CEI Jardim Verônia BII
O consumo consciente e sustentabilidade estão presentes em nosso Projeto Político Pedagógico, no decorrer de todo ano letivo acontecem as propostas de diferentes formas e agrupamentos. Com objetivo de oferecer e construir junto com a comunidade escolar uma alimentação mais saudável e consciente, o nosso trabalho com a horta contribuirá para uma educação de qualidade.
As principais propostas que ocorrem no CEI são: plantio, cultivo e preparo dos alimentos, cuidados com a natureza e reciclagem.
As mudanças ocorreram nas escolhas saudáveis dos bebês e crianças em seus momentos de alimentação e os cuidados que envolvem a nossa horta.
Minha equipe envolve todos do CEI: bebês, crianças, docentes, equipe da cozinha, quadro de apoio, gestão, limpeza, mães do POT.
Que tal ser um agrônomo por um dia e ver de perto como funciona uma horta? Você sabe o que faz um engenheiro agrônomo? Ele planeja, organiza e acompanha o preparo e o cultivo do solo, o combate a pragas e doenças, a colheita, o armazenamento e a distribuição da safra.
Ufa! Quantas coisas!
Então, junte sua equipe e mãos à obra que temos muito trabalho! Vá até a horta mais próxima de vocês e colha algumas informações. Organizamos uma lista para orientar a visita.
Atenção, você está recebendo um guia para explorar as terras verdes. Boa sorte!
Guia de Aventura na Horta
Nome dos exploradores:
Não tem uma horta perto de você? Não se preocupe, dá para fazer uma mini horta. Pergunte como para seu professor(a).
Quando finalizarem a expedição escrevam o que encontraram. Podem postar fotos, vídeos, desenhos ou textos, como for melhor.
Resposta:
PERCURSO COMER, DIVIDIR E BRINCAR - EDUCAÇÃO INFANTIL - DIRETO DA HORTA: O seguinte faz parte do nosso Projeto Político Pedagógico, todas as turmas constroem propostas voltadas para o consumo consciente dos alimentos e organizam de acordo com a faixa etária. A proposta de plantar a mandioca surgiu do colaborador da limpeza, no qual fez o plantio na nossa “floresta” (local no qual existem muitas árvores e um barranco), após 6 meses, a turma ficou curiosa em colher a mandioca e entender todo o processo de higienização até a chegada na mesa. A proposta foi de grande importância, principalmente para as crianças que participaram de todo processo de colheita, higienização e preparo da mandioca. Uma sugestão seria trazer a família para participar dessas etapas e incentivar o consumo consciente dos alimentos. Inicialmente convidamos as crianças para visitarem o espaço do plantio de mandioca, após observarem, alguns puderam colher com o auxílio das professoras. Foi o momento de higienizar e descobrir como cozinhar a mandioca para ser servida. Então preparamos uma grande fogueira no parque, no qual as crianças observaram o cozimento da mandioca e ficaram impressionadas com o fogo. Mostramos a turma como a mandioca ficou após cozida e então servimos em pequenos potes, todos adoraram, inclusive as professoras. Essas propostas foram desenvolvidas no prazo de 8 meses. A avaliação foi positiva, pois tivemos a participação e envolvimento de todos. A seguir apresentarei os principais objetivos do projeto Alimentação Saudável e a metodologia utilizada.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Escreva abaixo qual atividade você mais gostou de fazer e como podemos melhorar para que seja cada vez mais gostoso e divertido participar :D
Resposta:
PERCURSO COMER, DIVIDIR E BRINCAR - EDUCAÇÃO INFANTIL - DIRETO DA HORTA: O seguinte faz parte do nosso Projeto Político Pedagógico, todas as turmas constroem propostas voltadas para o consumo consciente dos alimentos e organizam de acordo com a faixa etária. A proposta de plantar a mandioca surgiu do colaborador da limpeza, no qual fez o plantio na nossa “floresta” (local no qual existem muitas árvores e um barranco), após 6 meses, a turma ficou curiosa em colher a mandioca e entender todo o processo de higienização até a chegada na mesa. A proposta foi de grande importância, principalmente para as crianças que participaram de todo processo de colheita, higienização e preparo da mandioca. Uma sugestão seria trazer a família para participar dessas etapas e incentivar o consumo consciente dos alimentos. Inicialmente convidamos as crianças para visitarem o espaço do plantio de mandioca, após observarem, alguns puderam colher com o auxílio das professoras. Foi o momento de higienizar e descobrir como cozinhar a mandioca para ser servida. Então preparamos uma grande fogueira no parque, no qual as crianças observaram o cozimento da mandioca e ficaram impressionadas com o fogo. Mostramos a turma como a mandioca ficou após cozida e então servimos em pequenos potes, todos adoraram, inclusive as professoras. Essas propostas foram desenvolvidas no prazo de 8 meses. A avaliação foi positiva, pois tivemos a participação e envolvimento de todos. A seguir apresentarei os principais objetivos do projeto Alimentação Saudável e a metodologia utilizada.
Conte o que você achou das atividades propostas: os(as) estudantes entenderam a proposta e a importância dos ODS? Foi possível destacar a relação entre consumo consciente e a agenda global? Com quantos estudantes você fez as atividades? Você tem alguma sugestão de melhoria?
Resposta:
PERCURSO COMER, DIVIDIR E BRINCAR - EDUCAÇÃO INFANTIL - DIRETO DA HORTA: O seguinte faz parte do nosso Projeto Político Pedagógico, todas as turmas constroem propostas voltadas para o consumo consciente dos alimentos e organizam de acordo com a faixa etária. A proposta de plantar a mandioca surgiu do colaborador da limpeza, no qual fez o plantio na nossa “floresta” (local no qual existem muitas árvores e um barranco), após 6 meses, a turma ficou curiosa em colher a mandioca e entender todo o processo de higienização até a chegada na mesa. A proposta foi de grande importância, principalmente para as crianças que participaram de todo processo de colheita, higienização e preparo da mandioca. Uma sugestão seria trazer a família para participar dessas etapas e incentivar o consumo consciente dos alimentos. Inicialmente convidamos as crianças para visitarem o espaço do plantio de mandioca, após observarem, alguns puderam colher com o auxílio das professoras. Foi o momento de higienizar e descobrir como cozinhar a mandioca para ser servida. Então preparamos uma grande fogueira no parque, no qual as crianças observaram o cozimento da mandioca e ficaram impressionadas com o fogo. Mostramos a turma como a mandioca ficou após cozida e então servimos em pequenos potes, todos adoraram, inclusive as professoras. Essas propostas foram desenvolvidas no prazo de 8 meses. A avaliação foi positiva, pois tivemos a participação e envolvimento de todos.
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Ar do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
