Plantar e aprender: um conhecimento sustentável
O projeto PLANTAR E APRENDER UM CONHECIMENTO SUSTENTÁVEL tem como objetivo compreender a estreita relação que há entre os cuidados ambientais e a melhoria da qualidade de vida, a partir da aquisição os conhecimentos necessário as para o cultivo sustentável dos alimentos.
Intervir no cardápio escolar incorporando alimentos de maior valor nutritivo, produzidos por meio de práticas saudáveis e ambientalmente sustentáveis, pelos próprios educandos.
Ao montar uma horta na escola, todas as áreas de conhecimento terão um laboratório vivo podendo trabalhar os mais diferentes temas. Os conhecimentos podem se socializados na própria escola e transportado para a vida familiar dos educandos por meio de mecanismos capazes de gerar mudanças na cultura alimentar, ambiental e educacional.
Partindo do pressuposto que uma prática alimentar saudável é fundamental para a melhoria da qualidade de vida, entendemos que é possível promover a educação integral desses educandos, de toda a comunidade escolar e das comunidades de entorno, intervindo na cultura alimentar e propiciando a aquisição de conhecimentos e habilidades que lhes permitam produzir, selecionar e consumir alimentos saudáveis e de cultivo sustentável .
Que precisamos RECICLAR sempre que possível todo mundo já ouviu.
Mas, na verdade, a gente pode começar bem antes disso.
Ser mais sustentável é repensar tudo, desde o momento em que temos a ideia de comprar alguma coisa: Você precisa mesmo de um caderno novo? Não dá para inserir algumas folhas novas no seu fichário, ou aproveitar o caderno que você já tem?
Depois de REPENSAR bastante e decidir que você precisa mesmo de algo novo, o próximo passo é escolher.
Você pode ser mais sustentável nessa hora também, e escolher aquilo que gasta menos recursos (matéria-prima, água ou energia, por exemplo) pra ser produzido, ou que deixe menos lixo depois do uso. Pense nisso!
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
Os alunos elaboraram as histórias em quadrinhos em grupos. Abordaram temas como ecologia e reciclagem.
Viu só o que acontece se usarmos demais os recursos do planeta? Para que isso não aconteça, cada um precisa fazer a sua parte e consumir de maneira consciente!
Desafio: Com a ajuda de sua família separe os materiais que podem ser reciclados, durante um dia. Depois, pense em como vocês podem diminuir a quantidade de lixo produzido na sua casa. Converse com todos, juntos vocês podem ter ótimas ideias.
Agora conte pra gente o que vocês pensaram e como irão fazer para reduzir a quantidade de lixo:
Resposta:
O vídeo foi bem instrutivo, ensinando a todos a importância da reciclagem e reutilização dos resíduos. A turma adorou!!!
Agora que você já jogou bastante, notou como os catadores de materiais recicláveis são importantes?
Eles são os responsáveis pela triagem dos resíduos, o que faz aquele material chegar à indústria para ser reaproveitado em um novo produto.
Mas, mesmo quando não há coleta seletiva, eles também são figuras centrais. Por meio de suas associações, também recebem recicláveis direto da comunidade para dar uma destinação final adequada.
Que tal procurar mais informações e colaborar com esse trabalho?
Resposta:
escola shoppng parque praça casas turma do 4 ano B conhece alguns pontos de coleta perto de suas casa, como parques, escola shopping, praça e casas.
Agora que você já jogou bastante, notou como os catadores de materiais recicláveis são importantes?
Eles são os responsáveis pela triagem dos resíduos, o que faz aquele material chegar à indústria para ser reaproveitado em um novo produto.
Mas, mesmo quando não há coleta seletiva, eles também são figuras centrais. Por meio de suas associações, também recebem recicláveis direto da comunidade para dar uma destinação final adequada.
Que tal procurar mais informações e colaborar com esse trabalho?
Resposta:
escola shoppng parque praça casas turma do 4 ano B conhece alguns pontos de coleta perto de suas casa, como parques
Certeza que você pensou em uma maneira bem legal de REDUZIR o quanto você usa de recursos naturais ou gera de resíduos... vale lembrar que estamos todos conectados. Por isso, nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós!
Para entender melhor e experimentar na prática, propomos um DESAFIO:
Resposta:
Olá De acordo com a pesquisa solicitada, meus alunos puderam observar que a maioria do lixo de suas residências são separados para reciclagem, alguns perceberam que as vezes caixas de leite ou potes de iogurte são misturados no lixo molhado.
E o que fazer com aquilo que você não usa mais, mas ainda pode ser útil para alguém?
Tem bastante gente que organiza feiras de trocas, sabia? É um jeito divertido de REUTILIZAR os produtos que ainda estão em bom estado, mas que não queremos mais.
Que tal reunir novamente sua equipe e pensar juntos quais itens vocês gostariam de trocar? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de trocas na escola!
Vale conhecer este site com dicas e um mapa com algumas feiras já realizadas no Brasil.
Também pode ser legal conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
A classe decidiu que na próxima sexta-feira dia 26/11/2017, farão uma feira de trocas de brinquedos e livros. Os brinquedos devem estar em bom estado e os livros também.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Água! Mas nossa ação está apenas começando...
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente da água e dos alimentos e o que podemos melhorar.
Resposta:
Com relação às ações sobre como evitar o desperdício de água, foi interessante, perceber que muitas dicas já fazem parte dos nossos hábitos, mas que outras inda precisam ser incorporadas. Com relação aos alimentos foi muito bom discutir sobre formas corretas de armazená-los e também como aproveitá-los integralmente.
Incrível perceber o quanto gastamos de água e desperdiçamos de alimentos! Vamos investigar mais sobre isso assistindo ao vídeo da ONG Banco de Alimentos?
Gostou da ideia? Então, reúna sua equipe, pois vamos ter uma experiência culinária!
-Vocês devem procurar um alimento comum na região de vocês. Ele deve fazer parte da alimentação cotidiana, mas muitas vezes é desperdiçado por não ser integralmente usado ou porque parte dele não é vista como própria para consumo.
-Converse com cozinheiras, mães e nutricionistas para saber como vocês poderiam utilizar esse alimento por inteiro.
-Escolham ou criem uma receita com este alimento e testem para ver se fica boa.
-Se for possível fotografem ou gravem um vídeo de vocês produzindo a receita e postem tudo aqui, junto com a receita.
Assim teremos ideias de todo o Brasil para o uso integral dos alimentos!
Vale conhecer as dicas do Banco de Alimentos sobre como não desperdiçar comida usando os alimentos integralmente.
Resposta:
Os alimentos para serem integralmente nutritivos, precisam se consumidos integralmente. Por isso, é preciso que incorporemos a cultura de aproveitar muitas partes dos alimentos que muitas vezes são descartadas, por não sabermos como usá-las.
Você sabia que para produzir 1 quilo de carne bovina são gastos aproximadamente 15.000 litros de água?
Segundo a ONU - Organização das Nações Unidas, todas as pessoas precisam consumir de 2 a 4 litros de água por dia, mas necessitam de 2.000 a 5.000 litros de água para produzir os alimentos que consomem diariamente.
Para garantir o direito à água e à alimentação para todos, precisamos mudar nossa forma de produzir e consumir alimentos.
Quando jogamos fora alimentos estamos jogando também tudo o que foi utilizado em seu processo produtivo, inclusive água!
No Brasil cerca de 1/3 dos alimentos comprados vão direto para o lixo!
E você? Que atitudes você e sua família podem fazer em casa para diminuir o desperdício de alimentos?
Escreva no quadro abaixo:
Resposta:
1. Comprar somente o necessário para o consumo. 2. Consumir produtos mais naturais possível 3 Acondicionar os produtos conforme as suas necessidades para evitar estragá-los 4. Dar preferencia aos produtos da propria região onde mora.
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
Reúna-se com a sua equipe e visitem as áreas da escola onde há torneiras: cozinha, banheiros, bebedouros etc.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá?
Resposta:
Com a demanda de água potável que afeta ao nosso planeta, devemos estar atentos às nossas ações. Um grande números de atividades de consumo humanas demando grandes quantidades de água para serem produzidos, portanto precisamos adotar a política dos 4Rs na nossa forma de consumo, para melhor preservar, não somente a água, mais todos os recursos naturais: Repensar as nossas atitudes, Reduzir a forma de consumo, Reaproveitar o que for possível e Reciclar o que for possível.
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no SOS Água do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no SOS Água do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Turma que Recicla do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Turma que Recicla do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Turma que Recicla do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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