O Projeto "Sustentabilidade na área" foi desenvolvido com o objetivo de incentivar e informar os alunos da importancia da reciclagem, da consientização da preservação do meio ambiente, da economia do uso da água e do reaproveitamento dos alimentos. Para tanto, no inicio do ano, foram realizadas algumas leituras de textos falando sobre o assunto e discutimos, tirando duvidas e trazendo curiosidades. Estamos realizando uma horta, onde os alunos podem entender melhor o processo de reflorestamento, compostagem e adubagem. Com materiais recicláveis, estamos fazendo alguns trabalhos em prol da escola e para datas comemorativas (Páscoa, dia das mães,festa junina, dia dos pais, dia dos professores, dia das crianças e Natal). Usamos garrafas pet, caixinhas de leite, latas de molhos, etc. A nossa Horta tbm é suspensa, onde utilizamos os pneus e as garrafas pets para plantar as diversas sementes. Contamos com o apoio dos alunos e dos pais/comunidade para atingir o sucesso do nosso trabalho.
Pintamos os pneus e as garrafas pets para a confecção da nossa horta suspensa.Também fizemos as lanterninhas da festa junina, que serviu para uma linda decoração. Fizemos para a Páscoa uma cestinha com caixinha de leite onde os alunos ganharam bombom de chocolate, para o dia das mães as caixinhas de sachê de armario, com a Garrafa Pet de 2 litros. Para o dia dos pais, estamos realizando um porta retrato com garrafa pet pequena de 600ml. Para o dia dos professores faremos maçãs de garrafa pet, onde colocaremos balas de presente para os mestres. Ja para o Dia das Criançãs faremos jogos com material reciclável: jogo de dama com tampas de garrafas, bilboque com garrafa pet, vai e vem com garrafa pet, pé de lata com latasde leite em pó, peteca de jornal, boliche com garrafa pet.
desejamos uma conscientização maior da população (alunos, professores,pais e comunidade) para se atentarem nos perigos causados pelo mau uso do meio ambiente e de tudo que ele nos oferece. Queremos que o nosso aluno seja agente transformador e multiplicador dessa ideia e que isso mude a ação tanto dele quanto de todos que o cerca.
Nosso projeto envolve professores e alunos. São ao todo 70 crianças envolvidas.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
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O Brasil conta com 12% de toda a água doce existente no planeta. Toda essa água se encontra distribuída através de uma grande rede fluvial de rios e bacias divididas em 12 regiões hidrográficas.
Conheça mais sobre as Principais bacias hidrográficas do Brasil.
Veja também um mapa interativo da ANA – Agência Nacional das Águas, onde é possível pesquisar informações pelo endereço.
Você sabe qual região hidrográfica banha a sua cidade? Então conte no post:
1) Qual é sua cidade?
2) Qual a bacia de sua região?
3) Qual o rio dessa bacia que passa mais perto da região da escola?
Resposta:
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Quanto tempo você demora no banho? Pode ser uma delícia cantarolar ou pensar na vida debaixo do chuveiro, mas existem lugares que podem ser bem mais inspiradores. E, com um banho mais curto, você economiza muita água!
Vamos ler algumas dicas para economizar água.
Depois escreva um post contando o que você achou delas, se você já conhecia os impactos de um banho demorado e que mudanças você pode fazer para minimizar o desperdício.
Resposta:
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Incrível perceber que gastamos muito mais água do que podemos ver! Vamos investigar mais sobre isso?
1) Conversar sobre o uso da água na cozinha. Saber como eles utilizam a água e o que fazem para economizar.
2) Perguntar sobre reaproveitamento de alimentos. Peçam, por exemplo, dicas de como é possível reaproveitar as sobras, dicas sobre como se deve usar os alimentos (frutas e legumes) para que sejam aproveitados por inteiro!
3) Fotografar ou gravar um vídeo da visita à cozinha e publicar abaixo (não esqueça de subir o vídeo no youtube e depois colocar abaixo o endereço). ONG Banco de Alimentos que traz dicas de como podemos fazer para não desperdiçar comida usando os alimentos integralmente.
Vocês também podem mobilizar outras pessoas e fazer um dia de receitas com uso integral dos alimentos. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
l,op
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
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Incrível perceber que gastamos muito mais água do que podemos ver! Vamos investigar mais sobre isso?
1) Conversar sobre o uso da água na cozinha. Saber como eles utilizam a água e o que fazem para economizar.
2) Perguntar sobre reaproveitamento de alimentos. Peçam, por exemplo, dicas de como é possível reaproveitar as sobras, dicas sobre como se deve usar os alimentos (frutas e legumes) para que sejam aproveitados por inteiro!
3) Fotografar ou gravar um vídeo da visita à cozinha e publicar abaixo (não esqueça de subir o vídeo no youtube e depois colocar abaixo o endereço). ONG Banco de Alimentos que traz dicas de como podemos fazer para não desperdiçar comida usando os alimentos integralmente.
Vocês também podem mobilizar outras pessoas e fazer um dia de receitas com uso integral dos alimentos. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
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Atividade em grupo \0/
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!
Resposta:
aadwsf
Atividade em grupo \0/
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!
Resposta:
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Você sabe o que é efeito estufa? E aquecimento global?
O aquecimento global é resultado do aumento da concentração de gases de efeito estufa na atmosfera. Ele é consequência do modo de produção e do estilo de vida da sociedade de hoje.
Cada produto que consumimos tem uma história, que começa na extração de matérias-primas, passa pela produção e transporte e termina no descarte. Em todas essas etapas, ocorrem emissões de gases de efeito estufa. Nossas escolhas de consumo têm, portanto, impacto direto no aquecimento global.
Pequenas mudanças de hábito podem contribuir muito no combate às mudanças climáticas.
Veja cinco atitudes que você pode ter para diminuir suas emissões de gases de efeito estufa.
Depois faça um desenho no computador ou em papel para ilustrar uma das cinco atitudes que você aprendeu, e publique pelo campo abaixo.
Resposta:
Já vimos que a água é um recurso muito precioso! Mas... quanto tempo você demora no banho? Pode ser uma delícia cantar ou brincar debaixo do chuveiro, mas existem outros lugares bem mais inspiradores para soltar a voz e a imaginação, não?
1.Observe o consumo de água em sua casa e anote onde você encontra maiores gastos (observe, por exemplo, como lavam a louça, limpam o quintal, tomam banho e escovam os dentes).
2.Explique para eles o que você já aprendeu no vídeo sobre a água e converse para ver onde podem diminuir o consumo de água, para utilizar o que realmente precisam.
3.Escreva abaixo: como você acha que sua família pode reduzir o consumo de água? Não esqueça de falar o que VOCÊ pode fazer!
Resposta:
reduzir o consumo
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no SOS Água do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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