Resposta:

Achei muito interessante, muito elucidativo e ajudou muito as crianças a começarem a ter consciência de quanta energia desperdiçamos e também de ter noção de quanto cada aparelho utiliza de energia e como eles podem economizar. Muito interessante o projeto. mito bom, o ano que vem quero fazer novamente.

Resposta:

Iniciamos a atividade apagando as luzes, sentando em roda e fazendo atividades de respiração, para que todos ficassem calmos e se concentrassem... Iniciamos nossa história falando sobre uma cidade onde todos tinham muitos aparelhos elétricos e eletrônicos e usavam indiscriminadamente, sem se preocupar com a economia de energia para poupar a natureza e o meio ambiente, até o dia em que houve um estouro e tudo parou de funcionar. As pessoas dessa cidade ficaram perdidas no tempo e no espaço. Não sabiam o que fazer, não sabiam que horas era, só percebia a hora quando escurecia. Não sabiam a hora de acordar, começaram a chegar atrasado no trabalho e na escola, o transito ficou um caos pois os semáforos não funcionavam, os alimentos estragaram, pois as geladeiras e freezers pararam de funcionar, ninguém assistia TV, ninguém olhava no celular, pois as baterias acabaram e não tinham onde carregar. Nos primeiros dias, a cidade entrou em colapso, as pessoas comeÇaram a ficar deprimidas, a brigar umas com as outras até mesmo sem motivo... Depois de um tempo, como o ser humano se adapta a diversas situações, as pessoas começaram a criar mecanismos de sobrevivência e se uniram em busca de uma qualidade de vida melhor. As crianças, começaram a brincar e estudar mais, pois não perdia tempo com jogos eletrônicos e celular, ficaram mais amigas e sua saúde começou a melhorar, pois faziam mais atividades físicas. Os adultos começaram a conversar mais entre eles, se uniram, para fazerem uma horta comunitária, começaram a plantar seu próprio alimento, arroz, feijão, milho, batata, ervilha, verduras, frutas e etc... Depois quando colhidos os alimentos, tudo era dividido entre as famílias, conforme a necessidade de cada uma. As pessoas diminuíram o consumo de carne e passaram a comer mais verduras, melhorando sua saúde e qualidade de vida. Também diminuiu a produção de lixo na cidade, pois, os alimentos consumidos eram plantados e não industrializados... As pessoas começaram a andar mais a pé, pois não tinham tanta pressa e a poluição diminuiu. Os cidadãos passaram a enxergar essa "tragédia", por um outro ponto de vista e começaram a gostar de sua vida pacata e tranquila.... Até que um dia, veio a empresa de eletricidade e consertou o gerador de energia da cidade e tudo começou a voltar a ser como era antes. Com uma grande diferença, as pessoas continuaram plantando, andando a pé e usando menos energia, para ter uma qualidade de vida melhor. Os alunos participaram da elaboração da história e foi uma atividade muito divertida e contemplativa. Não tiramos foto.

Resposta:

As atividades são bem orientadas e interativas, o que os alunos mais gostaram foi do jogo. Incentiva os alunos pesquisarem proporcionando uma aprendizagem efetiva. E, os alunos puderem ter oportunidade de uma conscientização de um consumo apropriado dos recursos naturais e cuidar do nosso planeta.

Resposta:

Seja um cidadão consciente! O nosso planeta está muito judiado por nossas ações sem responsabilidade! Economizar nossos recursos naturais com consciência é a melhor opção no momento para nosso planeta Terra. Então, vamos fazendo pequenas ações em nosso dia a dia: devemos evitar poluentes dos carros e industrias, consumo consciente de energia elétrica: em casa, no trabalho e na escola ou faculdade, aproveitar a luz solar e evitar acionar luzes em ambientes que poderiam ser naturalmente iluminados; evitar banhos demorados e ajustar a chave de potência do chuveiro para um nível confortável de acordo com a estação do ano; manter os carregadores fora das tomadas; evitar dormir com a TV ligada; entre outras pequenas ações que inclusive refletem em economia financeira. Seja consciente!

Resposta:

Durante as pesquisas sobre energia eólica e suas vantagens e desvantagens, um dos alunos encontrou uma pesquisa descrevendo um estudo sobre os impactos que esses aerogeradores causam sobre o solo e como pode afetar a agricultura próximas. Eles geram uma turbulência que pode afetar a temperatura do ar próxima ao chão, sendo que, essas turbulência leva a um aquecimento perto da superfície durante a noite e esfriamento durante o dia. Com isso surgiu a curiosidade em saber os tipos de alimentos que são produzidos. Então foi proposto uma pesquisa sobre as safras dos alimentos durante os meses do ano, e, fizemos cartazes que foram apresentados em forma de painel, a discussão foi em torno de uma conscientização do consumo dos alimentos, ingerindo alimentos da época e sem desperdícios.

Resposta:

Trabalhamos o tema da alimentação e economia de energia. Aproveitando o tema economia de energia, trabalhamos a reutilização e reciclagem das embalagens e quanto economizamos ao reutiliza-las. Sendo assim, com algumas embalagens trazidas pelos alunos, fizemos arranjos de flores com latas e potes de vidro, enfatizando a reutilização e a economia de energia. Expusemos em sala de aula.

Resposta:

Durante as pesquisas sobre energia eólica e suas vantagens e desvantagens, um dos alunos encontrou uma pesquisa descrevendo um estudo sobre os impactos que esses aerogeradores causam sobre o solo e como pode afetar a agricultura próximas. Eles geram uma turbulência que pode afetar a temperatura do ar próxima ao chão, sendo que, essas turbulência leva a um aquecimento perto da superfície durante a noite e esfriamento durante o dia. Com isso surgiu a curiosidade em saber os tipos de alimentos que são produzidos. Então foi proposto uma pesquisa sobre as safras dos alimentos durante os meses do ano, e, fizemos cartazes que foram apresentados em forma de painel, a discussão foi em torno de uma conscientização do consumo dos alimentos, ingerindo alimentos da época e sem desperdícios.

Resposta:

Fizemos o experimento da batata como indicadora de polaridade. Disse a eles que a batata é condutora de corrente elétrica, houve várias reações por parte dos alunos. A maioria não acreditou. Então, iniciamos nossa experiência. Enfiamos dois fios de cobre numa batata cortada ao meio, provocando uma reação química onde o efeito é o de produzir substâncias diferentes nas pontas dos fios. Este efeito fez com que se formasse um sal no pólo positivo, tornando esta região esverdeada, no pólo negativo formaram bolhas, isso permitiu que visualizassem facilmente a identificação dos pólos.

Resposta:

Após assistirmos os vídeos sobre consumo de energia consciente, os alunos escolherem pesquisar sobre energia eólica, que nada mais é do que o aproveitamento da força que os ventos possuem para a ativação de geradores de energia elétrica. Discutimos sobre as vantagens e desvantagens, sendo que A energia eólica é considerada uma fonte limpa de energia, pois, diferentemente de outros recursos energéticos, não emite poluentes para o ar, evitando, portanto, o agravamento dos problemas ambientais em nível local e global. Outra vantagem da energia eólica é que os ventos são fontes renováveis de energia, ou seja, eles não se esgotam com a sua utilização, podendo ser sempre aproveitados. Dentre as desvantagens da energia eólica, podemos citar o seu alto custo de produção, os ruídos produzidos para as áreas próximas e que geram muito desconforto, a interferência em rotas de aviões e na migração de pássaros, entre outros casos. No entanto, esses problemas são menores do que os que existem em outras fontes de energia. Entre os países que mais usam a energia eólica no mundo, os Estados Unidos estão na primeira posição, produzindo mais de 35 mil megawatts (MW) por ano. Logo após vem a China, a Alemanha e a Espanha, que também utilizam esse recurso energético em grande quantidade. O Brasil, por sua vez, possui um alto potencial para produzir energia a partir dos ventos, principalmente nas áreas litorâneas da região Nordeste e também em algumas zonas no interior da Bahia e de Minas Gerais. Todavia, ainda faltam investimentos para a instalação dos parques eólicos, que são poucos no nosso país. Após essas considerações e pesquisas feitas pelos alunos, fizemos uma releitura do processo de energia eólica, fazendo um painel com dobradura de um cata vento.

Resposta:

Os alunos assistiram o vídeo com o tema Consciente Coletivo e depois fizemos uma discussão sobre a importância da alimentação na saúde levantando os seguintes temas: alimentação saudável, nutricionalmente equilibrada, sem desperdícios por meio de ações educativas muito pode contribuir para a formação de hábitos e valores que influenciará o estilo de vida. Aproveitando o tema desperdício, conversamos sobre a reciclagem das embalagens dos alimentos, para onde elas vão e o quanto de energia podemos poupar reciclando essas embalagens.