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01. Por onde começar?

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Neste primeiro momento foi relembrado para o grupo dos professores as ODS. Como recurso foi utilizado o vídeo: ... [Leia mais]

06. O que tem no seu alimento?

06. O que tem no seu alimento?

06. O que tem no seu alimento?

06. O que tem no seu alimento?

02. Alimentação Boa Pra Você

10. Tem gosto de quê?

Atividade em grupo \0/

Junte o pessoal de sua equipe e escolha qual atividade ... [Leia mais]

R: SEPAREI ALGUNS ALIMENTOS NA ESCOLA MESMO E AS CRIANÇAS DE OLHOS VENDADOS, DEVERIAM EXPERIMENTAR ESSES ALIMENTOS. ELAS SE DIVERTIRAM BASTANTE.

14. Fim da primeira fase do percurso Comer, Dividir e Brincar

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu ... [Leia mais]

R: REALIZEI AS ATIIDADES ADAPTADAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. FORAM ÓTIMAS.

11. Menos desperdício, mais variedade de alimentos

Os números da alimentação.

Assista ao vídeo abaixo e saiba mais sobre a quantidade ... [Leia mais]

R: ASSISTIMOS AO VÍDEO E AS CRIANÇAS COMPREENDERAM QUE NÃO É LEGAL JOGAR COMIDA FORA. E QUE DEVEM EXPERIMENTAR ALIMENTOS VARIADOS.

06. O que tem no seu alimento?

Já vimos que uma alimentação saudável é muito importante. Agora junte sua equipe e os ... [Leia mais]

R: Após as crianças observarem os alimentos com lupas, estimulando a visão, manuseando, sentido cheiro. Realizamos um picnic em nossa área externa para degustação dos tubérculos cozidos.

01. Diário de Mesa

01. Diário de Mesa