Projeto 4R (Repensar, reduzir, reutilizar, reciclar)
A ideia de desenvolver o Projeto surgiu inicialmente como uma atividade avaliativa do PNAIC de Ciências e também por ser um dos conteúdos do Ano/Ciclo.Elencamos os seguintes objetivos • Reconhecer a importância da água como recurso natural indispensável à vida do planeta; • Compreender o Ciclo da água; • Avaliar as repercussões das alterações promovidas no Ciclo da Água pelas atividades humanas; • Entender que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos; • Apontar soluções que ajudem a diminuir a poluição do meio ambiente e melhorar a qualidade de vida.
Roda de conversa sobre conhecimentos prévios dos alunos. Uso consciente da água:Pesquisa com as famílias Trabalhando a sustentabilidade O que são cisternas? Proposta: construir uma cisterna na escola e observar como a água é captada Explorando Saneamento Básico Importância da água limpa; Problemas da água contaminada; Explorar o site sabesp.com.br(etapas de tratamento da água) Proposta: Construir uma maquete de uma ETA Criando parcerias Ações junto com os alunos e criando parcerias para trabalhar os 4R 1ª ação: consumo consciente (sem desperdício e saudável) 2ª ação: reaproveitamento de sobra de vegetais (talos e folhas) para sucos, sopas molhos. 3ª ação: reaproveitamento de restos de alimentos para compostagem/reutilização do óleo de cozinha para a produção de sabão e garrafas pets para produção de vassoura. Aprofundando melhor o tema Elaboração de jornal envolvendo a temática 4R – LAB (Entrevistas com as famílias, curiosidades, pesquisas,palavras cruzadas, fique de olho, Tirinhas). Produto final: Na Mostra Cultural, exposição dos trabalhos realizados, maquetes, distribuição do jornal e cisterna.
Sensibilizar para o uso consciente dos recursos naturais, despertando a responsabilidade de cada um na preservação do meio ambiente, buscando alternativas para melhorar a qualidade de vida.
Estão envolvidos no projeto os alunos e pais de alunos do 3º Ano do Ciclo I (com a temática Água), no entanto a ação de reutilização do óleo acontece através de uma parceria com o Instituto Triangulo e envolve toda a comunidade escolar.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
Eu mais gostei de aprender sobre a pegada hídrica e eu acho que para melhorar isso todo mundo deveria comprar menos.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
Eu gostei de aprender da pegada hídrica porque eu pude aprender quanto gasta de água em uma camisa e várias outras coisas, foi bem legal.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
Eu mais gostei foi aprender sobre a pegada hidrica nos podemos melhorar gastando menos do que já gastamos.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
Eu gostei da pegada hidrica porque ela fala quanto agente gasta água fazendo uma blusa um aifone
Já vimos que a água é um recurso muito precioso! Mas... quanto tempo você demora no banho? Pode ser uma delícia cantar ou brincar debaixo do chuveiro, mas existem outros lugares bem mais inspiradores para soltar a voz e a imaginação, não?
1.Observe o consumo de água em sua casa e anote onde você encontra maiores gastos (observe, por exemplo, como lavam a louça, limpam o quintal, tomam banho e escovam os dentes).
2.Explique para eles o que você já aprendeu no vídeo sobre a água e converse para ver onde podem diminuir o consumo de água, para utilizar o que realmente precisam.
3.Escreva abaixo: como você acha que sua família pode reduzir o consumo de água? Não esqueça de falar o que VOCÊ pode fazer!
Resposta:
Já vimos que a água é um recurso muito precioso! Mas... quanto tempo você demora no banho? Pode ser uma delícia cantar ou brincar debaixo do chuveiro, mas existem outros lugares bem mais inspiradores para soltar a voz e a imaginação, não?
1.Observe o consumo de água em sua casa e anote onde você encontra maiores gastos (observe, por exemplo, como lavam a louça, limpam o quintal, tomam banho e escovam os dentes).
2.Explique para eles o que você já aprendeu no vídeo sobre a água e converse para ver onde podem diminuir o consumo de água, para utilizar o que realmente precisam.
3.Escreva abaixo: como você acha que sua família pode reduzir o consumo de água? Não esqueça de falar o que VOCÊ pode fazer!
Resposta:
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
Eu gostei mais de aprender sobre o consumo consciente,nos podemos melhorar só comprando oque precisamos,fazer reciclagem, economizar e reutilizar a aguá da chuva para lavar o quintal.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
O QUE EU MAIS GOSTEI DE APRENDER FOI CONSUMO CONSCIENTE.EU APRENDI QUE SE TEM ALGUM VAZAMENTO EM NOSSA CASA DEVEMOS LOGO CONSERTAR PARA NÃO GASTAR MUITA ÁGUA, QUANDO NÓS VIRMOS ALGUM CONHECIDO NOSSO LAVANDO O CARRO COM MANGUEIRA DEVEMOS AVISÁ-LOS POR QUE GASTA MUITA ÁGUA.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
O que eu aprendi e o que eu mais gostei sobre o uso consciente da água e dos alimentos foi aprender sobre a água potável. Nós podemos melhorar várias coisas, por exemplo: diminuir o tempo no banho, diminuir o tempo lavando a louça, não ficar muito tempo lavando o quintal, ou lavando sua moto ou até mesmo lavando o seu carro. Também podemos melhorar algumas outras coisas. Exemplo:não ficar tanto tempo com a torneira ligada lavando o quintal, mas sim usar uma vassoura para poder limpa-lo.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
Nós gostamos de aprender o Percurso água, porque ele nos ensina á economizar e não gastar tanta água, ele também nos ensina a como podemos reaproveitar o que consumimos. Podemos economizar água lavando o carro com o balde e lavar o quintal com a água da maquina de lavar e com os alimentos não jogar no lixo o que for necessário.
