Energia, se liga!
Esse ano nossa escola tratará como Projeto Coletivo dos ODS( Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) e meu agrupamento( 2 ano ciclo l) tratará da questão da energia. Pretendemos conscientizar os envolvidos sobre o consumo de energia, realizar atividades tais como: estudar as formas de produção de energia, formas de economia de energia, acompanhamento das contas pensando em estratégias para diminuir o consumo e realizar alguns experimentos.
Estamos bem no comecinho do nosso projeto Energia, se liga! Fizemos uma discussão sobre o que é energia, como ela é produzida e conceito de energia limpa. Apresentamos a música Terra Viva que trata da temática para apreciação e discussão.
Que tenhamos mudanças nas ATITUDES das pessoas. Que todos compreendam que com pequenas atitudes como( desligar a luz, a T.V. quando não estiver assistindo, o ventilador quando não estiver mais no ambiente, o chuveiro enquanto estiver ensaboando....) fazem toda a diferença não só na redução do valor que pagamos na conta, mas que também impacta no Planeta.
Temos a intenção de envolver todos da escola e a comunidade do entorno.
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
eu gostei da plataforma edukatu nao presiza muda nada eu aprendi que a lanpada de ledi dura mais que a floresenti
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
eu gostei da plataforma edukatu nao presiza muda nada eu aprendi que a lanpada de ledi dura mais que a floresenti
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
Eu aprendi que as três energias limpas são: hidrelétrica, eólica e solar. O que mais gostei foi a feira de ciências porque tinha coisas muito legais sobre energia. Acho que podem dar atividades de energia que as crianças aprendam mais sobre energia e dá pra fazer sozinhas
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
eu gostei do que a gente falou sobre a energia aprendemos que economesa água faz bem pro nosso o tempo do nosso banho
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
eu gostei mais da lampada de LED . eu aprendi que a energia e importante para gente . nao presisa melhorar nada
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
Eu aprendi que não pode gastar energia eu gostei do super elétricos não precisa melhorar nada.
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
Eu aprendi que não pode gastar energia eu gostei do super elétricos não precisa melhorar nada.
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO 16 - LEONARDO/PABLO 17 - AGATHA 18 - LORHAN 19 - JÚLIA 20 - JÚLIA/LORHAN 21 - ANNA CLARA/ AGATHA
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO 16 - LEONARDO/PABLO 17 - AGATHA 18 - LORHAN 19 - JÚLIA 20 - JÚLIA/LORHAN 21 - ANNA CLARA/ AGATHA
Agora é hora de mostrar para todo mundo o experimento que você fez!
Junto com seu professor e o resto de sua equipe, você pode organizar uma Feira de Ciências para exibir seu experimento e contar pra escola toda tudo que você e sua equipe aprenderam neste percurso e com o trabalho de cada um de vocês.
Vale convidar os pais também! Todo mundo junto, trocando ideias e pensando como consumir energia com mais consciência!
É só planejar, organizar e convidar a galera!
Resposta:
DEPOIMENTO 2 ANO C TUDO COMEÇOU QUANDO A GENTE INICIOU O PROJETO ENERGIA SE LIGA. NÓS CONVERSAMOS NO “ TAPETE MÁGICO “ SOBRE O QUE É ENERGIA LIMPA. CADA UM DEU SUA OPINIÃO E A GENTE CONHECEU A MÚSICA ENERGIA LIMPA DO CARLINHOS BROWN, ESTUDAMOS A LETRA DA MÚSICA, ENSAIAMOS E APRESENTAMOS NO SÁBADO LETIVO PARA OS FAMILIARES. NO PÁTIO COLOCAMOS UM CARTAZ PARA AS PESSOAS COLOCAREM SUA OPINIÃO. A GENTE ENTÃO CONHECEU A PLATAFORMA EDUKATU E FIZEMOS UM DESENHO PARA UM PAINEL COLETIVO QUE COLOCAMOS NA PLATAFORMA. VIMOS VÁRIOS FILMES E FIZEMOS AS ATIVIDADES DA PLATAFORMA. ENQUANTO ISSO COLOCAMOS NO PÁTIO A RESPOSTA DO QUE É ENERGIA LIMPA E CONTAMOS O ASSUNTO DO NOSSO PROJETO. PARA CASA LEVAMOS UMA TABELA PARA VER COMO NOSSA FAMÍLIA USA A ENERGIA E TAMBÉM PARA CONVENCER PARA ECONOMIZAR ENERGIA. NA AGENDA FOI OUTRA TABELA PARA VER COMO É A NOSSA CONTA DE ENERGIA E DE ÁGUA. ESTUDAMOS COMO SE FAZ PARA PRODUZIR ENERGIA E QUAL A FORMA QUE PREJUDICA MENOS A NATUREZA E FIZEMOS TEXTOS SOBRE AS ENERGIAS. FIZEMOS ALGUNS EXPERIMENTOS SOBRE ENERGIA E MONTAMOS UMA BICICLETA QUE GERA ENERGIA ATRAVÉS DAS PEDALADAS. CRIAMOS UM QUIZ COM PERGUNTAS FEITAS POR NÓS E COLOCAMOS NO NETBOOK PARA AS PESSOAS TESTAREM SEUS CONHECIMENTOS DURANTE A MOSTRA. NÓS APRESENTAMOS TUDO NA MOSTRA CULTURAL NO DIA 28 DE SETEMBRO. FOI MUITO LEGAL E DIVERTIDO PARA NÓS. E TAMBÉM APRENDEMOS MUITO E ESTAMOS MUDANDO A CONSCIÊNCIA DE OUTRAS PESSOAS PORQUE NÃO EXISTE OUTRO PLANETA TERRA.
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
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O professor liberou a Single Phase do Secondary School - Age 11 to 15 no English Path do circuito Demo Path in English
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O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
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O professor liberou a Single Phase do Primary School - Age 6 to 11 no English Path do circuito Demo Path in English
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O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no do circuito
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