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+ Água na Escola

EE JOAQUIM VIEIRA | INDAIABIRA - MG

Projeto da Equipe

Ideias:

O projeto trabalha com o aproveitamento da água da chuva por meio de calhas e condutores de baixo custo como as garrafas PET.

Atividades:

  • Conscientização da comunidade através de jornal escolar JV Conectados com o Ambiente
  • Oficinas de orientação e práticas com os alunos de aproveitamento da água da chuva

Desejos:

  • Queremos a ideia incentive a comunidade na prática de aproveitamento da água de chuva já que a região sofre com o problema da falta de água.

Pessoas:

  • O jornal envolve toda a comunidade escolar (406 alunos, 50 professores e 406 famílias)
  • As ações de conscientização e prática acontece com alunos e professores.

Novidades da Equipe

03. Entrevista

19
Set

Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?

É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.

Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!

Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):

Blank

Resposta:

A ENTREVISTA FOI FEITA PELA ALUNA LÍVIA QUE ENTREVISTOU SUA MÃE, QUE ESCOLHEU O ITEM LÁPIS. FALOU QUE ELE É FEITO DE MADEIRA, GRAFITE, TINTA E QUE ACHAVA QUE NÃO É UTILIZADA ÁGUA PARA FABRICAR O OBJETO. PARA UTILIZAÇÃO DO BALDE ELA DEU VÁRIAS DICAS, ASSISTA O VÍDEO E CONFIRA.

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aprox. 3 anos
Publicado por Denise Harumi Isidoro

02. De onde vêm as coisas?

12
Set

Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:

1.Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!

2.Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais, principalmente a água, presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.

3.Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:

Blank

Resposta:

BALDE É FEITO DE PLÁSTICO QUE VEM DO PETRÓLEO; PAPEL É FEITO DA MADEIRA DA ÁRVORE DE EUCALIPTO; LÁPIS É FEITO DE MADEIRA. Todos os objetos utilizam água para sua fabricação.

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aprox. 3 anos
Publicado por Denise Harumi Isidoro

01. Escolha objetos e monte o seu balde!

12
Set

Agora é a hora de pensar como podemos colocar o que você em prática! Vamos lá?

1.Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.

2.Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.

Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!

Medium_balde

Resposta:

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aprox. 3 anos
Publicado por Denise Harumi Isidoro

10. Avaliando o Percurso Água fase 1

5
Set

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?

Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente da água e dos alimentos e o que podemos melhorar.

Blank

Resposta:

Foi muito interessante fazer todo o percurso com os alunos, eles se mostraram bem interessados e se engajaram muito. O que mais chamou atenção deles foi a pegada hídrica.

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aprox. 3 anos
Publicado por Denise Harumi Isidoro

08. Desafio: uso integral de alimentos

5
Set

Incrível perceber que gastamos muito mais água do que podemos ver! Vamos investigar mais sobre isso?

Reúna-se com a sua equipe, vamos fazer uma expedição à cozinha! Vocês devem procurar o profissional da merenda (pode ser o nutricionista também) e então:

1) Conversar sobre o uso da água na cozinha. Saber como eles utilizam a água e o que fazem para economizar.

2) Perguntar sobre reaproveitamento de alimentos. Peçam, por exemplo, dicas de como é possível reaproveitar as sobras, dicas sobre como se deve usar os alimentos (frutas e legumes) para que sejam aproveitados por inteiro!

3) Fotografar ou gravar um vídeo da visita à cozinha e publicar abaixo (não esqueça de subir o vídeo no youtube e depois colocar abaixo o endereço). ONG Banco de Alimentos que traz dicas de como podemos fazer para não desperdiçar comida usando os alimentos integralmente.

Vocês também podem mobilizar outras pessoas e fazer um dia de receitas com uso integral dos alimentos. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!

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Resposta:

NA NOSSA PESQUISA NA COZINHA DESCOBRIMOS QUE NA LAVAGEM DOS PRATOS AS COZINHEIRAS COLOCAM UMA BACIA COM ÁGUA E DETERGENTE PARA ENSABOAR, DEPOIS ENXAGUAM EM OUTRA PIA COM ÁGUA CORRENTE. A COZINHA É LAVADA A CADA DOIS DIAS COM O BALDE. PARA CONTROLAR A QUANTIDADE DE ALIMENTOS CONSUMIDOS É FEITO UM CONTROLE DO QUANTO É CONSUMIDO PARA SOLICITAR UMA QUANTIDADE MENOR DA PRÓXIMA VEZ.

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aprox. 3 anos
Publicado por Denise Harumi Isidoro

05. Desafio: Checando o desperdício de água na escola

19
Jul

Atividade em grupo \0/

Você e sua equipe têm agora um desafio!

É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.

Reúna-se com a sua equipe e visitem as áreas da escola onde há torneiras: cozinha, banheiros, bebedouros etc.

1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.

2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.

Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!

Vazamento3
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Resposta:

Encontramos algumas torneiras pingando e algumas quebradas. Solicitamos a direção que fizesse a manutenção. encontramos uma pia pingando com um balde embaixo para recolher a água, também foi solicitado a manutenção.

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mais de 3 anos
Publicado por Denise Harumi Isidoro

02. Observando a água em nossa casa

19
Jul

Já vimos que a água é um recurso muito precioso! Mas... quanto tempo você demora no banho? Pode ser uma delícia cantar ou brincar debaixo do chuveiro, mas existem outros lugares bem mais inspiradores para soltar a voz e a imaginação, não?

Que tal se transformar em um detetive da água e observar em sua casa onde sua família pode economizar?

1.Observe o consumo de água em sua casa e anote onde você encontra maiores gastos (observe, por exemplo, como lavam a louça, limpam o quintal, tomam banho e escovam os dentes).

2.Explique para eles o que você já aprendeu no vídeo sobre a água e converse para ver onde podem diminuir o consumo de água, para utilizar o que realmente precisam.

3.Escreva abaixo: como você acha que sua família pode reduzir o consumo de água? Não esqueça de falar o que VOCÊ pode fazer!

Detetive2
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Resposta:

Em minha residência temos o hábito de economizar água e energia, o que podemos melhorar seria no consumo na hora do banho nos dias frios, pois é mais difícil desligar a água para ensaboar o corpo.

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mais de 3 anos
Publicado por Denise Harumi Isidoro

Fase Liberada!

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