Preservação das águas através da reciclagem de óleo de cozinha. Valorização do lugar onde moro.
Este projeto nasceu da conversa com um segurança da escola sobre a poluição das águas da represa e mananciais. Disse que faz parte da associação de moradores e tem dificuldade em arrecadar o óleo para trocar por sabão.
Pretendo iniciar com roda de conversa com a turma e informativo na reunião de pais.
Pretendo que a comunidade cuide melhor do ambiente em que vive, valorize as áreas de mananciais e preserve a natureza de forma consciente.
O projeto envolve alunos e a comunidade através da reciclagem do óleo e conscientização de sua importância.
E o que fazer com aquilo que você não usa mais, mas ainda pode ser útil para alguém?
Tem bastante gente que organiza feiras de trocas, sabia? É um jeito divertido de REUTILIZAR os produtos que ainda estão em bom estado, mas que não queremos mais.
Que tal reunir novamente sua equipe e pensar juntos quais itens vocês gostariam de trocar? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de trocas na escola!
Vale conhecer este site com dicas e um mapa com algumas feiras já realizadas no Brasil.
Também pode ser legal conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
Nos do 2 ano juntamente com o 4 ano fizemos uma feira de troca de livros entre a turma. Foi gratificante e muito proveitoso para os alunos essa experiencia.
Certeza que você pensou em uma maneira bem legal de REDUZIR o quanto você usa de recursos naturais ou gera de resíduos... vale lembrar que estamos todos conectados. Por isso, nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós!
Para entender melhor e experimentar na prática, propomos um DESAFIO:
Resposta:
Durante o dia de aula, pedimos para que eles separassem as embalagens do lanche que comeram e levei para a coleta seletiva de onde eu moro.
Que precisamos RECICLAR sempre que possível todo mundo já ouviu.
Mas, na verdade, a gente pode começar bem antes disso.
Ser mais sustentável é repensar tudo, desde o momento em que temos a ideia de comprar alguma coisa: Você precisa mesmo de um caderno novo? Não dá para inserir algumas folhas novas no seu fichário, ou aproveitar o caderno que você já tem?
Depois de REPENSAR bastante e decidir que você precisa mesmo de algo novo, o próximo passo é escolher.
Você pode ser mais sustentável nessa hora também, e escolher aquilo que gasta menos recursos (matéria-prima, água ou energia, por exemplo) pra ser produzido, ou que deixe menos lixo depois do uso. Pense nisso!
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
As crianças fizeram na aula de arte, u,m desenho mostrando os 4 Rs e a importância da preservação do meio ambiente.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora compartilhar o que aprendeu.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Acompanhe os resultados e, depois de um tempo, meça novamente os impactos, da maneira que você e seu grupo decidiram na atividade 2.
Resposta:
Devido a localização da escola (zona rural), o acesso a comunidade é bastante difícil, então realizamos ações internas mesmo, pois a partir do momento em que o aluno leva o óleo utilizado em casa para reciclagem, já está automaticamente melhorando a qualidade de vida da comunidade, principalmente no nosso caso, onde todos moram em região de manancial de águas, nesta etapa realizamos em sala um livrinho, no qual as crianças levaram para casa para realizar a leitura e conscientização dos pais, quanto aos hábitos do nosso cotidiano, para evitar o desperdício e/ou a poluição do ambiente onde vivem. Foram muitos os comentários quando eles voltaram para sala no dia seguinte. O objetivo foi alcançado.
Hora de usar toda a sua criatividade para mobilizar todo mundo!
Com sua equipe, pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.
Pode ser com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos!
Resposta:
Nessa etapa elaboramos um cartaz para colocar no refeitório sobre o desperdício de comida, onde o objetivo era a conscientização dos alunos no geral sobre o que eles realmente necessitam comer, e o que eles jogam fora. Antes tivemos uma conversa com cada turma que descia para comer, foi muito produtivo,pois geramos vários debates sobre o assunto.
Agora é hora de você começar a colocar em prática!
Reúna sua equipe e, juntos, decidam o tema de sua campanha: pode ser aumentar a quantidade de materiais reciclados, reduzir a quantidade de lixo que a escola gera, ou até montar um sistema de descarte correto de resíduos, por exemplo.
O importante nesse momento é escolher um tema e combinar, em equipe, qual a melhor forma de medir os impactos de sua campanha e fazer uma medição antes de começar.
Vale medir quanto de lixo a escola descarta, quanto recicla ou até mesmo entrevistar a equipe de limpeza. Tudo isso para que, depois da campanha, vocês consigam avaliar os resultados.
E não esqueçam de contar como e quanto mediram!
Resposta:
NÓS DO 1º ANO C/ciclo inicial, fizemos registros como já apontado na fase 1 deste circuito, de embalagens que usamos no lanche e papéis que usamos na sala, principalmente em hora de atividade de recorte, como os alunos são pequenos, não usamos medidas corretas, mas sim volume, como por exemplo colocamos os papéis recortados (retalhos) numa caixa e analisamos o quanto de papel jogamos fora em uma semana, e pensamos em alguma forma de como reutilizar aquele papel, muitos deram a ideia de fazer bloquinhos de anotações, outros de fazer dobraduras, entre outros. Conversamos com o pessoal da limpeza, para saber o quanto de lixo eles jogam foram todos os dias, onde todos ficaram chocados com a quantidade e questionaram para onde vai tudo aquilo. Segue abaixo a foto de duas embalagens utilizadas na hora do nosso lanche.
Agora que você já jogou bastante, notou como os catadores de materiais recicláveis são importantes?
Eles são os responsáveis pela triagem dos resíduos, o que faz aquele material chegar à indústria para ser reaproveitado em um novo produto.
Mas, mesmo quando não há coleta seletiva, eles também são figuras centrais. Por meio de suas associações, também recebem recicláveis direto da comunidade para dar uma destinação final adequada.
Que tal procurar mais informações e colaborar com esse trabalho?
Resposta:
No nosso caso, por conta da localização da escola, fizemos um projeto voltado para coleta de óleo utilizado de cozinha, pois a comunidade não possui nenhuma usina de reciclagem, por isso não podemos realizar a visita, mas possui um "agente" que recolhe esse óleo e o leva para trocar por barras de sabão de lavar roupas. Segue abaixo a foto de óleo que os alunos levaram.
E o que fazer com aquilo que você não usa mais, mas ainda pode ser útil para alguém?
Tem bastante gente que organiza feiras de trocas, sabia? É um jeito divertido de REUTILIZAR os produtos que ainda estão em bom estado, mas que não queremos mais.
Que tal reunir novamente sua equipe e pensar juntos quais itens vocês gostariam de trocar? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de trocas na escola!
Vale conhecer este site com dicas e um mapa com algumas feiras já realizadas no Brasil.
Também pode ser legal conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
Fizemos a feira de troca, onde foram confeccionados pelos próprios alunos com a ajuda da professora jogos educativos, a partir de coisas já existente na escola, como papelão, restos de papeis coloridos (retalhos), restos de cola entre outras coisas. Foram feitos jogos de língua portuguesa e matemática.Fizemos em duplas e no final essas duplas trocaram jogos com os "vizinhos".
Certeza que você pensou em uma maneira bem legal de REDUZIR o quanto você usa de recursos naturais ou gera de resíduos... vale lembrar que estamos todos conectados. Por isso, nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós!
Para entender melhor e experimentar na prática, propomos um DESAFIO:
Resposta:
Como realizamos essa atividade em sala de aula, o que as crianças mais perceberam que poderia ser reciclado foi o papel, pois sempre realizamos recortes, mas perceberam durante o lanche também que as embalagens também podem ser recicladas e o quanto de lixo é produzido somente pela nossa turma, segue abaixo a foto das embalagens que foram descartadas no nosso lanche de um determinado dia.
Que precisamos RECICLAR sempre que possível todo mundo já ouviu.
Mas, na verdade, a gente pode começar bem antes disso.
Ser mais sustentável é repensar tudo, desde o momento em que temos a ideia de comprar alguma coisa: Você precisa mesmo de um caderno novo? Não dá para inserir algumas folhas novas no seu fichário, ou aproveitar o caderno que você já tem?
Depois de REPENSAR bastante e decidir que você precisa mesmo de algo novo, o próximo passo é escolher.
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Resposta:
Produzimos em sala uma história em quadrinhos sobre reciclagem e consumo consciente com o tema de uma festa de aniversário, onde é produzido muito lixo e geralmente se consome tanta comida (doces, salgados, refrigerante, etc, foi discutido o que queremos comer e o que realmente precisamos comer e o destino de todo reciclável que são utilizados durante o evento. Segue abaixo o esboço feito pela professora, pois levei o quadrinho imprimido para eles fazerem a história, foi realizada coletivamente com a professora sendo escriba.
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