Top_default

Meio Ambiente e Sustentabilidade

EE EDSON ALVES PEREIRA | MONTEZUMA - MG

Projeto da equipe

Ideias:

Precisamos refletir sobre como nós, seres humanos, percebemos o mundo, assim a implantação do Projeto Meio Ambiente e Sustentabilidade surgiu da necessidade de trabalhar com questões que envolvem o consumismo e os impactos que o mesmo pode trazer para o meio ambiente. Logo, a instituição educativa, como agente de transformação social, tem o dever de mobilizar-se para resolver situações que interfiram em seu cotidiano. Devemos, portanto, intervir na realidade e transformá-la, visando o bem da coletividade. Acreditamos que a aplicação da sustentabilidade só é verdadeiramente possível se soubermos de onde vem e para onde devem ir as coisas materiais, principalmente daquelas que nos garantem melhor qualidade de vida.

Atividades:

Listar os recursos naturais que mais consumimos; Questionar de onde vem as coisas que consumimos como: água, alimentos, energia, roupas etc.; Pesquisar as respostas de onde vem as coisas, por exemplo: de onde vem a água que consumimos no município (visita á barragem que abastece o município, visita a estação de tratamento de água e esgoto; confeccionar painel informativo;confeccionar cartões, folders e elaborar slogans sobre ambiente e sustentabilidade; plantar mudas de plantas ornamentais, realizar blitz ecológica

Desejos:

Queremos que nossos alunos reconheçam a origem dos materiais e formem opiniões críticas sobre o consumismo, buscando utilizar-se dos recursos naturais, de forma sustentável. Desse modo, reflitam criticamente sobre suas ações como consumidores e repensem os próprios hábitos de consumo dentro e fora da escola.

Pessoas:

O nosso projeto envolve professores, alunos e especialista com aproximadamente 20 pessoas, mas esperamos a adesão de toda escola.

Novidades da equipe

02. De onde vêm as coisas?

1
Ago

Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:

1) Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!

2) Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.

3) Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:

Blank

Resposta:

o balde pode ter varios tipos uns deles e o metal, o balde de metal pode ser feito utilizando o alominio ou o aço e pode ter varias formas

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Aline Cruz

03. Entrevista

1
Ago

Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como chegaram até vocês?

É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito.

Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!

Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):

Blank

Resposta:

o balde efeito de plastico e de varios objetos

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Ediane Soares Ribero

02. De onde vêm as coisas?

1
Ago

Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:

1) Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!

2) Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.

3) Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:

Blank

Resposta:

o balde e feito de plastico

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Ediane Soares Ribero

05. Campanha

1
Ago

Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?

No vídeo abaixo, vai ver que a turma da Mônica criou uma música para mostrar às pessoas a importância da reciclagem. Então é isso! As pessoas fazem campanhas quando querem defender ou apoiar algo!

Que tal liderar uma campanha para que mais pessoas adotem os 4 Rs, que você viu na primeira fase desse percurso?

Pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.

Escreva abaixo: O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?

Você e sua equipe podem contar pra gente o que planejam com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos! Poste abaixo:

Assista...

Blank

Resposta:

que legau muito bom para o edukatu

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Gisele Soares Rocha

01. Escolha objetos e monte o seu balde!

1
Ago

Pronto para começar um novo desafio?

Na fase 1 você pôde entender melhor que tudo o que consumimos utiliza recursos da natureza e que, para ter esses mesmos recursos no futuro, temos que utilizá-los de maneira consciente.

Agora é a hora de pensar como podemos colocar isso em prática! Vamos lá?

1) Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.

2) Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... Fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.

Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!

Blank

Resposta:

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Gisele Soares Rocha

07. O que você achou do Percurso Terra?

1
Ago

Já terminamos o Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando... \o/

Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que você achou do Percurso Terra. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Vamos lá?

Blank

Resposta:

em tudo

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Gisele Soares Rocha

06. Campanha na rua!

1
Ago

Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!

Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu.

Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.

Blank

Resposta:

eu gostei muito do projeto do meio ambiente porque eu Aprendi a recicla.

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Gisele Soares Rocha

03. Entrevista

1
Ago

Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como chegaram até vocês?

É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito.

Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!

Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):

Blank

Resposta:

não Platico

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Gisele Soares Rocha

03. Entrevista

1
Ago

Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como chegaram até vocês?

É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito.

Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!

Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):

Blank

Resposta:

não platico

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Gisele Soares Rocha

02. De onde vêm as coisas?

31
Jul

Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:

1) Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!

2) Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.

3) Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:

Blank

Resposta:

1 Sim 2 Boneca 3 sim

0
0
aprox. 10 anos
Publicado por Gisele Soares Rocha

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no SOS Água do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no SOS Água do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Turma que Recicla do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

Vá agora para a atividade

Membros

Thumb_sq_default
EE EDSON ALVES PEREIRA
MONTEZUMA, MG
Thumb_sq_default
EE EDSON ALVES PEREIRA
MONTEZUMA, MG
Thumb_sq_default
EE EDSON ALVES PEREIRA
MONTEZUMA, MG
Thumb_sq_default
EE EDSON ALVES PEREIRA
MONTEZUMA, MG
Thumb_sq_default
EE EDSON ALVES PEREIRA
MONTEZUMA, MG
Thumb_sq_default
EE EDSON ALVES PEREIRA
MONTEZUMA, MG

e mais 18 membros (ver todos)