Resposta:

PLANO DE AULA: DIREITO AO MEIO AMBIENTE E AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 1 ANEXO A DESCARTE FOI REALIZADA UMA LEITURA DAS IMAGENS A E B. OS ALUNOS RELATARAM O INREGULAR DOS RESIDUOS E O CAUS DO TRANSITO BRASILEIRO. RELATORAM A QUESTÃO DO AQUECIMENTO GLOBAL CAUSADOS PELO USO EXECIVO DOS RECURSOS NATURAIS. EM GRUPO FORAM PENSAR EM MEIOS PARA MENINIZAR ESSA REALIDADE PRESENTE PRINCIPALMENTE NAS GRANDES CAPITAIS. A O QUESTIONAR QUAIS PROBLEMAS AMBIENTAIS ELES SOLUCIONARIAM SE TIVESSE UM SUPERPODER, ELES FALARAM QUE INVENTARIAM UM MAQUINA QUE TRANSFORMAM O AR POLUIDO EM AR LIMPO, UM ROBO QUE RECOLHECEM OS LIXOS EM ESTUDAMOS AS ODS PRA CONHECER O A ENERGIA SUSTENTÁVEL. AGENDA 2030, OS ALUNOS AÇÕES QUE ENVOLVE VÁRIOS PAÍSES E COMEÇARAM A ACHARAM INTERESSANTES ESSAS DESCUTIR QUAIS DESSAS EMOÇÕES PODERIAM SER UTILIZADAS NA COMUNIDADE FOI APRESENTADO O VIDEO E AS ODS PARA OS ALUNO, CONHECER O PROJETO A AGENA 2030. ENTÃO APÓS O VIDEO FOI REALIZADA UMA RODA DE CONVERSA SOBRE O CONSUMO CONSCIENTE E A IMPORTÂNCIA DAS ODS. OS ALUNOS DISCUTIRAM SOBRE SOBRE A IMPORTANCIA DESSE PROJETO E COMO A COMUNIDADE ESCOLAR PODE REALIZAR CONHECER COMEÇAR A MUDAR A POSTURA A PARTIR DO IDENTIFICAÇÃO DESSE PROBLEMA QUE É COLETIVO. 2 - MÃOS NA MASSA NESSA ETAPA FOI REALIZADA UMA RODA DE CONVERSA SOBRE O VIDEO E AS ODS, OS ALUNOS ACHARAM INTERESSANTE CONHECER A AGENDA 30 E INDAGARAM QUE TODOS DEVERIAM CONHECER PARA QUE AS MUDANÇAS SEJAM MAIS RÁPIDAS. APÓS FORAM FORMADO GRUPOS DE 4, 5 ALUNOS PARA RESPONDER O ANEXO B * POR QUE É IMPORTANTE SOLUCIONAR ESSE PROBLEMA? R: PARA QUE POSSAMOS VIVER MELHOR COM O MEIO AMBIENTE E QUE AS FUTURAS GERAÇÕES POSSAM USUFLUIR DOS RECURSOS NATURAIS CONSCIENTEMENTE. * ESSE PROBLEMA AFETA O DIREITO AO MEIO AMBIENTE DE TODOS DA MESMA MANEIRA? QUAIS AS DIFERENÇAS? R:SIM, PORQUE TODOS NÓS PRECISAMOS DOS RECURSOS NATURAIS PARA SOBREVIVER. * QUAL ODS TAMBÉM SE RELACIONA COM ESSE PROBLEMA R:15 VIDA TERRESTRE, 14 VIDA DEBAIXO DÁGUA, 6 AGUA PORTÁVEL E SANEAMENTO, 3 SAUDE DE QUALIDADE. * O QUE EU POSSO FAZER PARA AJUDAR? R: SENDO MAIS RESPONSÁVEIS COM O MEIO AMBIENTE, NÃO CONSUMIR COM EXESSO, SEPARAR OS RESIDUOS, DESCARTAR OS RESIDUOS DE FORMA CORRETA, NÃO DESPERDIÇAR AGUA NEM LUZ ELETRICA. * QUEM MAIS PODE AJUDAR (FAMILIARES, AMIGOS, ESCOLA, PODER PÚBLICO, EMPRESAS? R: TODOS SÃO RESPONSÁVEIS PARA CUIDAR DO MEIO AMBIENTES, CADA UM COM SUAS RESPONSABILIDADES. SE TODOS FAZEREM SUA PARTE DEIXAREMOS UM MUNDO MELHOR PARA AS FUTURAS GERAÇÕES. FICHA O QUE QUEREMOS SOLUCIONAR: OS DAMOS CAUSADOS AO MEIO AMBIENTE DE QUAIS MANEIRAS AFETA O DIREITO AO MEIO AMBIENTE DE TODOS? O CONSUMO EXAGERADO GERA MUITOS DANOS AO MEIO AMBIENTE, O DESCARTE INRREGULAR E A DEGRADAÇÃO E EXPLORAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. QUAL ODS TAMBÉM SE RELACIONA COM ESSE PROBLEMA? 15 VIDA TERRESTRE, 14 VIDA DEBAIXO DÁGUA, 6 AGUA PORTÁVEL E SANEAMENTO, 3 SAUDE DE QUALIDADE. POR QUE É IMPORTANCIA. PARA A CONSCIENTIZAÇÃO DE TODOS, ONDE DEVEMOS TER MAIS RESPEITO AO MEIO AMBIENTE. O QUE EU POSSO FAZER PARA AJUDAR? SER MAIS CONSCIENTE, SEPARAR OS RESIDUOS, ENCOMENOZAR AGUA E LUZ ELETRICAS, CONSUMIR MESMO. QUEM MAIS PODE AJUDAR? PODER PÚBLICO, EMPRESSAS, TODOS OS CIDADÃOS. CRIE UMA CAMANHA NOME: SERÁ CONCIENTE, CUIDE DO MEIO AMBIENTE. NOME: 15 VIDA TERRESTRE, 14 VIDA DEBAIXO DÁGUA, 6 AGUA PORTÁVEL E SANEAMENTO, 3 SAUDE DE QUALIDADE. OBJETIVO: CONCIENTIZAR A COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DO MEIO AMBIENTE MOSTRAR QUE A RECICLAGEM TRAZ MUITOS BENEFICIOS PARA TODOS NÓS. RECONHECER QUE CUIDAR DO MEIO AMBIENTE PROMOVE A QUALIDADE DE VIDA MUDAR O FORMA COMO DE CONSUMO E REDUZIR O CONSUMO DE PRODUTOS QUE NÃO TEM CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE. ATIVIDADES: RODA DE CONVERSAR A PARTIR DOS TEXTOS, VIDEOS, ODS PARA CONHECER A AGENDA 30. PESQUISA EM GRUPO DE PRODUTOS E USO DA ESCALA DA EMBALAGEM SUSTENTÁVEL. PRODUÇÃO DE CATAZES PARA PREENCHER A FICHA DA ATIVIDADE 2. MÃOS NA MASSA, CRIAR CAMANHA PARA O CONSUMO CONSCIENTE. PERIODO DE 5 AULAS - LOCAL NA ESCOLA RESPONSÁVEL: PROFESSORA CÉLIA 3 - COMPARTILHANDO O QUE APRENDEMOS A CUIDAR DO AMBIENTE ONDE VIVEMOS, RECICLANDO, CUIDANDO DOS RECURSOS NATURAIS, COMO A AGUA E ENERGIA ELETRICA. NÃO COMPRAR MAIS DO QUE PRECISAMOS, PREFERIR PRODUTOS QUE TEM COMPROMISSO COM A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL. 4 - NOSSA CRIAÇAO: EM GRUPOS VAMOS PRODUZIR JORNAIS SOBRE A IMPORTANCIA DO MEIO AMBIENTE, COM DESENHOS, TEXTOS PESQUISADOS E DEIXAR PARA NOS ESPAÇOS DE LEITURA DA ESCOLA. AINDA VAMOS DESTRIBUIR PARA OS RESPONSÁVEIS QUE VEM BUSCAR OS FILHOS NA ESCOLA, PARA CONHECER O NOSSO PROJETO.

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PLANO DE AULA: DIREITO AO MEIO AMBIENTE E AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 1 ANEXO A DESCARTE FOI REALIZADA UMA LEITURA DAS IMAGENS A E B. OS ALUNOS RELATARAM O INREGULAR DOS RESIDUOS E O CAUS DO TRANSITO BRASILEIRO. RELATORAM A QUESTÃO DO AQUECIMENTO GLOBAL CAUSADOS PELO USO EXECIVO DOS RECURSOS NATURAIS. EM GRUPO FORAM PENSAR EM MEIOS PARA MENINIZAR ESSA REALIDADE PRESENTE PRINCIPALMENTE NAS GRANDES CAPITAIS. A O QUESTIONAR QUAIS PROBLEMAS AMBIENTAIS ELES SOLUCIONARIAM SE TIVESSE UM SUPERPODER, ELES FALARAM QUE INVENTARIAM UM MAQUINA QUE TRANSFORMAM O AR POLUIDO EM AR LIMPO, UM ROBO QUE RECOLHECEM OS LIXOS EM ESTUDAMOS AS ODS PRA CONHECER O A ENERGIA SUSTENTÁVEL. AGENDA 2030, OS ALUNOS AÇÕES QUE ENVOLVE VÁRIOS PAÍSES E COMEÇARAM A ACHARAM INTERESSANTES ESSAS DESCUTIR QUAIS DESSAS EMOÇÕES PODERIAM SER UTILIZADAS NA COMUNIDADE FOI APRESENTADO O VIDEO E AS ODS PARA OS ALUNO, CONHECER O PROJETO A AGENA 2030. ENTÃO APÓS O VIDEO FOI REALIZADA UMA RODA DE CONVERSA SOBRE O CONSUMO CONSCIENTE E A IMPORTÂNCIA DAS ODS. OS ALUNOS DISCUTIRAM SOBRE SOBRE A IMPORTANCIA DESSE PROJETO E COMO A COMUNIDADE ESCOLAR PODE REALIZAR CONHECER COMEÇAR A MUDAR A POSTURA A PARTIR DO IDENTIFICAÇÃO DESSE PROBLEMA QUE É COLETIVO.