Descobrindo fontes alternativas de energia
O projeto nasceu da proposta do EDUKATU e veio de encontro a um interesse das professoras do 3º e 4º anos de pensar no uso consciente de energia.
Estamos pesquisando, registrando, compartilhando as informações coletadas e vamos trabalhar com a aprendizagem criativa montando algumas maquetes com idéias de fontes alternativas de energia.
Pretendemos conscientizar a comunidade, pais, alunos professores e funcionários da necessidade de buscar alternativas para uma redução do consumo de energia em nossa cidade.
Na apresentação dos trabalhos iremos entregar um folder com sugestões práticas de economia para a comunidade escolar, pais professores e funcionários, somos 4 turmas mas iremos envolver a escola e a comunidade toda.
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
TEXTO COLETIVO - História do aprendizado EDUKATU Era uma vez uma turma de alunos da escola EMEB Profª Ermínia Paggi, que participaram do projeto EDUKATU, que falava sobre energia todo dia e aprendemos coisas bem legais. Aprendemos que devemos economizar energia e usá-la com consciência, pois devemos ajudar a diminuir a conta de luz para nossos pais. Aprendemos também que não devemos ligar muitos aparelhos ao mesmo tempo para ajudar a economizar energia, deixando ligado apenas os aparelhos que estivermos utilizando. A turma elaborou uma maquete sobre a produção de energia hidrelétrica para apresentar para as outras turmas da escola. Explicamos com a maquete como a energia é gerada e o que devemos fazer para ajudar o nosso meio ambiente. Explicamos a todos que devemos tomar cuidado para não desperdiçar água, pois ela um dia pode acabar. Além da energia hidrelétrica, aprendemos também como é gerada a energia eólica e solar.
Agora é hora de mostrar para todo mundo o experimento que você fez!
Junto com seu professor e o resto de sua equipe, você pode organizar uma Feira de Ciências para exibir seu experimento e contar pra escola toda tudo que você e sua equipe aprenderam neste percurso e com o trabalho de cada um de vocês.
Vale convidar os pais também! Todo mundo junto, trocando ideias e pensando como consumir energia com mais consciência!
É só planejar, organizar e convidar a galera!
Resposta:
TEXTO COLETIVO - Feira de Ciências Para a organização da feira de ciências, elaboramos alguns cartazes falando sobre o consumo consciente de energia, sobre os perigos que a energia elétrica oferece e sobre a energia hidrelétrica. Montamos uma exposição com as maquetes das hidrelétricas e com os cartazes. Organizamos um mural com os trabalhos sobre “Energia Consciente” do primeiro vídeo do circuito do EDUKATU. Explicamos para os alunos e funcionários da EMEB “Prof.ª Ermínia Paggi”, através das maquetes, como é o funcionamento de uma hidrelétrica. A feira de ciências foi uma experiência inédita para a turma, sendo muito legal, pois aprendemos muito. Além da energia hidrelétrica, aprendemos com as outras turmas sobre a energia eólica e solar.
Abaixo, temos as etiquetas de dois modelos de refrigerador vendidos hoje em dia. Nos aparelhos novos, essa etiqueta está sempre colada na frente, bem às vistas de quem está escolhendo o produto. Mas também está disponível em alguns sites que vendem esses eletrodomésticos pela internet.
Analise as principais informações e ajude a decidir:
1. ETIQUETA A
2. ETIQUETA B
Resposta:
Etiqueta A
Mas não é só a energia elétrica que existe, não. Já temos hoje uma série de fontes alternativas de energia, produzidas a partir de fontes renováveis ou com poucos impactos ambientais.
Vamos fazer uma experiência? Basta usar papelão e papel alumínio para conhecer de perto como funciona a energia solar.
É simples, veja abaixo:
1.Com um compasso, desenhe um círculo grande no papelão. E, no meio dele, desenhe um círculo pequeno, do tamanho da ponta do seu dedo. Una os dois círculos com uma linha reta.
2.Agora recorte no círculo grande e corte fora o pequeno, formando um anel. Recorte o anel na linha reta, e junte os dois lados do círculo até formar um funil.
3.Agora é só forrar o lado de dentro do funil com papel alumínio e encaixar o buraco menor em seu dedo, voltando a boca maior para o sol. Em pouco tempo, poderá sentir como o calor do sol aquecerá seu dedo, deixando claro o potencial da energia solar.
Vale pesquisar na internet, pedir ajuda aos seus professores ou à sua família.
Resposta:
TEXTO COLETIVO - Construção da Maquete Nosso experimento foi baseado na construção de uma maquete, que deveria representar os processos de produção de energia, através da força hidráulica e eólica. A construção foi muito legal, divertida e importante para o nosso aprendizado. Tivemos a ajuda e participação das nossas famílias. Elas contribuíram com os materiais, puderam saber o que estamos aprendendo na escola, além de nos ajudarem na construção das mesmas. Foi um momento de união e muito trabalho para as nossas famílias. Em uma das maquetes, pudemos ver a geração da energia funcionando. Nos divertimos muito fazendo o trabalho, aprendendo e ensinando a importância da energia elétrica.
Abaixo, temos as etiquetas de dois modelos de refrigerador vendidos hoje em dia. Nos aparelhos novos, essa etiqueta está sempre colada na frente, bem às vistas de quem está escolhendo o produto. Mas também está disponível em alguns sites que vendem esses eletrodomésticos pela internet.
Analise as principais informações e ajude a decidir:
1. ETIQUETA A
2. ETIQUETA B
Resposta:
etiqueta A, gasta menos energia
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