COMISSÃO QUINTAL DO BRINCAR JUNTOS PELO MEIO AMBIENTE
De acordo com as potencialidades do Quintal, trabalhamos como as crianças podem viver no ambiente harmoniosamente respeitando todos as formas de vida que coexistem no espaço e também reconhecendo a devida importância do protagonismo de cada um dos elementos na rotina diária da unidade e como cada ação realizada no quintal interfere na convivência harmoniosa com o meio ambiente.
A intenção é diminuir o desperdício de comida através do acompanhamento do processo que o alimento leva até chegar virar o alimento servido nas refeições, manter os espaços habitáveis para as formas de vida que ali habitam, através da manutenção dos espaços com a coleta seletiva e a destinação correta de resíduos, conscientização de produção de lixo e finalidade para o mesmo com o uso da composteira
professoras que pertencem à comissão: 3 crianças que participam do projeto: 300 equipe gestora: 3
Conte o que você achou das atividades propostas: os(as) estudantes entenderam a proposta e a importância dos ODS? Foi possível destacar a relação entre consumo consciente e a agenda global? Com quantos estudantes você fez as atividades? Você tem alguma sugestão de melhoria?
Resposta:
como trabalho com educação infantil realizei as atividades com aproximadamente 70 crianças, que fazem parte das minhas duas turmas, tive que adaptar os conteúdos e usei recursos como vídeos infantis e muita roda de conversa, fiquei satisfeita em realizar a experiência e conseguir que eles se atentassem à observação das mudanças, para eles foi que mais marcou, consegui emendar com o projeto que realizo com eles e com a unidade em geral e penso em futuramente trazer os materiais para discussões de jeif, são muito ricos e adaptáveis e assim podemos estender a experiência e discussão para toda a unidade escolar
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
adaptei o conteúdo e na mesma roda de conversa da ação 5, adaptei a ação 6
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
realizamos a experiência na unidade e utilizamos diversos espaços, compartilhamos os resultados da experiência em uma roda de conversa
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
adaptei com as crianças e falei sobre os brinquedos novos e antigos da escola, que se cuidarmos bem não precisaremos comprar novos reduzindo assim a quantidade de lixo no planeta.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
utilzei com o grupo o recurso de imagens no retroprojetor, fiquei surpresa em como eles conseguiram perceber as mudanças
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Assisti ao vídeo e adaptei com a minha turma de educação infantil para um momento muito proveitoso de roda de conversa
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Ar do circuito Natureza
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