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Mais ação solidária, menos impacto ambiental.

MARIA THEREZINHA BESANA PROFA EMEB | SAO BERNARDO DO CAMPO - SP

Projeto da equipe

Ideias:

Sim. Em parceria com o projeto coletivo da UE, Valores para a convivência, o projeto visa arrecadar roupas e brinquedos para doação a instituições de caridade, destacando a importância do consumo consciente.

Atividades:

Pesquisas, debates, seminários, divulgação de dados, afim de sensibilizar a comunidade escolar (pais, alunos e funcionários em geral) sobre a importância de diminuir o consumo.

Desejos:

O consumo mais consciente e descarte apropriado de produtos, passando adiante aquilo que ainda terá proveito para o próximo.

Pessoas:

Sim. De maneira direta, mais de 100 envolvidos. Indiretamente, toda a comunidade escolar. Desenvolvendo e divulgando dados dos impactos ambientais causados pelo consumo indiscriminados de produtos diversos presentes em nosso dia a dia, contribuindo com pesquisas e informações referentes a seus hábitos de consumo.

Novidades da equipe

10. Avaliando o Percurso Água fase 1

10
Set

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?

Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente da água e dos alimentos e o que podemos melhorar.

Blank

Resposta:

que eu soube o quanto de agua sao nessesarios para produzir cada alimento

01. Escolha objetos e monte o seu balde!

10
Set

Agora é a hora de pensar como podemos colocar o que você em prática! Vamos lá?

1.Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.

2.Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.

Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!

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Resposta:

03. Entrevista

10
Set

Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?

É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.

Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!

Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):

Blank

Resposta:

Muito se fala sobre a necessidade de economizar água. Mas você realmente compreende a importância desse cuidado e impacto que a falta de água causaria para você e para o planeta inteiro? Fica difícil imaginar quando você tem água à vontade. Mas com certeza já aconteceu de faltar água na sua casa por um dia e mudou totalmente a rotina.

03. Entrevista

10
Set

Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?

É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.

Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!

Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):

Blank

Resposta:

Lápis,lápis efeito de madeira etc

06. Colocando em prática

6
Set

Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!

Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu.

Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.

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Blank

Resposta:

NOS QUE´QUEM POR PRA PRATICAR ECONOMINHA

07. O que você achou do Percurso Água?

6
Set

Já terminamos o Percurso Água! Mas nossa ação está apenas começando...

Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que você achou do Percurso Água. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Vamos lá?

Blank

Resposta:

achei bom porque eu aprendi muitas coisas para nao disperdisar agua etc

05. Campanha

6
Set

Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?

A ONG WWF francesa, por exemplo, criou um vídeo mostrando que até um bebê sabe que a água é um bem muito precioso para ser desperdiçado. Veja também o cartaz que a ONG WWF Brasil fez para conscientizar as pessoas sobre a importância de poupar água.

Então é isso! As pessoas fazem campanhas quando querem defender ou apoiar algo!

Que tal liderar uma campanha para reduzir o desperdício de água ou a sua poluição?

Pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.

Escreva abaixo: O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?

Você e sua equipe podem contar pra gente o que planejam com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos! Poste abaixo:

Assista...

Wwf
Blank

Resposta:

SIM PORISO NOS DEVEMOS AJUDAR O NOSSO PAIS economizar mais coisa

02. De onde vêm as coisas?

6
Set

Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:

1.Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!

2.Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais, principalmente a água, presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.

3.Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:

Blank

Resposta:

O plástico é um derivado do petróleo. Isso significa que o petróleo é a matéria-prima para fazer o plástico. Compostos por moléculas, que são pequenos pedaços que formam os materiais, o plástico pertence ao grupo dos polímeros. Esses são aqueles que têm moléculas muito grandes, além de características muito especiais e variadas. lápis de cor 1) Onde tudo começa A matéria-prima principal é madeira, geralmente depinheiros. Algumas empresas, como a Faber-Castell, possuem floresta própria. A colheita é feita após longos 14 anos, mas um só pinheiro rende até 9 mil lápis! Além disso, as toras mais finas (conhecidas como briguetes) são usadas na produção deenergia, alimentando caldeiras da fábrica 2) Cortado e escavado A madeira é cortada em pequenos pedaços retangulares chamados de tabuinhas. Neles, são demarcadas ranhuras cilíndricas, no formato exato para caber o “miolinho” do lápis. Após essa etapa, as tabuinhas ganham um tratamento de tingimento e ficam armazenadas por 60 dias para secar naturalmente. Cada uma rende até dez lápis 3) A alma do lápis O miolo colorido se chama mina de cor. Ela nada mais é do que uma misturade caulim (um tipo de minério moído), cera, água e pigmento no tom desejado. Todos esses ingredientes são criados em laboratório e misturados em grandes tonéis individuais (um para cada cor) até virarem uma maçaroca. Essa pasta é prensada e cortada já no formato certo 4) Minas de ouro Secando por 20 minutos, as minas começam a se firmar, engrossar e soltarcor. Depois, são transportadas manualmente em pequenos compartimentos redondos até um equipamento cilíndrico que as encaixa em cada ranhura da tabuinha. Outra tabuinha é colada por cima e esse “sanduíche” é mantido na máquina por 20 minutos até a cola secar 5) Sobrevivendo à guilhotina Automaticamente, o sanduíche segue por uma esteira rolante até a máquina lapidadora. Equipado com lâminas de aço em cima e embaixo, o mecanismo corta a madeira até dar a forma desejada ao lápis- circular, triangular, hexagonal… Depois, as madeirinhas cruas e já moldadas são levadas em grandes caixas (separadas por cor) para o setor de tingimento 6) Banho de beleza Para ganhar o acabamento externo, cada lápis é mergulhado duas vezes na tinta e, em seguida, envernizado. Mais uma série de esteiras o leva até o carimbador, uma máquina alimentada com rolos de papel dourado que “imprime”, na lateral do cilindro de madeira, aquele textinho com a marca do fabricante, o nome e o número da cor. No final, há um apontador automatico que, dali, já libera o produto para a avaliação 7) Cada um no seu pacote Na fase final, rola o controle individual de qualidade. Funcionários (designados para analisar lápis de uma única cor) examinam a ponta, o tamanho, a aparência e a potência da cor de cada produto. Se forem aprovados, seguem em esteiras que automaticamente separam um lápis década tom para cair direitinho na caixinha (que foi aberta por ventosas). A lacração também é mecânica borracha Ela está presente em nossa vida desde que somos pequenos e nos acompanha para sempre. O que muda são os formatos e funcionalidades. Sabem de quem estamos falando? Da borracha, um objeto tão útil que está presente em tantos produtos: na borracha de apagar o que escrevemos, na liga que prende várias coisas, no sapato, sandália e em tantos outros materiais. Mas você sabe do que é feita e de onde vem? Originalmente, a borracha é feita do látex, uma substancia espessa, branca retirada de uma grande árvore nativa da Amazônia, chamada de seringueira (Hevea brasiliensis). E quem faz este serviço é o seringueiro, um profissional especializado nesta função, lá na Amazônia. Ele começa fazendo pequenos cortes nas árvores e coloca um recipiente para pegar o líquido. Depois de colhido o látex da árvore, a borracha natural é obtida por coagulação do látex, que é endurecido e transformado em bolas que podem ter até 40 quilos, chamadas de pélas. Mas só existe borracha feita da seringueira? Não! A borracha da seringueira era usada pelos índios da América Central e América do Sul, que a utilizavam na confecção de sapatos, garrafas e bolas. Durante muitos anos, até meados de 1927, era o único tipo de borracha que existia. Depois disso, foi fabricada a borracha sintética ou artificial, que é um derivado do petróleo, obtida através de fabricação industrial. Seu custo é bem menor que a borracha extraída da seringueira. E a vantagem é que não explora nem prejudica estas árvores da Amazônia. A borracha sintética é fabricada em vários países como EUA, Japão e Alemanha. Contudo, a borracha da seringueira é mais resistente, possui estrutura estável, se desgasta menos, é mais elástica e não se rompe com facilidade. Por isso, alguns materiais, por segurança, devem ser feitos com o látex. A exemplo de pneus de avião e luvas usadas em cirurgias por médicos, entre outros. E borracha que usamos na escola, para apagar o que escrevemos errado com o lápis, quando surgiu? Essa finalidade foi descoberta por volta do século XIX e até hoje ajuda muitos alunos na sala de aula. tesoura Tesoura é um objeto utilizado para cortar materiais de pouca espessura e que não requerem grande força de corte, como por exemplo papel, cartão, tecidos, arames, cabelo ou unhas, entre outros. A tesoura é constituída por duas lâminas, articuladas numa charneira. As lâminas, que podem ou não ser muito afiadas, cortam o material em questão através da acção de forças mecânicas cisalhantes, aplicadas segundo um princípio de alavanca. Assim, serão tanto mais eficazes quanto mais próximo o objeto a cortar estiver da sua articulação. Hoje em dia, existem muitos tipos de tesoura, especializados em várias aplicações, adaptados para o uso de canhotos ou ambidestros. Os primeiros registos históricos de um objeto semelhante a uma tesoura surgem no Antigo Egipto, por volta de 1500 a.C., porém, o formato moderno de lâminas assimétricas foi inventado apenas durante o Império Romano, cerca do ano 100. Os romanos davam usos diversos à tesoura e tanto recorriam a ela para cortar o cabelo, como a utilizavam para tosquiar animais, podar árvores e golpear tecidos. Porém foi a partir de 1751, com a manufatura de tesouras de aço da autoria de Robert Hinchliffe, é que este acessório se tornou realmente popular. caneta A caneta é composta por peças de plástico e metal, que passam por diferentes máquinas até que fique pronta. O tubinho que leva a tinta, por exemplo, é feito de polipropileno, tipo de plástico resistente a substâncias químicas; por isso, é capaz de manter contato com a tinta sem estragar. Como o polipropileno é sensível ao calor, passa por equipamento que o aquece e o molda até deixá-lo com formato de tubo. Depois, vai para outra máquina que injeta a tinta dentro dele, feita de corantes e solventes (água ou óleo). O corpo da caneta (tubo maior) também é feito de plástico resistente. Já as tampinhas são fabricadas com poliestireno, outro tipo de plástico flexível e fácil de colorir. Os materiais passam por processos semelhantes ao do tubinho: são aquecidos e moldados até ficarem com a forma desejada. Tem ainda a esfera (bolinha pequena que fica na ponta) de metal, que passa por máquina para ficar perfeitamente redonda. Depois de pronta, é colocada dentro da pontinha da caneta, de maneira que consiga se mover sem escapar do buraquinho e sem tampá-lo. Por causa da esfera a caneta leva o nome de esferográfica. Ao escrevermos, a bolinha gira, transferindo a tinta do tubinho para o papel. Assim, se cair e bater a ponta no chão, pode parar de funcionar. Após serem finalizadas, todas as peças vão para um equipamento que monta a caneta. Monitores ficam de olho para verificar se tudo está dando certo.

06. Colocando em prática

6
Set

Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!

Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu.

Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.

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Resposta:

a prendir a nao desperdisar agua no mundo

06. Colocando em prática

6
Set

Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!

Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu.

Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.

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Resposta:

a prendir a nao desperdisar agua no mundo

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Higiene na Palma da Mão do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no Higiene na Palma da Mão do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no SOS Água do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Membros

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MARIA THEREZINHA BESANA PROFA EMEB
SAO BERNARDO DO CAMPO, SP
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