4º Ano b - E.E Professor Manoel Cação
Com esse projeto, seguindo os percursos Ar, Água e Terra será possível a reflexão sobre o consumo consciente e as ações que podem ser feitas para garantir o bom uso desses recursos. Fazendo com que os alunos que participam do projeto transmitam todo o conhecimento adquirido para os outros alunos da escola, para seus familiares, amigos, vizinhos, etc. Visando a multiplicação do conhecimento adquirido.
O conhecimento sobre os recursos que temos na natureza; Como os recursos da natureza são explorados; Refletir sobre o consumo consciente; Ações que podem ser feitas para o bom uso desses recursos.
O objetivo é conscientizar e transformar o pensamento e atitudes dos alunos, para que estes possam também transformar o pensamento de todos a sua volta, fazendo com que todos tenham mudanças de atitude em relação à preservação do meio ambiente, utilizando com consciência os recursos que a natureza oferece, visando um futuro sustentável.
O projeto envolve os alunos do 4º ano B do período da manhã da Escola Estadual Professor Manoel Cação localizada no município de Mauá.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
tudo
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia.
Resposta:
tudo
Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade 07 e fazer seu Diário de Pedestre? Agora você pode contar suas histórias para sua equipe e, juntos, vocês vão escolher:
Escolheram? Hora de compartilhar! Façam um post único mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!
Resposta:
gkvj
Que tal fazer uma exploração mais atenta e descobrir novidades no caminho que você faz para a escola!
Como você costuma ir para a escola? De carro? De ônibus? Se você mora perto, que tal ir a pé?
O desafio é tentar fazer o caminho para a escola prestando bastante atenção no meio de transporte que você utiliza e mudando o jeito que você olha para as coisas. Às vezes pela pressa ou falta de atenção perdemos coisas incríveis que estão a nossa volta!
Ao longo do caminho, utilize seu Diário de Pedestre, que pode ser uma página do seu caderno ou um bloquinho de folhas que você aproveitou para não desperdiçar papel. Nele anote o que você conseguiu perceber de diferente, inclusive as coisas que são novas para você.
Você também pode fotografar ou, se for possível, filmar sua exploração! Conheça aqui o projeto da UNESCO que fotografou a forma como alunos vão para a escola em vários lugares do mundo e os desafios que precisam enfrentar.
Compartilhe algo que você anotou em seu diário, publicando pelo espaço disponível abaixo:
Resposta:
...........................................................................
Você sabe o que é efeito estufa? E aquecimento global?
O aquecimento global é resultado do aumento da concentração de gases de efeito estufa na atmosfera. Ele é consequência do modo de produção e do estilo de vida da sociedade de hoje.
Cada produto que consumimos tem uma história, que começa na extração de matérias-primas, passa pela produção e transporte e termina no descarte. Em todas essas etapas, ocorrem emissões de gases de efeito estufa. Nossas escolhas de consumo têm, portanto, impacto direto no aquecimento global.
Pequenas mudanças de hábito podem contribuir muito no combate às mudanças climáticas.
Veja cinco atitudes que você pode ter para diminuir suas emissões de gases de efeito estufa.
Depois faça um desenho no computador ou em papel para ilustrar uma das cinco atitudes que você aprendeu, e publique pelo campo abaixo.
Resposta:
Você e sua equipe devem tirar fotos que mostrem como está a situação do ar onde vocês vivem. Depois devem escolher juntos as quatro melhores que mostram essa realidade e postá-las no espaço abaixo. Cada integrante da equipe pode postar uma foto.
Se sua cidade tem áreas poluídas e outras onde o ar tem melhor qualidade, mostre essas diferenças!
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Resposta:
Atividade em grupo \0/
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!
Resposta:
Fizemos a pesquisa de campo e detectamos: - Torneiras pingando no bebedouro, - Nos banheiros masculinos e femininos, - No banheiro dos professores vazamento nas torneiras e na descarga, - Vazamento no filtro do bebedouro. Resolvemos escrever uma carta a nossa diretora avisando sobre o resultado da pesquisa de campo, segue a carta. Mauá, 15 de agosto de 2016. Cara diretora dona Izabel, Esperamos que a senhora esteja bem. Gostaríamos que lesse com muito carinho todas estas informações que iremos lhe dar. Nossa sala saiu pela escola para realizar uma pesquisa de campo para o Projeto Edukatu, que envolvia a observação de lugares que poderiam estar com problemas de vazamento de água. Pelas andanças na escola, descobrimos infelizmente grandes vazamentos em torneiras nos banheiros masculino e feminino, no banheiro dos professores nas torneiras e nas descargas, em três torneiras do bebedouro e vazamento no filtro que fica acima do bebedouro, que as crianças utilizam. Dona Izabel, ao estudarmos sobre a água verificamos que uma torneira gasta 46 litros de água em 1 dia, então fazendo as contas, imagine o quanto a escola está desperdiçando deste bem tão precioso por falta de manutenção. Ficamos assustamos com esse resultado, por isso resolvemos escrever esta carta para ver se a senhora não poderia fazer uma campanha na escola, pedindo para que alguns pais voluntariamente viessem consertar as torneiras, resolvendo assim o problema. Sabemos que isto é difícil, os pais trabalham, mas é uma sugestão, que estamos lhe dando para tentar sanar o problema. Acreditamos que pelo nosso bem e o bem da escola, alguém vai aceitar este desafio. Amamos este trabalho pois pudemos colaborar para a preservação deste bem tão precioso e necessário para todos nós, e para as futuras gerações. Desde já agradecemos pela sua atenção. Abraços Alunos do 4ºano B.
Atividade em grupo \0/
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!
Resposta:
Fizemos a pesquisa de campo e detectamos: - Torneiras pingando no bebedouro, - Nos banheiros masculinos e femininos, - No banheiro dos professores vazamento nas torneiras e na descarga, - Vazamento no filtro do bebedouro. Resolvemos escrever uma carta a nossa diretora avisando sobre o resultado da pesquisa de campo, segue a carta. Mauá, 15 de agosto de 2016. Cara diretora dona Izabel, Esperamos que a senhora esteja bem. Gostaríamos que lesse com muito carinho todas estas informações que iremos lhe dar. Nossa sala saiu pela escola para realizar uma pesquisa de campo para o Projeto Edukatu, que envolvia a observação de lugares que poderiam estar com problemas de vazamento de água. Pelas andanças na escola, descobrimos infelizmente grandes vazamentos em torneiras nos banheiros masculino e feminino, no banheiro dos professores nas torneiras e nas descargas, em três torneiras do bebedouro e vazamento no filtro que fica acima do bebedouro, que as crianças utilizam. Dona Izabel, ao estudarmos sobre a água verificamos que uma torneira gasta 46 litros de água em 1 dia, então fazendo as contas, imagine o quanto a escola está desperdiçando deste bem tão precioso por falta de manutenção. Ficamos assustamos com esse resultado, por isso resolvemos escrever esta carta para ver se a senhora não poderia fazer uma campanha na escola, pedindo para que alguns pais voluntariamente viessem consertar as torneiras, resolvendo assim o problema. Sabemos que isto é difícil, os pais trabalham, mas é uma sugestão, que estamos lhe dando para tentar sanar o problema. Acreditamos que pelo nosso bem e o bem da escola, alguém vai aceitar este desafio. Amamos este trabalho pois pudemos colaborar para a preservação deste bem tão precioso e necessário para todos nós, e para as futuras gerações. Desde já agradecemos pela sua atenção. Abraços Alunos do 4ºano B.
Atividade em grupo \0/
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!
Resposta:
Fizemos a pesquisa de campo e detectamos: - Torneiras pingando no bebedouro, - Nos banheiros masculinos e femininos, - No banheiro dos professores vazamento nas torneiras e na descarga, - Vazamento no filtro do bebedouro. Resolvemos escrever uma carta a nossa diretora avisando sobre o resultado da pesquisa de campo, segue a carta. Mauá, 15 de agosto de 2016. Cara diretora dona Izabel, Esperamos que a senhora esteja bem. Gostaríamos que lesse com muito carinho todas estas informações que iremos lhe dar. Nossa sala saiu pela escola para realizar uma pesquisa de campo para o Projeto Edukatu, que envolvia a observação de lugares que poderiam estar com problemas de vazamento de água. Pelas andanças na escola, descobrimos infelizmente grandes vazamentos em torneiras nos banheiros masculino e feminino, no banheiro dos professores nas torneiras e nas descargas, em três torneiras do bebedouro e vazamento no filtro que fica acima do bebedouro, que as crianças utilizam. Dona Izabel, ao estudarmos sobre a água verificamos que uma torneira gasta 46 litros de água em 1 dia, então fazendo as contas, imagine o quanto a escola está desperdiçando deste bem tão precioso por falta de manutenção. Ficamos assustamos com esse resultado, por isso resolvemos escrever esta carta para ver se a senhora não poderia fazer uma campanha na escola, pedindo para que alguns pais voluntariamente viessem consertar as torneiras, resolvendo assim o problema. Sabemos que isto é difícil, os pais trabalham, mas é uma sugestão, que estamos lhe dando para tentar sanar o problema. Acreditamos que pelo nosso bem e o bem da escola, alguém vai aceitar este desafio. Amamos este trabalho pois pudemos colaborar para a preservação deste bem tão precioso e necessário para todos nós, e para as futuras gerações. Desde já agradecemos pela sua atenção. Abraços Alunos do 4º ano B.
Atividade em grupo \0/
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!
Resposta:
Fizemos a pesquisa de campo e detectamos: - Torneiras pingando no bebedouro, - Nos banheiros masculinos e femininos, - No banheiro dos professores vazamento nas torneiras e na descarga, - Vazamento no filtro do bebedouro. Resolvemos escrever uma carta a nossa diretora avisando sobre o resultado da pesquisa de campo, segue a carta. Mauá, 15 de agosto de 2016. Cara diretora dona Izabel, Esperamos que a senhora esteja bem. Gostaríamos que lesse com muito carinho todas estas informações que iremos lhe dar. Nossa sala saiu pela escola para realizar uma pesquisa de campo para o Projeto Edukatu, que envolvia a observação de lugares que poderiam estar com problemas de vazamento de água. Pelas andanças na escola, descobrimos infelizmente grandes vazamentos em torneiras nos banheiros masculino e feminino, no banheiro dos professores nas torneiras e nas descargas, em três torneiras do bebedouro e vazamento no filtro que fica acima do bebedouro, que as crianças utilizam. Dona Izabel, ao estudarmos sobre a água verificamos que uma torneira gasta 46 litros de água em 1 dia, então fazendo as contas, imagine o quanto a escola está desperdiçando deste bem tão precioso por falta de manutenção. Ficamos assustamos com esse resultado, por isso resolvemos escrever esta carta para ver se a senhora não poderia fazer uma campanha na escola, pedindo para que alguns pais voluntariamente viessem consertar as torneiras, resolvendo assim o problema. Sabemos que isto é difícil, os pais trabalham, mas é uma sugestão, que estamos lhe dando para tentar sanar o problema. Acreditamos que pelo nosso bem e o bem da escola, alguém vai aceitar este desafio. Amamos este trabalho pois pudemos colaborar para a preservação deste bem tão precioso e necessário para todos nós, e para as futuras gerações. Desde já agradecemos pela sua atenção. Abraços Alunos do 4º ano B.
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