Resposta:

O texto está voltado para a utilização dos materiais escolares até o final, pois muitas vezes os alunos (especialmente as meninas) percebem que existe um material mais "bonitinho"como um lápis ou uma borracha e compram sem neceesidade!

Resposta:

As crianças do 2º ano amaram realizar as atividades e se sentiram empolgados com a temática. Foram momentos riquíssimos tanto para trabalhar a importância de mudarmos nossas atitudes quanto a necessidade de ajudar o meio ambiente, como também de se tornar um multiplicar. Uma tarefa árdua, mas de excelência pois dessa forma faremos parte dessa nova geração todos envolvidos a ajudar o planeta. Outro momento riquíssimo foi poder trabalhar com outra turma de alunos maiores, a linguagem da aprendizagem tornou-se mais significativa e atrativa para os pequenos, ou seja, crianças ensinando crianças. Eles se espelharam muito na turma do 4º ano. Alguns relataram que amanhã seriam eles que estariam ensinando outra turma e dessa forma multiplicaram a prática dos 4Rs. Ainda estou no percurso com as crianças, que estão amando participar da plataforma, assistir os vídeos, responder aos desafios, ganhar as medalhinhas e aprender sobre a preservação do ambiente. Nesse contexto aprendemos o quanto podemos fazer pelo meio ambiente, o quanto a educação é importante nesse trabalho de transformação. O quanto esse trabalho é importante não somente para transformações a longo prazo, mas a curto prazo também. Gostamos e achamos riquíssimo os materiais disponibilizados para trabalhar com as crianças os planos de aulas, vídeos, como também a plataforma educativa do site Edukatu. Acreditamos que envolver os recursos tecnológicos enriquece a aprendizagem tornando-a significativa e respeitando a linguagem dessa nova geração. Espero poder manter o trabalho com essa e com as novas turmas que virão, para cada vez mais poder buscar uma sociedade diferente e consciente de sua participação na transformação do meio que os cercam.

Resposta:

Realizar essas campanhas com os alunos foi mais do que propor novas aprendizagem, foi realmente se transforma enquanto pessoa, enquanto cidadã que vive em uma sociedade que precisa ser consciente da sua responsabilidade ambiental. Foi perceber que realmente ainda é possível mudar nossas ações e ajudar nosso planeta. Como dissemos nessa campanha "Nossa verdadeira casa - nossa casa maior", e se a gente não cuidar da nossa casa maior não adianta nada cuidar do nosso habitat, pois sem ela ninguém sobreviverá. Percebemos que praticar os 4Rs são ações urgente e mais urgente ainda é ser um multiplicar dessa conscientização. Afinal de contas um contagia o outro, e o outro, e o outro e outro...

Resposta:

Nessa etapa apresentamos e trabalhamos as oitos ideias (frases), proposto na atividade escreva seu manifesto. Depois fizemos um debate entre as turmas 2º e 4º ano, para que pudessem expressar suas opiniões sobre elas, se concordavam ou não com elas, então reescrevemos e assim pudemos reelaborar as frases. Expomos as frases em cartazes e desenhamos sobre elas e expomos no mural das salas nos corredores da escolas. Realizamos a atividades utilizando como base o formulário de planejamento e tendo como base o material disponibilizado na atividade escreva seu manifesto.

Resposta:

Nessa campanha reunimos as duas turmas (2º ano profª Fabíola e 4º ano profª Magda) para desenvolver as atividades juntas, pois dessa forma uma turma completava a outra e assim o 4º ano pode ajudar a turminha do segundo ano a se localizar, como também eles puderam exercitar o que aprenderam nos projetos anteriores, colocar em prática o que aprenderam! Portanto nossas postagem (2º e 4º ano), estarão igual! Fizemos duas campanhas, uma com a equipe da gestão e limpeza sobre a importância de separar o lixo gerado em sala de aula e não misturar com os demais lixos capitados na escola e outra com os alunos sobre a importância de ajudar a reduzir o lixo que produzimos em sala de aula. Assim na primeira campanha pudemos pesar e observar a cada semana a quantidade de lixo que as salas de aula gera e a partir daí fizemos a segunda campanha com os alunos para que ajudassem a reduzir a quantidade de lixo gerado na sala de aula e consequentemente na escola. Então nossas campanhas foram: - VOCÊ É IMPORTANTE PARA AJUDAR A SALVAR O PLANETA! - REDUZIR É POSSÍVEL! Na primeira campanha VOCÊ É IMPORTANTE PARA AJUDAR A SALVAR O PLANETA!, a princípio foi realizado uma entrevista com a equipe gestora e com a equipe da limpeza sobre como era feito a coleta de lixo diariamente nas salas de aulas, para onde era levado esses lixos e como era feito o descarte dos mesmos. Para isso os alunos se organizaram em grupo e montaram o questionário da entrevista. Depois acompanhamos a pesagem desses lixos. Não foi possível acompanhar o recolhimento do mesmo, pois eles acontecem a cada término de período de aula, mas pudemos pesá-lo no início da tarde, pesando o lixo da turma da manhã e nós professoras pesávamos o lixo da turma da tarde após o encerramento das aulas e apresentávamos os resultados as turmas no dia seguinte. Descobriram que os lixos gerados nas salas de aulas (15 salas entre os dois períodos) eram valores bem assustadores. Cada sala de aula utilizavam sacos de lixos de 100 litros e por semanas as nossas 15 salas de aula gerava em média 2,625 litros de lixo por semana variando entre 3500 a 1500 litros a cada semana. Avaliamos que era muito pensando em salas de aulas que deveríamos ir para estudar e aprendemos sempre a não desperdiçar materiais. O mais interessante foi poder transformarmos esses valores de litro em quilos e vice e versa, como também buscar a média ao final da pesquisa, trazendo nossa campanha para nossas aulas de Matemática também. Eles puderam achar valores entre 350 a 150 quilos. A partir dessa primeira etapa pudemos então fazer nossa campanha entre a equipe da limpeza com a temática VOCÊ É IMPORTANTE PARA AJUDAR A SALVAR O PLANETA!, pedindo para que eles buscasse descartar esse lixo da sala de aula de forma correta, sendo que geramos lixos mais reciclável do que orgânico. Pedindo para que não misturasse o lixo, então dessa forma os alunos ajudaram a reciclar o lixo. Depois foi a etapa mais importante. O trabalho entre salas e com a conscientização e mobilização de reduzir o lixo gerado pelos alunos e professores da nossa escola com a campanha REDUZIR É POSSÍVEL. Elaboramos cartazes com dados estatísticos da coleta de lixos realizada nas salas de aula, e depois passamos nas salas de aulas para apresentar nossos cartazes e falar sobre o quanto produzimos de lixo e como poderíamos colaborar para redução. Outro ponto importante do nosso trabalho foi que montamos um lixômetro. Um cartaz que mensurávamos por semana o volume medido por lixo e expondo no mural da escola para que todos acompanhassem o nosso trabalho e assim sensibilizassem sobre o seu papel na ajuda da nossa campanha. Sempre com mensagem de meta a conseguir para próxima semana. Resultando em uma diminuição significativa do lixo gerado em sala de aula, ou seja menos desperdício de papel e material escolar em sala de aula.

Resposta:

A nossa Unidade Escolar conta com Bag para a coleta de materiais recicláveis pela Prefeitura de Santo André. Os alunos podem trazer os materiais recicláveis e os materiais produzidos pela própria escola também são depositados lá para coleta seletiva.

Resposta:

Trocar uniformes que ficaram pequenos trocar livros que já foram lidos Trocar materiais como tesoura e lápis de cor que estejam repetidos Trocar brinquedos que já não usamos mais.

Resposta:

Garrafa plástica/ embalagem de condicionador/ papel de sabonete/ embalagens de alimento de papel e plástico/ plásticos que envolvem os livros/ sobras de papel...

Resposta:

A Magali está no bairro do Limoeiro comendo um montão de coisas gostosas, mas se esquece de jogar as embalagens nos locais corretos. Assim papéis de balas, sacos de algodão doce e sorvete ficam pelo chão. o cascão vê tudo aquilo e diz... - Depois o porcalhão sou eu!