Viagem do saber
Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.
Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.
Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.
Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.
Você já viu que nem sempre precisa comprar tudo o que é aparentemente necessário. Para ajudar, você pode pensar nas Seis Perguntas do Consumo Consciente:
1 - Por que comprar?
2 - O que comprar?
3 - Como comprar?
4 - De quem comprar?
5 - Como usar?
6 - Como descartar?
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
Foram trabalhados através de debates, pesquisas,, exposição de idéias e entrevista. Os alunos desenvolveram bem as atividades. Compreenderam que se compra:por necessidade e não por vaidade, produtos com embalagem reciclável, analisando se o fabricante ou fornecedor oferecem produtos de qualidade, usar conscientemente para que os produtos tenham maior durabilidade e só descartar depois de usar e reutilizar em local apropriado para o descarte desse tipo de material, para que o descarte não venha ser mais uma produção de resíduos no ambiente.
Você já viu que nem sempre precisa comprar tudo o que é aparentemente necessário. Para ajudar, você pode pensar nas Seis Perguntas do Consumo Consciente:
1 - Por que comprar?
2 - O que comprar?
3 - Como comprar?
4 - De quem comprar?
5 - Como usar?
6 - Como descartar?
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
Foram trabalhados através de debates, pesquisas,, exposição de idéias e entrevista. Os alunos desenvolveram bem as atividades. Compreenderam que se compra:por necessidade e não por vaidade, produtos com embalagem reciclável, analisando se o fabricante ou fornecedor oferecem produtos de qualidade, usar conscientemente para que os produtos tenham maior durabilidade e só descartar depois de usar e reutilizar em local apropriado para o descarte desse tipo de material, para que o descarte não venha ser mais uma produção de resíduos no ambiente.
Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?
No vídeo abaixo, vai ver que a turma da Mônica criou uma música para mostrar às pessoas a importância da reciclagem. Então é isso! As pessoas fazem campanhas quando querem defender ou apoiar algo!
Que tal liderar uma campanha para que mais pessoas adotem os 4 Rs, que você viu na primeira fase desse percurso?
Pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.
Escreva abaixo: O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?
Você e sua equipe podem contar pra gente o que planejam com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos! Poste abaixo:
Resposta:
Lixo maldito Lixo maldito Venha com a gente repensar Odeio lixo jogado na rua (que nojinho) vamos juntos reciclar Lixo reduzido Lixo reduzido Venha com a gente reutilizar Vários brinquedos para transformar E o meio ambiente ajudar
Agora que você já descobriu o que os outros pensam sobre a origem das coisas, que tal ir além?
Provavelmente, parte das coisas que você escolheu para o seu balde são feitas de plástico.
Mas nem sempre foi assim: o plástico como conhecemos hoje tem menos de um século. O que nos leva à pergunta dessa atividade: Se essas coisas não fossem de plástico, como seriam? Os produtos seriam mais pesados? Como a gente embalaria as coisas e carregaria líquidos, por exemplo?
Assista ao vídeo abaixo para entender melhor. Vale também pesquisar, usar sua criatividade e responder em texto ou em desenho, como você preferir. Publique sua resposta abaixo:
Resposta:
Acredito que a utilização de plástico deve ser devido a leveza do material e o fato de não se quebrarem com facilidade, apesar de existir garrafa de água em vidro ela é mais pesada para se carregar, a fragilidade desse material é o maior empecilho para ser utilizado como maior frequência, pois tem que cuidado dobrado ao descartar esse material para não quebrar, se machucar ou machucar outra pessoa ou animal, como também não tem como deixar cair para evitar a quebra desse material frágil.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como chegaram até vocês?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
Entrevistador: Bom dia, escolha um material dentro desse baldinho e me informe como você acha que ele é produzido e como chega até nossas mãos. Entrevistado: Qualquer um desses objetos? Entrevistador: Sim Entrevistado: E se eu não souber a resposta correta? Entrevistador: Não há problema, o intuito é compartilhar diferentes opiniões sobre o material, no final saberá se está certo ou não, caso esteja errado, irei compartilhar a resposta Entrevistado: Tudo bem... Acabei pegando um caneta preta, não deve ser muito difícil Entrevistador: Certo, me conta como você acha que as canetas pretas são feitas e como chega até você? Entrevistado: Acredito que em algum momento na produção deve haver o petróleo como matéria prima, principalmente para chegar nessa tonalidade e o plástico para fazer as embalagens e bocais. Para chegar em nossas mãos deve ter todo processo de transporte, para carregamento de caminhão om vários lotes e serem distribuídos da fábrica para os fornecedores, dos fornecedores serem comprados pelos comerciantes e por fim em nossas mãos quando se compra o material. Entrevistador: Olha, gostei da sua lógica de raciocínio. Tenho que concordar o petróleo é o recurso proveniente para produção das canetas, e o que faz atingir seu pigmento de tonalidade é um termo chamado negro fumo em que pode ser o carvão ou o próprio petróleo. Entrevistado: Nossa, não certeza que era isso, apenas dei palpite Entrevistador: E que palpite, acertou em cheio. Parabéns, obrigada por compartilhar seu ponto de vista!
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1) Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2) Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3) Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
Os recursos utilizados para fazer as canetas esferográficas tem como material principal o petróleo, mas variam o processo e outros produtos conforme a sua tonalidade, se for da cor preta usa-se o negro de fumo que geralmente vem do carvão ou derivados de petróleo (como o acetileno) para atingir o pigmento, diferente das canetas vermelhas que possuem cores, utiliza-se a eosina e nas canetas azuis, é comum usar pigmentos como trifenilmetano ou azul-ftalo (que possuem cobre em sua composição). Para borracha usa-se o látex, proveniente da seringueira, enquanto os giz de cera é o resultado da mistura entre cera (como a parafina, derivada do petróleo e que também dá origem a algumas velas) e diversos pigmentos (substâncias responsáveis pela coloração dos bastões, podendo ser tanto naturais quanto sintéticos) para as diferentes cores. Por fim, os pincéis são compostos pelos componentes: pêlo, a virola e o cabo com impressão.
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1) Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2) Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3) Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
Os recursos utilizados para fazer as canetas esferográficas tem como material principal o petróleo, mas variam o processo e outros produtos conforme a sua tonalidade, se for da cor preta usa-se o negro de fumo que geralmente vem do carvão ou derivados de petróleo (como o acetileno) para atingir o pigmento, diferente das canetas vermelhas que possuem cores, utiliza-se a eosina e nas canetas azuis, é comum usar pigmentos como trifenilmetano ou azul-ftalo (que possuem cobre em sua composição). Para borracha usa-se o látex, proveniente da seringueira, enquanto os giz de cera é o resultado da mistura entre cera (como a parafina, derivada do petróleo e que também dá origem a algumas velas) e diversos pigmentos (substâncias responsáveis pela coloração dos bastões, podendo ser tanto naturais quanto sintéticos) para as diferentes cores. Por fim, os pincéis são compostos pelos componentes: pêlo, a virola e o cabo com impressão.
Você e sua equipe têm agora um desafio! Todos prontos?
1.Escolham juntos um item que utilizam no dia a dia e que vocês costumavam descartar.
2.Pausa! Vamos conhecer o projeto que os alunos e professores da EE Luiza Nunes Bezerra criaram para reutilizar o que antes ia para o lixo? As ideias dessa turma são super legais e podem inspirar a sua equipe: Artistas do Plástico
3.Depois de navegar é hora de voltar ao nosso desafio! O primeiro passo é pensar de que forma sua equipe pode reutilizar o item que escolheram.
4.Mãos à obra! Transformem o item escolhido para que seja reutilizado e tirem uma foto, explicando a ideia de vocês. Se tiverem criado um novo produto, expliquem para que ele serve.
5.Publiquem a foto e a explicação nos campos abaixo. Esse conteúdo irá automaticamente para a seção de Novidades da Equipe, em sua página inicial, e para o Blog do Circuito, com o título Desafio dos 4 Rs. Capriche!
Se não for possível criar, vale desenhar!
A ideia pode inspirar muitas pessoas! Você pode seguir em frente, mas para finalizar o Percurso Terra precisará ter feito o post! Não esqueça =)
Resposta:
Durante todo esse período de quarentena, tivemos a oportunidade para se reinventar, desta forma reutilizamos a função da garrafa pet, ao invés de ser descartado como lixo usou como um meio para armazenar alimentos não perecíveis, como também, para ser peso e auxiliar nos treinos esportivos me casa.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
De relembrar a importância do recursos naturais para todos os seres vivos e a valorização do uso consciente para o bem estar do meio ambiente.
Você já deve estar acostumado com seu bairro e o entorno da escola. Mas você já reparou se tem lixeiras, se há lixo no chão?
Converse com seu professor, reúna sua equipe e dê uma volta no bairro da escola. Veja o que te chama atenção em relação as calçadas, as ruas, as casas, se tem coleta seletiva, se as pessoas costumam colocar o lixo no horário correto que o caminhão vai passar.
Depois da investigação concluída, compartilhe suas observações logo abaixo. Vamos ver como estão os bairros das escolas de todo o país =)
Resposta:
Infelizmente no meu bairro não há lixeira na rua, e sim pessoas que descartam todo e qualquer lixo no chão da rua sem nenhuma preocupação, além da vizinha não fazer coleta seletiva e descartar todo o lixo de sua residência junto. Há também calçada desregular, com muitos buracos e bueiros que entopem quando tem chuva forte.
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Turma que Recicla do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
