECIMENTOS ENTRE AS SALAS DE AULA. FOI MUITO INTERESSANTE VER A REAÇÃO DAS CRIANÇAS AO DESCOBRIREM COMO A ENERGIA É GERADA E TODAS AS FORMAS COMO ACONTECE. E O QUE MAIS PERCEBEMOS NO DECORRER DAS ATIVIDADES FOI A CONSCIENTIZAÇÃO QUE OS PEQUENOS TIVERAM SOBRE O CONSUMO CONSCIENTE E DE COMO ESSA ATITUDE PODE MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS.
Mas não é só a energia elétrica que existe, não. Já temos hoje uma série de fontes alternativas de energia, produzidas a partir de fontes renováveis ou com poucos impactos ambientais.
Vamos fazer uma experiência? Basta usar papelão e papel alumínio para conhecer de perto como funciona a energia solar.
É simples, veja abaixo:
1.Com um compasso, desenhe um círculo grande no papelão. E, no meio dele, desenhe um círculo pequeno, do tamanho da ponta do seu dedo. Una os dois círculos com uma linha reta.
2.Agora recorte no círculo grande e corte fora o pequeno, formando um anel. Recorte o anel na linha reta, e junte os dois lados do círculo até formar um funil.
3.Agora é só forrar o lado de dentro do funil com papel alumínio e encaixar o buraco menor em seu dedo, voltando a boca maior para o sol. Em pouco tempo, poderá sentir como o calor do sol aquecerá seu dedo, deixando claro o potencial da energia solar.
Vale pesquisar na internet, pedir ajuda aos seus professores ou à sua família.
Resposta:
AQUECENDO ÁGUA COM ENERGIA SOLAR EM SALA DE AULA FIZEMOS UM EXPERIMENTO QUE CONSEGUIA AQUECER A ÁGUA COM A ENERGIA SOLAR, ESSE EXPERIMENTO É COMO SE FOSSE UMA PLACA TÉRMICA E PARA QUE A ÁGUA SE AQUECESSE, USAMOS OS SEGUINTES MATERIAIS: 1 CAIXA DE SAPATO, PAPEL ALUMÍNIO, PAPEL CELOFANE OU PAPEL FILME E 1 COPO DE VIDRO. PRIMEIRO FORRAMOS A CAIXA DE SAPATO POR DENTRO COM PAPEL ALUMÍNIO, DEPOIS COLOCAMOS 70 ML DE ÁGUA NO COPO E COLOCAMOS O MESMO DENTRO DA CAIXA, POR ÚLTIMO, TAPAMOS A CAIXA COM PAPEL CELOFANE. ESSE EXPERIMENTO SÓ FOI POSSÍVEL GRAÇAS AO PODER DO SOL E A REFRAÇÃO E REFLEXÃO OCORRIDAS ENTRE O PAPEL CELOFANE E O PAPEL ALUMÍNIO.
Abaixo, temos as etiquetas de dois modelos de refrigerador vendidos hoje em dia. Nos aparelhos novos, essa etiqueta está sempre colada na frente, bem às vistas de quem está escolhendo o produto. Mas também está disponível em alguns sites que vendem esses eletrodomésticos pela internet.
Analise as principais informações e ajude a decidir:
1. ETIQUETA A
2. ETIQUETA B
Resposta:
ESCOLHERIA A ETIQUETA A. APESAR DE OS DOIS REFRIGERADORES TEREM CARACTERÍSTICAS MUITO PARECIDAS EM SUAS FUNÇÕES, O DA ETIQUETA A APRESENTA UM CONSUMO MENOR DE ENERGIA (KWH/MÊS), SENDO 56,0 CONTRA OS 71,0 KHW/MÊS CONSUMIDOS PELO REFRIGERADOR DA ETIQUETA B.
Pronto pra encarar esse desafio? Aqui, vamos falar um pouco de energia, algo que usamos o tempo todo, quase sem perceber. E como podemos consumir esse recurso com mais consciência.
Mas, você sabe o que é consumo consciente? E como o que você faz todo dia influencia isso? Assista ao vídeo abaixo para conhecer mais:
Agora, que tal fazer um desenho para representar tudo o que você assistiu? Depois, é só juntar tudo que todo mundo da sua equipe tiver feito e criar um grande mural coletivo. Além de ser bonito, certeza que esse painel vai ter uma mensagem bem bacana para todo mundo que quiser saber um pouco mais sobre o projeto de vocês.
Resposta:
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Ar do circuito Natureza
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