Mais ação solidária, menos impacto ambiental.
Sim. Em parceria com o projeto coletivo da UE, Valores para a convivência, o projeto visa arrecadar roupas e brinquedos para doação a instituições de caridade, destacando a importância do consumo consciente.
Pesquisas, debates, seminários, divulgação de dados, afim de sensibilizar a comunidade escolar (pais, alunos e funcionários em geral) sobre a importância de diminuir o consumo.
O consumo mais consciente e descarte apropriado de produtos, passando adiante aquilo que ainda terá proveito para o próximo.
Sim. De maneira direta, mais de 100 envolvidos. Indiretamente, toda a comunidade escolar. Desenvolvendo e divulgando dados dos impactos ambientais causados pelo consumo indiscriminados de produtos diversos presentes em nosso dia a dia, contribuindo com pesquisas e informações referentes a seus hábitos de consumo.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Resposta:
NÃO SUJAR O LOCAL ONDE NÓS FICAMOS ISSO PODE AFETAR O MEIO AMBIENTE E NOS TRAZER MAL
Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?
A ONG WWF francesa, por exemplo, criou um vídeo mostrando que até um bebê sabe que a água é um bem muito precioso para ser desperdiçado. Veja também o cartaz que a ONG WWF Brasil fez para conscientizar as pessoas sobre a importância de poupar água.
Então é isso! As pessoas fazem campanhas quando querem defender ou apoiar algo!
Que tal liderar uma campanha para reduzir o desperdício de água ou a sua poluição?
Pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.
Escreva abaixo: O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?
Você e sua equipe podem contar pra gente o que planejam com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos! Poste abaixo:
Resposta:
LAVAR CARROS COM BALDE ESCOVAR OS DENTES COM A TORNEIRA FECHADA E LAVAR A LOUÇA
Agora que você já descobriu o que os outros pensam sobre a água presente nas coisas, que tal ir além?
Provavelmente, parte das coisas que você escolheu para o seu balde são feitas de plástico.
Mas nem sempre foi assim: o plástico como conhecemos hoje tem menos de um século. O que nos leva à pergunta dessa atividade: Se essas coisas não fossem de plástico, como seriam? O que mudaria em sua produção e na quantidade de água consumida?
Assista ao vídeo abaixo para entender melhor. Vale também pesquisar, usar sua criatividade e responder em texto ou em desenho, como você preferir. Publique sua resposta abaixo:
Resposta:
AS GARRAFAS PLÁSTICAS VAI PARA UMA FABRICA
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
SIM NA ESCOLA NÓS FIZEMOS ESSA PESQUISA PARA SABER O QUILO DE FARINHA ARROZ E ECT
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1.Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2.Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais, principalmente a água, presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3.Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
O LAPIS É FEITO DE MADEIRA,o balde é feito de plástico,a borracha é feita de petroleo e a tesoura de metal ou ferro
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
eu achei muito excelente alguém cuidar do nosso planeta porque varias pessoas podem ajudar. também a preservar muito bem a aguá vamos economizar
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
eu achei eçelente aprende
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
eu achei eçelente aprende
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
eu achei eçelente aprende
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Resposta:
eu achei eçelente aprende
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