Suatentabilidade : responsabilidade de todos nós
Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.
Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.
Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.
Este projeto é apenas um teste e foi cadastrado pelo professor com o intuito de conhecer melhor a plataforma do Edukatu e seus circuitos de aprendizagem.
Resposta:
Sim,tiveram acesso mas poucos deram retorno e não foram preciso adaptar.Sim,os q enviaram estavam de acordo a proposta, foram encaminhados os vídeos, porém alegaram não possuir internet e celular para executar as atividades.Pretendo,o projeto é bom, mais para uma uma presencial e continuar nos anos a frente.
Resposta:
Sim,tiveram acesso mas poucos deram retorno e não foram preciso adaptar.Sim,os q enviaram estavam de acordo a proposta, foram encaminhados os vídeos, porém alegaram não possuir internet e celular para executar as atividades.Pretendo,o projeto é bom, mais para uma uma presencial e continuar nos anos a frente.
Resposta:
Sim,tiveram acesso mas poucos deram retorno e não foram preciso adaptar.Sim,os q enviaram estavam de acordo a proposta, foram encaminhados os vídeos, porém alegaram não possuir internet e celular para executar as atividades.Pretendo,o projeto é bom, mais para uma uma presencial e continuar nos anos a frente.
Resposta:
Os alunos tiveram acesso através dos grupos do zap. formamos os grupos com os alunos e sempre que possível conversamos com eles sobre as atividades. Inicialmente sim,nós precisamos adaptar as atividades com a nossa realidade. Muitos alunos tiveram dificuldade em executar as mesmas e precisavam sempre do nosso auxilio. Mas passando por esta fase de adaptação eles foram gostando e se empenhando para o desenvolvimento das atividades. Mesmo com dificuldade quando se refere ao acesso a internet pois muitos deles não tem rede wi fi. A minha sugestão é que incluam a realidade da nossa região Nordeste nas atividades pois a nossa realidade está um pouco distante. Pretendemos sim continuar praticando as atividades com nossos alunos.
Agora que você já jogou bastante, notou como os catadores de materiais recicláveis são importantes?
Eles são os responsáveis pela triagem dos resíduos, o que faz aquele material chegar à indústria para ser reaproveitado em um novo produto.
Mas, mesmo quando não há coleta seletiva, eles também são figuras centrais. Por meio de suas associações, também recebem recicláveis direto da comunidade para dar uma destinação final adequada.
Que tal procurar mais informações e colaborar com esse trabalho?
Resposta:
Aqui na nossa cidade não temos cooperativa, o lixo aqui é algo que é tido como um problema pois o descarte sempre é feito nas ruas.
E o que fazer com aquilo que você não usa mais, mas ainda pode ser útil para alguém?
Tem bastante gente que organiza feiras de trocas, sabia? É um jeito divertido de REUTILIZAR os produtos que ainda estão em bom estado, mas que não queremos mais.
Que tal reunir novamente sua equipe e pensar juntos quais itens vocês gostariam de trocar? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de trocas na escola!
Vale conhecer este site com dicas e um mapa com algumas feiras já realizadas no Brasil.
Também pode ser legal conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
Uma proposta de atividade na escola é justamente ela: a Feira de Trocas. Esta é uma prática que permite trabalhar várias questões com o aluno: desde solidariedade a consumismo; reaproveitamento e viver sustentavelmente. Uma roupa, um sapato, um livro, Cd, bolsa, LP, brinquedo, coleções, fotografia, planta que por algum motivo, razão ou circunstância não deseja mais ou, simplesmente, deseja trocar por algo, podem ser a moeda para adquirir aquele vinil que procurava há muito tempo ou aquela camisa toda “estilosa”! É um momento no qual o dinheiro não tem tanta (ou quase nenhuma) importância. Inclusive, algumas pessoas trocam objetos por serviços: o rapaz que desenha muito bem troca uma caricatura da pessoa por um calçado; um sapateiro que, em troca de algo que interessou, conserta o calçado de quem efetuou a troca, um estudante que corrige monografias e troca este serviço por uma camiseta e assim vai...
Certeza que você pensou em uma maneira bem legal de REDUZIR o quanto você usa de recursos naturais ou gera de resíduos... vale lembrar que estamos todos conectados. Por isso, nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós!
Para entender melhor e experimentar na prática, propomos um DESAFIO:
Resposta:
A proposta inicial é reduzir o desperdício e promover a sustentabilidade. A proposta é no nosso retorno escolar na pós pandemia. A proposta é que as famílias possam separar brinquedos ou jogos que já não usam mais por brinquedos ou jogos que sejam interessantes. E, claro, não é pra separar brinquedos quebrados ou jogos faltando peças, tem que ser coisas em bom estado.
Que precisamos RECICLAR sempre que possível todo mundo já ouviu.
Mas, na verdade, a gente pode começar bem antes disso.
Ser mais sustentável é repensar tudo, desde o momento em que temos a ideia de comprar alguma coisa: Você precisa mesmo de um caderno novo? Não dá para inserir algumas folhas novas no seu fichário, ou aproveitar o caderno que você já tem?
Depois de REPENSAR bastante e decidir que você precisa mesmo de algo novo, o próximo passo é escolher.
Você pode ser mais sustentável nessa hora também, e escolher aquilo que gasta menos recursos (matéria-prima, água ou energia, por exemplo) pra ser produzido, ou que deixe menos lixo depois do uso. Pense nisso!
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
Nós(professoras) e as turmas envolvidas,escolhemos trabalhar com o contexto que envolve a caneta. Eu sugeri por ser algo que eles usam no cotidiano e porque ela é composta de plástico e contém tinta.O que é mediante um descarte irregular,prejudicial para o meio ambiente. Eles desenharam a história com dez personagens.O material utilizando foi oficio pois como estamos em isolamento social,cada criança fez uma parte e me enviou. Por intermediação de nós,as professoras, foram escolhidos os personagens e cada criança representou um. Os demais alunos,escolheram o tema,as situações e o desfecho da história.
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Turma que Recicla do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Turma que Recicla do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
