Emei Vila ema - ODS - 7E
Ao observar o desperdício das crianças na escola com relação a água, sempre brincando nos lavatórios e jogando água uns nos outros, achei ser importante uma trabalho de conscientização com relação ao uso de tão precioso bem.
De onde vem a água; Que planeta moramos e onde está a água do nosso planeta; Água potável; A importância da água em nosso organismo e onde ela está nos alimentos; Animais água doce, água salgada e os que vivem nas geleiras; Poluição das águas; Como podemos cuidar da água do nosso planeta? O que podemos fazer sendo crianças na nossa casa e na nossa escola?
O uso consciente da água na escola e em casa.
Sim envolve a comunidade escolar interação com outras turmas e participação da família.
Conte o que você achou das atividades propostas: os(as) estudantes entenderam a proposta e a importância dos ODS? Foi possível destacar a relação entre consumo consciente e a agenda global? Com quantos estudantes você fez as atividades? Você tem alguma sugestão de melhoria?
Resposta:
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Convidamos as famílias em um sábado para um passeio ao entorno da escola, levamos as famílias e crianças a uma praça próxima a escola e lá levantamos juntos pontos e ações que poderíamos ter com relação ao espaço para nos apropriarmos e talvez no futuro quem sabe adotar a praça. As famílias gostaram muito da proposta e levantaram muitas sugestões, dentre elas uma limpeza na praça. A escola ligou para a subprefeitura que veio até a praça recolher o lixo. Agendamos em nosso planejamento um piquenique com as crianças na praça. Elas adoraram esse momento se apropriaram do espaço natural e concordaram em cuidar do espaço visitando a praça com suas famílias nos finais de semana.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Sintetizei através de uma sequência didática a temática Água, com a intenção de sensibilizar as crianças para o uso consciente do nosso bem tão precioso. Iniciamos com a investigação: "De onde a água vem" pesquisamos o caminho que a água faz para chegar em nossa torneira. Levantamos também uma lista de atitudes que podemos ter para evitar o desperdício de água na escola e em casa também.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
As crianças observaram a imagem do anexo A e ficaram pensativas, conversamos sobre o consumo exagerado das coisas gerando lixos que poderiam ser evitados. As crianças deram a sugestão de realizarmos a colocação de lixeiras na escola para assim poder separar os materiais reciclados e ajudar com o meio ambiente. Sendo assim as crianças sugeriram aos representantes do conselho mirim da turma que levem essa ideia para a diretora da escola no dia da reunião.
Agora que você sabe mais como consumir o plástico de forma consciente, é hora de você juntar a galera e colocar a mão na massa!
Primeiro, reúna a sua equipe para decidir um tema para a sua campanha! Vocês podem falar sobre o consumo, a redução, a reutilização e a reciclagem do plástico ou sobre outros temas abordados ao longo do percurso, como os plásticos verdes e biodegradáveis.
Depois, vocês vão pensar o passo a passo da campanha, quais são seus objetivos, quais os materiais necessários, quais os resultados esperados e quem mais pode ajudar (seus pais, responsáveis, vizinhos, amigos etc.).
E aí, é só colocar suas ideias em prática!
Caso não seja possível encontrar seus(suas) colegas para realizar a campanha, vocês podem mobilizar as pessoas através das redes sociais, como o Blog da Rede da Plataforma Edukatu.
Tudo isso para que, depois da campanha, vocês consigam avaliar os resultados.
Vamos nessa?
Aproveite o espaço abaixo para comentar como a campanha foi desenvolvida! Qual foi o tema escolhido? Como a turma participou da campanha? Quem mais participou? Quais foram os resultados alcançados?
Resposta:
Você já usou algum produto feito de plástico reciclado? E você sabia que esses produtos precisam de menos energia e água para a sua produção?
É isso mesmo, por isso a reciclagem é tão importante! Com ela precisamos de menos recursos da natureza para produzir novos produtos, já que reaproveitamos o que seria jogado fora para criar coisas novas.
Tudo isso acontece com a ajuda dos catadores de materiais recicláveis, que levam os materiais recicláveis, inclusive o plástico, para o lugar correto para serem reciclados.
E todos nós podemos colaborar, separando os resíduos produzidos nas nossas casas, escolas e comunidades de forma adequada e também fazendo escolhas de consumo melhores!
Saiba mais sobre a importância da reciclagem e como colaborar no infográfico abaixo:
Que tal resumir o que você entendeu desta atividade? Vale escrever ou desenhar, como você preferir! Aproveita o espaço abaixo e manda pra gente:
Resposta:
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Single Phase do Secondary School - Age 11 to 15 no English Path do circuito Demo Path in English
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O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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