Resposta:

Achei as atividades propostas bem pertinentes, gostei muito da forma que foi colocado o conteúdo de estudo e pesquisas, principalmente dos planos de aula, que abriram um leque de ideias para minha prática. As crianças pequenas entendem o tema quando este é colocado de forma mais lúdica, então as propostas foram importante pois me fizeram pesquisar mais para poder adequar de uma maneira um pouco mais simples. Consegui, creio eu, aprofundar com as crianças um pouco mais sobre o consumo consciente, são ações que já vínhamos fazendo no dia a dia, mas que podem ser aprimoradas e se estenderem ainda mais às famílias e toda a comunidade. A turma do minigrupo I é composta por 24 crianças, mas nem todos os dias estão todas presentes porém, com a extensão das tarefas pude trabalhar com quase todas elas em dias variados, e o interessante é que quando uma criança faltava e comparecia posteriormente, os colegas tratavam logo de atualiza-la, sendo realmente multiplicadores. A página do Edukatu é muito interessante e ampla, aprendemos muito e também podemos trocar experiências significativas compartilhando nossa prática. Para a Educação Infantil o legal é poder adaptar as atividades, pensar em formas para isso, é uma maneira de pesquisarmos e estudarmos mais.

Resposta:

No entorno do CEI encontramos muito descarte de lixo e entulho, fazendo uma caminhada com as colegas professoras durante o horário de estudos (PEA - Projeto Especial de Ação), pensamos em grupo que medidas poderíamos tomar para sanar esse problema. Dentre as ideias apresentadas resolvemos fazer a revitalização do espaço, escrever placas pedindo para não jogarem lixo, fazer panfletos para entregar à comunidade. Diante das ações que já realizamos com as crianças diariamente, a conversa com os familiares, os vídeos, músicas e histórias educativas, resolvemos também levar o tema para a discussão em Conselho de Escola e reunião que fazemos com as famílias, como forma de conscientização. Muitas se animaram a cuidar do espaço que de fato é delas, trocaram ideias, se propuseram a participar da revitalização, os vizinhos de frente estão "fiscalizando" o espaço. Observamos que tem surtido resultados, a comunidade mais próxima já deixou de descartar lixo e entulho nos arredores do CEI. No evento Dia da Família na Escola, fazemos diferentes oficinas de brinquedos e brincadeiras com frascos vazios, caixa de papelão, garrafas pet, entre outros. Nesse último evento do dia 08/10/22, algumas famílias trouxeram garrafas pet para a confecção de bilboquê. Incentivamos as famílias a reutilizar de forma simples e a descartar de forma consciente, aos poucos vão surgindo os resultados, e nada melhor do que as crianças para serem as multiplicadoras dessa ações tão benéficas para todos.

Resposta:

** https://www.youtube.com/watch?v=3xOvIm5EqCY Para iniciar essa experiência fizemos um momento de relaxamento e respiração com uma música/vídeo trazendo os sons de vento e mar. Com os olhos fechados as crianças e professoras deitaram-se nos colchonetes para apreciar o momento. Depois de alguns minutos, pedimos para que todas se sentassem tranquilamente para iniciarmos nossa roda de conversa sobre o ar que respiramos. O que as crianças acharam desse momento? Em seguida colocamos outro vídeo: ** https://www.youtube.com/watch?v=UMSV2JLNWdA Essa experiência terá continuidade, falaremos sobre a poluição do ar e queimadas, algo muito frequente nos bairros do entorno do CEI, onde as pessoas costumam por fogo no lixo, no mato, causando poluição do ar.

Resposta:

No tema consumo e produção responsáveis, posso dizer que continuamos as discussões com a turma sobre economia de água, de papel, o não desperdício de alimentos, sempre buscando inicialmente as rodas de conversa e posteriormente puxando o gancho para os exemplos diários, as orientações repassadas, que é onde realmente na prática conseguimos a conscientização e progresso nas ações das crianças e dos adults também. Dentro das conversas que temos feito temos a intencionalidade de que as crianças reflitam e questionem os acontecimentos, que sejam pesquisadoras curiosas. A indagação da vez foi: Vocês sabiam que tudo que vestimos, comemos, usamos vem de algum lugar? Já pensaram de onde vem a nossa comida e a água? E se um dia ela acabar? Após esse momento de falas e olhos arregalados, começamos a explicar que o planeta nos dá tudo o que precisamos para sobreviver, mas para tudo isso não acabar precisamos cuidar, assim como uma árvore que nos dá frutos, se não cuidarmos ela morre e os frutos também. E a água de onde ela vem? ** https://www.youtube.com/watch?v=1AkgiAB34ms O primeiro vídeo ilustra a importância da água em nosso dia a dia. ** https://www.youtube.com/watch?v=rUeaT5eqCyg O segundo vídeo mostra que podemos reutilizar muitos materiais que jogaríamos no lixo para criar brinquedos, essa também é uma forma de consumo consciente, pois utilizamos o produto e ainda procuramos formas de utilizar a embalagem caso possível. Caso não, devemos descartar corretamente, separando por itens de papel, plástico, vidro, restos de alimentos, todos separados em seu devido recipiente. Dentre os brinquedos que já criamos com a turma fizemos um brinquedo de rosquear com tampas de frascos de plástico, piões com CDs, alinhavo com tampas de plástico, um boliche com garrafas plásticas de leite.

Resposta:

Sobre essa experiência, trazendo para a sala de aula do minigrupo I, trabalhamos muito a roda de conversa. Nessa vivência conversamos com as crianças sobre a importância de cada um cuidar do espaço em que vive, brinca, passeia, enfim do território no geral. Começamos por falar sobre o mundo que tem um montão de pessoas, e indagamos: Será que cada pessoas tem arrumado o mundo assim como nós arrumamos e organizamos nossos espaços da escola e especificamente de nossa sala? Fizemos para as crianças algumas perguntas como: o que encontramos no caminho até a chegada ao CEI; o que elas mais gostaram e acharam bonito pelo caminho; o que acharam feio; o que elas mais gostam no território que vivem. A cada resposta fomos fazendo as anotações e depois comentamos o que é legal e bonito, o que é feio e desorganizado e o que e como podemos ajudar a manter ou organizar nossa casa mundo. As professoras também compartilharam suas visões. As crianças gostam de se expressar e ficam felizes quando depositamos nelas algumas pequenas responsabilidades, neste caso, a de cuidar dos nossos espaços, na escola, em casa e em todo lugar que habitamos. Trabalho em equipe Cooperação Organização Cuidado consigo, com o outro e com o meio.

Resposta:

Sobre água potável e saneamento fazemos sempre uma conversa com a turma sobre a importância da água, neste momento de roda de conversa as crianças vão expondo suas falas e ideias. Dentre as indagações que fizemos estão as seguintes perguntas: Vocês gostam da água? Vocês acham a água importante? Onde, e para que vocês costumam usar a água? Neste momento vamos conversando com as crianças sobre a importância da água no planeta para todos os seres vivos. Como a turma é de Educação Infantil fiz alterações no roteiro para tratar do tema. Entre as ações estão o momento de lavagem das mãos onde conversamos sobre fechar a torneira enquanto ensaboamos e esfregamos as mãos, e para secar usar apenas duas folhinhas de papel, visando o não desperdício. As crianças nesta fase (minigrupo I - 02 e 03 anos), são muito visuais, sabendo disso usamos algumas estratégias como teatro de fantoches, manuseio e leitura de livros, imagens, vídeos e músicas que abordem o tema. https://www.youtube.com/watch?v=NsQlDBMFGjU https://www.youtube.com/watch?v=bkr1wS8D-6A

Resposta:

Na turminha do minigrupo I A e B, que comporta 24 crianças entre 2 e 3 anos de idade, costumamos fazer muitas rodas de conversa e entre elas falamos da importância de cuidar do nosso espaço e do meio ambiente como um todo. Iniciando os trabalhos sobre a reutilização mostramos para as crianças o vídeo, ODS e o Consumo Consciente, com algumas pausas explicativas, e a partir das imagens da figura A. As crianças identificaram que na figura havia muito lixo espalhado, rato, mosquito e disseram no lixo tem cheiro ruim. Indagamos se isso é legal. A resposta foi não. Sobre o porque não é legal tivemos algumas respostas, entre as falas estavam: o lixo é fedido, o lixo tem que ir embora no caminhão, na minha casa tem baldinho do lixo, minha mãe coloca o lixo pro "lixeiro", entre outras. A partir disso começamos a falar sobre coisas que devemos descartar e coisas que podemos aproveitar. Relembramos com a turma a construção das nossas caixas temáticas. Caixas de papelão que reutilizamos para colocar brinquedos e materiais. Essas caixas foram encapadas para ficar bem bonitas e para isso também utilizamos sobras de papéis coloridos que talvez fossem para o lixo. Relembramos também que esse trabalho foi feito em equipe, todos que quiseram, ajudaram a transformar nossa sala em um espaço organizado e bonito com materiais que antes eram vistos como lixo. Nessa experiência além da reutilização de material, trabalho cooperativo, coletivo, desenvolvimento das habilidades motoras e atenção, também conseguimos trocar o plástico pelo papelão. Com essa ação deixamos de comprar algumas caixas organizadoras de plástico, um material que sabemos que é bem prejudicial para o meio ambiente, pois demora centenas de anos para se decompor. Em conversa com as crianças explicamos que há coisas que podem ser transformadas em outras coisas bem legais. Foto: Ana Beatriz da turma C brincando e organizando brinquedos nas caixas temáticas de papelão.