Conscientizar para viver bem
1º. Ano Sustentabilidade / Consumo consciente 2º. Ano – 1º. Ciclo Propriedades, usos e conser¬vação dos materiais e Consumo Consciente/Reciclagem 5º. Ano – 2º. Ciclo Consumo consciente/Reciclagem
Identificar os materiais reutilizáveis, relacionando-os ao consumo de recursos naturais e evitando o uso desnecessário.Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado. Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista suas propriedades (flexibilidade, dureza, transparência etc.). Propor ações para o descarte adequado de diferentes materiais do cotidiano. Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana. Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reuso e reciclagem/descarte de materiais.
Desejamos ter alunos conscientes e que transmitam as vivencias aprendidas as famílias.
Sim. Nosso projeto envolve todos os alunos da escola, pois realizamos diariamente a coleta durante a merenda de resíduos orgânicos para compostagem. Realizamos também a coleta seletiva nas salas de aula.E a comunidade participa da ação de troca de óleo de cozinha por sabão.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora compartilhar o que aprendeu.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Acompanhe os resultados e, depois de um tempo, meça novamente os impactos, da maneira que você e seu grupo decidiram na atividade 2.
Resposta:
Realizamos estudos em sala de aula, participamos dos momentos de manipulação dos materiais para compostagem, plantamos e estamos esperando para colher. Também realizamos uma Oficina com a Milena do Edukatu, oficinas com a CRAISA (Saladas de verduras e frutas) Palestras e jogos sobre alimentação saudável.
Hora de usar toda a sua criatividade para mobilizar todo mundo!
Com sua equipe, pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.
Pode ser com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos!
Resposta:
Fizemos cartazes para explicar as cores e as possibilidades de reciclagem. A turma do 5º ano passou em todas as salas entregado folder e explicando sobre a importância de contribuir com o meio ambiente.
Agora é hora de você começar a colocar em prática!
Reúna sua equipe e, juntos, decidam o tema de sua campanha: pode ser aumentar a quantidade de materiais reciclados, reduzir a quantidade de lixo que a escola gera, ou até montar um sistema de descarte correto de resíduos, por exemplo.
O importante nesse momento é escolher um tema e combinar, em equipe, qual a melhor forma de medir os impactos de sua campanha e fazer uma medição antes de começar.
Vale medir quanto de lixo a escola descarta, quanto recicla ou até mesmo entrevistar a equipe de limpeza. Tudo isso para que, depois da campanha, vocês consigam avaliar os resultados.
E não esqueçam de contar como e quanto mediram!
Resposta:
Nós colocamos um balde na merenda para recolher os restos de alimentos, ou seja casca de banana, resto da maça ou de alguma outra fruta que é servida. No final do dia, um grupo de aluno acompanha os funcionários da limpeza responsável pela compostagem. Vamos até a horta de colocamos estes restos de alimentos e cobrimos com terra. Calculamos que dia diariamente temos 3 quilos de resíduos.
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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