Cei Vereador Nazir Miguel
Aqui no Cei vereador Nazir Miguel, temos desenvolvido ao londo deste segundo semestre projetos que tornem os espaços do Cei mais atrativos, lúdicos e intencionais. Temos uma área verde ampla, porém os espaços estavam sem uso. Haviam canteiros abandonados. Durante o semestre, conseguimos mudas com o Viveiro Manequinho Lopes - Parque Ibirapuera SP, temos plantado jardins e hortaliças. Há pais envolvidos no preparo, plantio e cuidado com os novos espaços e envolvemos as crianças nas diversas etapas do processo.
Já estamos vislumbrando algumas mudanças neste processo. As crianças participam do processo e se tornam guardiãs dos novos ambientes, cuidando para que estes sejam mantidos. Há maior senso de pertencimento e responsabilidade pelo ambiente. Creio que cuidar deste espaço também gera um senso de responsabilidade pelo cuidado com os arredores e com o planeta. Desejo, além de ver mudanças em nosso próprio ambiente, ver que esta experiência tem formado cidadãos mais críticos, respeitosos e conscientes de seu papel no planeta.
O projeto tem sido tocado especialmente pela coordenação e professoras readaptadas. Eu estou como professora readaptada e auxilio com os registros e comunicação do projeto. Há pais envolvidos no processo e as crianças de todas as turmas participam de alguma forma no processo: plantio, rega, cuidados, acompanhamento.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Trabalhando com a educação infantil, preferimos demonstrar de outra forma. Aproveitamos a instalação da "Virada sustentável", ao lado do nosso Cei com os cubos ODS. Por se tratarem de crianças de 3-4 anos, o caminho do vídeo não foi tão atrativo como a interação com os cubos
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Trabalhando com a educação infantil, preferimos demonstrar de outra forma. Aproveitamos a instalação da "Virada sustentável", ao lado do nosso Cei com os cubos ODS. Por se tratarem de crianças de 3-4 anos, o caminho do vídeo não foi tão atrativo como a interação com os cubos
Já vimos que uma alimentação saudável é muito importante. Agora junte sua equipe e os seus Diários de Mesa (a lista dos alimentos que cada um consumiu em um dia).
Escolha o alimento industrializado que estiver na lista de mais gente e analise as informações que estão na embalagem. Independente do que tiver sido escolhido, seu rótulo tem informações que podem ajudar a ter uma alimentação mais equilibrada, como a lista de ingredientes, em ordem decrescente de presença, e as informações nutricionais (normalmente em uma tabela). Essas informações são importantes pois ajudam a comparar os produtos usando o rótulo, assim você pode escolher aqueles com menores quantidades de açúcar ou sódio, por exemplo.
Com a ajuda de seu professor, pesquise para saber o que cada uma dessas informações quer dizer e tire fotos da equipe fazendo a atividade.
Investigação concluída? Poste uma foto da equipe, o nome do produto que escolheram e as informações que vocês encontraram durante a pesquisa.
Resposta:
Uma alimentação saudável e variada é essencial para crescer com saúde e ter energia para aprender e brincar. Todos os grupos de alimentos são importantes para sua nutrição e, para que possam fazer bem para você, devem estar presentes na quantidade e frequências ideais em suas refeições.
Vamos começar a agitar a equipe? Vocês vão se dividir em grupos para pesquisar - vale buscar na Internet, conversar com professores, procurar em livros...
Cada grupo será responsável por pesquisar as características de um grupo de alimentos (construtores, reguladores e energéticos) e de seus principais nutrientes (proteína, carboidrato, gordura, fibras, vitaminas e minerais). Fizemos uma listinha de perguntas para orientar a busca:
Já encontrou as respostas? Que tal compartilhar com todo mundo? Poste abaixo e converse com seus colegas.
Resposta:
ELE NOS AJUDA A CRESCER ELES MATAM NOSSA FOME ELES DEIXAM A GENTE FORTE! ELES VÊM DA PADARIA eLES VÊM DA TERRA
Você é o que você come? Você sabe o que come? Muitas vezes comemos sem parar para pensar o que estamos comendo. Será que você sabe quais alimentos estão mais presentes no seu dia a dia?
Vamos fazer uma experiência? Anote todos os alimentos que você comeu e bebeu durante um dia. Não esqueça de anotar a quantidade (uma colher, um copo, um pedaço) e como foi preparado (assado, frito ou cozido, comprado pronto, feito em casa ou em restaurante). Registre tudo, tudinho mesmo, desde de um pedacinho de bolo até um copo de água.
Aproveite para compartilhar uma foto com a gente, ou desenhar uma de suas refeições.
A lista está pronta? Escreva abaixo para mandar pra gente suas anotações.
Resposta:
ARROZ FEIJÃO MAÇA SALADA CARNE PÃO LEITE
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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