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05. Avaliação

Ahhhhh :(

Já terminamos o Percurso!

Mas nossa ação está apenas começando... ... [Leia mais]

R: Gostamos de participar do projeto. Contudo sentimos dificuldade, com relação as atividades não serem feitas para o Infantil. Tivemos que ... [Leia mais]

04. Mão na massa!

Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!

Com a campanha ... [Leia mais]

R: A campanha foi excelente! As crianças se envolveram na confecção do cartaz e nos desenhos dos latões. Expomos esses trabalhos no pátio ... [Leia mais]

05. Feira de trocas

E o que fazer com aquilo que você não usa mais, mas ainda pode ser útil para ... [Leia mais]

R: feira de troca poderia ser; cada pessoa um objeto,roupas ou também poderia ser; uma troca de livros. cada pessoa trazesse um livro ... [Leia mais]

03. Desenhando a Campanha

Hora de usar toda a sua criatividade para mobilizar todo mundo!

Com sua equipe, ... [Leia mais]

R: Estamos confeccionando cartazes para espalharmos pela escola, para que todos aprendam onde jogar cada material, para depois ser ... [Leia mais]

02. Planejando a campanha

02. Planejando a campanha

05. Feira de trocas

E o que fazer com aquilo que você não usa mais, mas ainda pode ser útil para ... [Leia mais]

R: Pensamos em organizar uma feira apenas com os quartos anos. Cada aluno trará algumas coisas, objetos, brinquedos, roupas que não usam, ... [Leia mais]

10. Explorando o território

Você já deve estar acostumado com seu bairro e o entorno da escola. Mas você já ... [Leia mais]

R:

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

Nós estamos todos conectados! Nossas ações podem causar impactos não só na vida de ... [Leia mais]

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11. Menos desperdício, mais variedade de alimentos

Os números da alimentação.

Assista ao vídeo abaixo e saiba mais sobre a quantidade ... [Leia mais]

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03. Desafio

**Chegou a hora de um desafio para o grupo:**

Você e sua equipe devem tirar fotos ... [Leia mais]

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08. Criando nossa campanha



## Você sabe o que é uma campanha de mobilização?


Já falamos sobre ... [Leia mais]

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