Energia e Consumo consciente
O projeto surgiu ao observar a necessidade de conscientizar os alunos a consumirem de forma consciente, a economizar energia e a utilizar os 3R's. São crianças que cresceram próximo ao lixão de SBC, moram ao lado da represa e possuíam pouco conhecimento de sustentabilidade. Tenho como objetivo, transformar a visão dos alunos em relação ao consumo impulsivo, ao desperdício de energia, e a destinação correta dos resíduos.
O projeto será realizados com a leitura de textos informativos, visita ao entorno da escola para localizar pontos de descarte incorreto de lixo, confecção de cartazes informativos conscientizando os demais alunos da escola e família para a economia de energia, gráfico de consumo de energia da residência, comparação de equipamentos que mais consomem energia, jogos que estimulem a reflexão sobre os impactos que o desperdício acarretam, tanto na vida do planeta , quanto na vida financeira da família.
Os alunos devem apresentar ou desenvolver ações para diminuir o consumo de energia, devem ser capazes de repensar o modo de consumo próprio e da família, e a partir daí serem agentes transformadores da comunidade.
o projeto envolve os aluno do 3ºN, seus pais e a comunidade escolar. Tentaremos envolver o maior números de pessoas, acredito que mais de 100 pessoas sejam envolvidas.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
~FU~FU~FU~FU~FU~FU~FU~FU~FU~~FU~FU~FUFUFUSIO~~IFU~FU~FYU78Ç´T-56]HU/R/]UF]UF]FU]FU~F~~~FU~FUUF~FU~F~FUFU~FU/FU;UF;;FU/FU;U8U~UF~UF~UF;FU;F;U;FU;FU;FU;FU;;FU;FU;FÇFUÇFUÇFUÇÇUFÇ;.F;;;;ÇÇ;Ç;Ç;Ç;ÇFU;FUÇF;FUFUÇFU;FUÇFUFUFUFUFU
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
~FU~FU~FU~FU~FU~FU~FU~FU~FU~~FU~FU~FUFUFUSIO~~IFU~FU~FYU78Ç´T-56]HU/R/]UF]UF]FU]FU~F~~~FU~FUUF~FU~F~FUFU~FU/FU;UF;;FU/FU;U8U~UF~UF~UF;FU;F;U;FU;FU;FU;FU;;FU;FU;FÇFUÇFUÇFUÇÇUFÇ;.F;;;;ÇÇ;Ç;Ç;Ç;ÇFU;FUÇF;FUFUÇFU;FUÇFUFUFUFUFU
Você viu no vídeo que a higiene ajuda a combater germes e bactérias. Mas você sabe o que eles são?
Germes e bactérias são organismos microscópicos que, mesmo que você não os veja, podem estar em todos os lugares.
A maioria deles é inofensiva aos humanos, mas alguns são responsáveis por transmitir doenças, como a gripe, resfriado e diarreia, e podem entrar em nosso corpo pela pele, pela boca ou até mesmo pelo ar.
Lavando as mãos, tomando banho e cortando as unhas, por exemplo, diminuímos nosso contato com germes e bactérias e reduzimos as chances de ter as doenças causadas por eles.
Resposta:
VMFC J
Vamos ver o que as pessoas sabem sobre o ciclo de vida dos objetos e seus efeitos em termos de emissão de gases e poluição do ar?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para algum lugar público - um parque, a rua, um centro comercial - e pedir às pessoas que estiverem ali para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito, onde foi produzido e como foi transportado.
Ou então aprofundar o tema, batendo papo com um especialista no controle de emissão de gases durante o processo produtivo ou na produção de um dos objetos que vocês escolheram.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
HMHH
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia:
Resposta:
rerjiofo5iotpo0fiOPCPIODREODFP´ROT=7-Y=H0 §8RTR8934JKGVLKCKXDLFKLOFJKGFX,MVMCBLKGHNJOPICVFBFOVFRGKLT5IHYLHYJL,MHNMNMNMMNMNMNNMNMNMNMNMNMNMMMN
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia:
Resposta:
rerjiofo5iotpo0fiOPCPIODREODFP´ROT=7-Y=H0 §8RTR8934JKGVLKCKXDLFKLOFJKGFX,MVMCBLKGHNJOPICVFBFOVFRGKLT5IHYLHYJL,MHNMNMNMMNMNMNNMNMNMNMNMNMNMMMN
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia:
Resposta:
rerjiofo5iotpo0fiOPCPIODREODFP´ROT=7-Y=H0 §8RTR8934JKGVLKCKXDLFKLOFJKGFX,MVMCBLKGHNJOPICVFBFOVFRGKLT5IHYLHYJL,MHNMNMNMMNMNMNNMNMNMNMNMNMNMMMN
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia:
Resposta:
rerjiofo5iotpo0fiOPCPIODREODFP´ROT=7-Y=H0 §8RTR8934JKGVLKCKXDLFKLOFJKGFX,MVMCBLKGHNJOPICVFBFOVFRGKLT5IHYLHYJL,MHNMNMNMMNMNMNNMNMNMNMNMNMNMMMN
Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade 07 e fazer seu Diário de Pedestre? Agora você pode contar suas histórias para sua equipe e, juntos, vocês vão escolher:
Escolheram? Hora de compartilhar! Façam um post único mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!
Resposta:
peidei e vc
Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade 07 e fazer seu Diário de Pedestre? Agora você pode contar suas histórias para sua equipe e, juntos, vocês vão escolher:
Escolheram? Hora de compartilhar! Façam um post único mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!
Resposta:
peidei e vc
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Single Phase do Secondary School - Age 11 to 15 no English Path do circuito Demo Path in English
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Single Phase do Primary School - Age 6 to 11 no English Path do circuito Demo Path in English
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no do circuito
Vá agora para a atividade
