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CEF418 Rumo a uma Escola Sustentável

CEF 418 DE SANTA MARIA | BRASILIA - DF

Projeto da equipe

Ideias:

A ideia é inserir a comunidade escolar no desafio de uso e conscientização das relações de sustentabilidade. Já que a escola está intrinsecamente inserida em uma localidade carente, tornou-se importante os questionamentos sobre o assunto nas aulas de Geografia. Tamanhos "porquês" foram gerados que os alunos despertaram o desafio. Como: será possível criarmos uma horta suspensa com materiais disponíveis? Inicialmente sugeri que fosse criado um terrário para conhecermos mais sobre o funcionamento e necessidades de cada planta. Agora estamos neste desafio de conseguirmos pessoal para que nos apoie na construção do nosso projeto.

Atividades:

Debates em sala, vídeos que possam estimular e conhecer sobre o assunto, confecção de material...

Desejos:

A conscientização e o uso sustentável na escola. Utilização de alimentos cultivados pelos próprios alunos para toda a escola e que toda a escola possa estar envolvida e engajada no projeto.

Pessoas:

Sim, formamos uma comissão compostas por alunos e membros da comunidades escolar para apoiar nas decisões sobre as prioridades do uso sustentável nas dependências da escola.

Novidades da equipe

11. Desafio: Consumindo 100%

11
Nov

Incrível perceber o quanto gastamos de água e desperdiçamos de alimentos! Vamos investigar mais sobre isso assistindo ao vídeo da ONG Banco de Alimentos?

Gostou da ideia? Então, reúna sua equipe, pois vamos ter uma experiência culinária!

-Vocês devem procurar um alimento comum na região de vocês. Ele deve fazer parte da alimentação cotidiana, mas muitas vezes é desperdiçado por não ser integralmente usado ou porque parte dele não é vista como própria para consumo.

-Converse com cozinheiras, mães e nutricionistas para saber como vocês poderiam utilizar esse alimento por inteiro.

-Escolham ou criem uma receita com este alimento e testem para ver se fica boa.

-Se for possível fotografem ou gravem um vídeo de vocês produzindo a receita e postem tudo aqui, junto com a receita.

Assim teremos ideias de todo o Brasil para o uso integral dos alimentos!

Vale conhecer as dicas do Banco de Alimentos sobre como não desperdiçar comida usando os alimentos integralmente.

Assista...

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Resposta:

Podemos pegar o resto dos sucos e fazermos outros sucos.

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aprox. 11 anos
Publicado por Wendell Santos

10. Água também vai para o lixo

11
Nov

Você sabia que para produzir 1 quilo de carne bovina são gastos aproximadamente 15.000 litros de água?

Segundo a ONU - Organização das Nações Unidas, todas as pessoas precisam consumir de 2 a 4 litros de água por dia, mas necessitam de 2.000 a 5.000 litros de água para produzir os alimentos que consomem diariamente.

Para garantir o direito à água e à alimentação para todos, precisamos mudar nossa forma de produzir e consumir alimentos.

Quando jogamos fora alimentos estamos jogando também tudo o que foi utilizado em seu processo produtivo, inclusive água!

No Brasil cerca de 1/3 dos alimentos comprados vão direto para o lixo!

E você? Que atitudes você e sua família podem fazer em casa para diminuir o desperdício de alimentos?

Escreva no quadro abaixo:

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Resposta:

Fazer a quantidade de comida certa para não jogar fora.

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aprox. 11 anos
Publicado por Wendell Santos

07. Atividade em grupo

11
Nov

Você e sua equipe têm agora um desafio!

É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.

Reúna-se com a sua equipe e visitem as áreas da escola onde há torneiras: cozinha, banheiros, bebedouros etc.

  • Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
  • Depois da inspeção, façam um post contando se identificaram desperdício e, caso sim, dando dicas de como isso poderia ser solucionado!

Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá?

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Resposta:

Apertar bem os canos,usar menos água etc.

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aprox. 11 anos
Publicado por Wendell Santos

06. Um bem cada vez mais escasso

11
Nov

Em um futuro próximo, a água deve ser um bem cada vez mais escasso em todo o mundo e por isso seu consumo consciente é tão importante.

Hoje somos mais de 7 bilhões de seres humanos e precisamos de um volume de água cada vez maior para consumo doméstico, para agricultura, urbanização ou para produção de bens e energia.

Quinze renomados cientistas brasileiros de várias áreas – engenharia, ecologia, biologia aquática, climatologia, hidrologia e mudanças climáticas – especializados em recursos hídricos, lançaram, a Carta de São Paulo um documento que procurou reunir as análises e recomendações fundamentais para enfrentar a crise hídrica atual e preparar o país para o que vem pela frente.

O problema é que, além do nosso consumo estar em crescimento, a quantidade de água adequada para consumo está diminuindo. Essa poluição geralmente é causada pelo descarte inadequado de resíduos industriais, agrícolas e lixo urbano.

Tudo isso causa sérios impactos na vida de cada um de nós, na saúde pública, no orçamento público e também no meio ambiente.

Agora que você já sabe mais sobre os desafios para administrar bem nossos recursos hídricos, reúna sua equipe e prepare um texto coletivo falando da importância de iniciativas como essa para estimular o debate público sobre o tema.

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Resposta:

Desde meados de 2012, o projeto de pequenos subsídios do Escritório da ONU sobre Drogas e Crime (UNODC) tem ajudado uma série de organizações da sociedade civil com sedes na África no desenvolvimento de projetos inovadores de combate à corrupção.Com chamadas abertas para a terceira rodada de financiamento, a iniciativa ajudou organizações de diversos países no combate à corrupção dentro do setor privado e, em especial, nas pequenas e médias empresas (PME).

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aprox. 11 anos
Publicado por Wendell Santos

04. Bacias hidrográficas

11
Nov

O Brasil conta com 12% de toda a água doce existente no planeta. Toda essa água se encontra distribuída através de uma grande rede fluvial de rios e bacias divididas em 12 regiões hidrográficas.

Conheça mais sobre as Principais bacias hidrográficas do Brasil.

Veja também um mapa interativo da ANA – Agência Nacional das Águas, onde é possível pesquisar informações pelo endereço.

Você sabe qual região hidrográfica banha a sua cidade? Então conte no post:

1) Qual é sua cidade?

2) Qual a bacia de sua região?

3) Qual o rio dessa bacia que passa mais perto da região da escola?

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Resposta:

Santa Maria DF.eu acho que não tem.nehum.

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aprox. 11 anos
Publicado por Wendell Santos

02. Dicas para economizar água

11
Nov

Quanto tempo você demora no banho? Pode ser uma delícia cantarolar ou pensar na vida debaixo do chuveiro, mas existem lugares que podem ser bem mais inspiradores. E, com um banho mais curto, você economiza muita água!

Vamos ler algumas dicas para economizar água.

Depois escreva um post contando o que você achou delas, se você já conhecia os impactos de um banho demorado e que mudanças você pode fazer para minimizar o desperdício.

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Resposta:

Lavar as calças uma vez por semana,ficar menos tempo no banho etc.

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aprox. 11 anos
Publicado por Wendell Santos

15. Encerrando a primeira fase do Percurso Ar

9
Nov

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?

Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.

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Resposta:

e massa adorei o ar e o quer nos repiramos fazer o quer ne mesmo

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aprox. 11 anos
Publicado por Rhamon Ferreira

14. Minha ideia para minha escola e cidade

9
Nov

O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?

Conte aqui a sua ideia:

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Resposta:

e massa adorei isso tudo a minha ideia akkkkkkk achei massa

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aprox. 11 anos
Publicado por Rhamon Ferreira

10. Desafio para sua equipe!

9
Nov

Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade anterior? Então vocês já podem se reunir e partilhar as experiências do grupo! Escolham os seguintes itens:

  • Uma descoberta curiosa
  • Uma descoberta agradável (por exemplo: uma nova área de lazer ou uma parte de um parque que era desconhecida)
  • Uma descoberta positiva para o meio ambiente (por exemplo: lixeiras de coleta seletiva na porta de um estabelecimento)

Escolheram? Hora de compartilhar!

Façam um novo post mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!

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Resposta:

e nois kamilet adorei eu e ela isso tudo e ate ajudamos o mei ambiente

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aprox. 11 anos
Publicado por Rhamon Ferreira

09. Atividade de campo: olhar sobre a cidade

9
Nov

Para conseguir encontrar soluções mais sustentáveis para nossa vida, às vezes é necessário olhar a realidade com outros olhos...

Você conhece bem sua cidade? Que tal fazer uma exploração mais atenta e descobrir novidades?

Escolha um trajeto não muito longo que você costuma realizar de carro ou de ônibus e faça-o caminhando. Se você já fez esse percurso a pé, procure mudar um pouco o jeito que olha para as coisas. Às vezes pela pressa ou falta de atenção perdemos coisas incríveis que estão a nossa volta!

Ao longo do percurso, anote suas impressões em uma página do seu caderno ou um bloquinho de folhas que você reaproveitou para não desperdiçar papel. Não esqueça de registrar o que você conseguiu perceber de novo, inclusive as coisas chatas que são novas para você. Você também pode fotografar ou, se for possível, filmar sua exploração!

Compartilhe algo que você anotou, postando no espaço disponível abaixo:

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Resposta:

e nois meu filhor adorei disso tudo e muito tudo massa

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aprox. 11 anos
Publicado por Rhamon Ferreira

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Ar do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Ar do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Água do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Água do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Membros

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CEF 418 DE SANTA MARIA
BRASILIA, DF
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