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01. Diário de Mesa

01. Diário de Mesa

02. Alimentação Boa Pra Você

Uma alimentação saudável e variada é essencial para crescer com saúde e ter energia ... [Leia mais]

R: Os alimentos escolhidos foram tubérculos (cará, batata-doce e mandioca). Contextualizamos a cultura dos povos indígenas, através da ... [Leia mais]

01. Diário de Mesa

Você é o que você come? Você sabe o que come? Muitas vezes comemos sem parar para ... [Leia mais]

R: A atividade realizada teve como intencionalidade cultivar bons hábitos alimentares e conhecer alimentos presentes na cultura indígena que influenciou e perpetua até os dias atuais.

07. Avaliação Percurso ODS

Conte o que você achou das atividades propostas: os(as) estudantes entenderam a ... [Leia mais]

R: As atividades foram muito bem elaboradas, mas para alcançar o público que trabalho foi preciso enviar questionários para as famílias.

06. Parcerias e Meios de Implementação

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade foi enviada para as famílias através de questionários e de maneira geral elas contribuíram relatando os problemas existente em torno da escola do seu filho.

05. Ação Contra a Mudança do Clima

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade foi enviada em forma de questionário para as famílias e foi possível verificar através das respostas o pouco de ... [Leia mais]

04. Consumo e Produção Responsáveis

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade foi adaptada e envido um questionário para as famílias sobre o consumo consciente. E foi possível verificar que muitas ... [Leia mais]

03. Cidades e Comunidades Sustentáveis

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade foi enviada para as famílias, via questionário. E a partir de perguntas relacionadas ao tema podemos observar melhor o que as famílias têm percebido de mudança no entorno em que moram.

14. Fim da primeira fase do percurso Comer, Dividir e Brincar

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu ... [Leia mais]

R: As cruzadinhas

02. Água Potável e Saneamento

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Nesta atividade não foi possível trabalhar com as crianças e bebês, mas as famílias foram conscientizadas sobre o não desperdício da ... [Leia mais]

11. Avaliando o Percurso Terra fase 1

Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, ... [Leia mais]

R: A interatividade do material permite que tenha interesse de acessar os próximos módulos dessa forma o conteúdo ficou prático e ... [Leia mais]