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Energia, se liga!

EMEB PROFESSOR SALVADOR GORI | SAO BERNARDO DO CAMPO - SP

Projeto da equipe

Ideias:

Esse ano nossa escola tratará como Projeto Coletivo dos ODS( Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) e meu agrupamento( 2 ano ciclo l) tratará da questão da energia. Pretendemos conscientizar os envolvidos sobre o consumo de energia, realizar atividades tais como: estudar as formas de produção de energia, formas de economia de energia, acompanhamento das contas pensando em estratégias para diminuir o consumo e realizar alguns experimentos.

Atividades:

Estamos bem no comecinho do nosso projeto Energia, se liga! Fizemos uma discussão sobre o que é energia, como ela é produzida e conceito de energia limpa. Apresentamos a música Terra Viva que trata da temática para apreciação e discussão.

Desejos:

Que tenhamos mudanças nas ATITUDES das pessoas. Que todos compreendam que com pequenas atitudes como( desligar a luz, a T.V. quando não estiver assistindo, o ventilador quando não estiver mais no ambiente, o chuveiro enquanto estiver ensaboando....) fazem toda a diferença não só na redução do valor que pagamos na conta, mas que também impacta no Planeta.

Pessoas:

Temos a intenção de envolver todos da escola e a comunidade do entorno.

Novidades da equipe

01. Por onde começar?

24
Set
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Resposta:

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mais de 5 anos
da Equipe Energia, se liga!

08. Escolhas com economia

17
Set
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Resposta:

e a letra a porque ela gasta menos energia

08. Escolhas com economia

17
Set
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Resposta:

e letra a poque ela gasta menos energia

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mais de 5 anos
Publicado por Heloisa Alves de Souza
da Equipe Energia, se liga!

08. Escolhas com economia

17
Set
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Resposta:

eu escoleria a a porque e mais economica

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mais de 5 anos
da Equipe Energia, se liga!

12. O que você achou do percurso?

17
Set
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Resposta:

Aprendemos que reciclar faz bem pro nosso planeta/gostei das atividades do percurso/podemos melhorar o tempo do nosso banho

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mais de 5 anos
da Equipe Energia, se liga!

12. O que você achou do percurso?

17
Set
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Resposta:

eu gostei

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mais de 5 anos
da Equipe Energia, se liga!

11. Hora de celebrar!

17
Set
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Resposta:

TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO 16 - LEONARDO/PABLO 17 - AGATHA 18 - LORHAN 19 - JÚLIA 20 - JÚLIA/LORHAN 21 - ANNA CLARA/ AGATHA

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da Equipe Energia, se liga!

10. Feira de Ciências

17
Set
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Resposta:

DEPOIMENTO 2 ANO C TUDO COMEÇOU QUANDO A GENTE INICIOU O PROJETO ENERGIA SE LIGA. NÓS CONVERSAMOS NO “ TAPETE MÁGICO “ SOBRE O QUE É ENERGIA LIMPA. CADA UM DEU SUA OPINIÃO E A GENTE CONHECEU A MÚSICA ENERGIA LIMPA DO CARLINHOS BROWN, ESTUDAMOS A LETRA DA MÚSICA, ENSAIAMOS E APRESENTAMOS NO SÁBADO LETIVO PARA OS FAMILIARES. NO PÁTIO COLOCAMOS UM CARTAZ PARA AS PESSOAS COLOCAREM SUA OPINIÃO. A GENTE ENTÃO CONHECEU A PLATAFORMA EDUKATU E FIZEMOS UM DESENHO PARA UM PAINEL COLETIVO QUE COLOCAMOS NA PLATAFORMA. VIMOS VÁRIOS FILMES E FIZEMOS AS ATIVIDADES DA PLATAFORMA. ENQUANTO ISSO COLOCAMOS NO PÁTIO A RESPOSTA DO QUE É ENERGIA LIMPA E CONTAMOS O ASSUNTO DO NOSSO PROJETO. PARA CASA LEVAMOS UMA TABELA PARA VER COMO NOSSA FAMÍLIA USA A ENERGIA E TAMBÉM PARA CONVENCER PARA ECONOMIZAR ENERGIA. NA AGENDA FOI OUTRA TABELA PARA VER COMO É A NOSSA CONTA DE ENERGIA E DE ÁGUA. ESTUDAMOS COMO SE FAZ PARA PRODUZIR ENERGIA E QUAL A FORMA QUE PREJUDICA MENOS A NATUREZA E FIZEMOS TEXTOS SOBRE AS ENERGIAS. FIZEMOS ALGUNS EXPERIMENTOS SOBRE ENERGIA E MONTAMOS UMA BICICLETA QUE GERA ENERGIA ATRAVÉS DAS PEDALADAS. CRIAMOS UM QUIZ COM PERGUNTAS FEITAS POR NÓS E COLOCAMOS NO NETBOOK PARA AS PESSOAS TESTAREM SEUS CONHECIMENTOS DURANTE A MOSTRA. NÓS APRESENTAMOS TUDO NA MOSTRA CULTURAL NO DIA 28 DE SETEMBRO. FOI MUITO LEGAL E DIVERTIDO PARA NÓS. E TAMBÉM APRENDEMOS MUITO E ESTAMOS MUDANDO A CONSCIÊNCIA DE OUTRAS PESSOAS PORQUE NÃO EXISTE OUTRO PLANETA TERRA

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09. As alternativas para a energia

17
Set
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Medium_atividade_9_2

Resposta:

O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo.

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09. As alternativas para a energia

17
Set
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Medium_atividade_9

Resposta:

Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo. Experimento: Energia solar O que fizemos? Fizemos um experimento para entender a energia solar numa parte do corpo O que descobrimos? Descobrimos que o papel alumínio retém ou observe a luz solar fazendo que esquente o nosso dedo.

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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Fase Liberada!

O professor liberou a Single Phase do Secondary School - Age 11 to 15 no English Path do circuito Demo Path in English

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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Fase Liberada!

O professor liberou a Single Phase do Primary School - Age 6 to 11 no English Path do circuito Demo Path in English

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no do circuito

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Membros

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EMEB PROFESSOR SALVADOR GORI
SAO BERNARDO DO CAMPO, SP
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