Energia, se liga!
Esse ano nossa escola tratará como Projeto Coletivo dos ODS( Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) e meu agrupamento( 2 ano ciclo l) tratará da questão da energia. Pretendemos conscientizar os envolvidos sobre o consumo de energia, realizar atividades tais como: estudar as formas de produção de energia, formas de economia de energia, acompanhamento das contas pensando em estratégias para diminuir o consumo e realizar alguns experimentos.
Estamos bem no comecinho do nosso projeto Energia, se liga! Fizemos uma discussão sobre o que é energia, como ela é produzida e conceito de energia limpa. Apresentamos a música Terra Viva que trata da temática para apreciação e discussão.
Que tenhamos mudanças nas ATITUDES das pessoas. Que todos compreendam que com pequenas atitudes como( desligar a luz, a T.V. quando não estiver assistindo, o ventilador quando não estiver mais no ambiente, o chuveiro enquanto estiver ensaboando....) fazem toda a diferença não só na redução do valor que pagamos na conta, mas que também impacta no Planeta.
Temos a intenção de envolver todos da escola e a comunidade do entorno.
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
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TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
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Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
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TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
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Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
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TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
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Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
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TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
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Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
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TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
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Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
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Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
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TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
TEXTO PRODUZIDO NO ESTILO IDEIA PUXA IDEIA (HISTÓRIA MALUCA) ERA UMA VEZ UMA TURMA QUE ESTUDAVA ENERGIA (1) QUE UM DIA FEZ UMA RODA DE CONVERSA PARA DISCUTIR O QUE É ENERGIA LIMPA (2). E QUASE NINGUÉM NÃO SABIA (3) QUE ENERGIA LIMPA É PRODUZIDA COM OS RECURSOS DA NATUREZA, MAS SEM PREJUDICAR MUITO A NATUREZA. (4) PORQUE DA NATUREZA DEPENDE NOSSA VIDA (5) QUE SÓ EXISTE NO PLANETA TERRA (6) QUE TEM AR, ÁGUA E LUZ SOLAR (7). SE PRODUZ ENERGIA SOLAR USANDO PLACAS SOLARES (8) JÁ A EÓLICA É A ENERGIA PRODUZIDA PELA FORÇA DO VENTO COM AJUDA DE TURBINAS (9) E A HIDRELÉTRICA É PELA ÁGUA DAS REPRESAS QUE GIRA TURBINAS LIGADAS A UM GERADOR PRODUZINDO ENERGIA ELÉTRICA (10). ALGUMAS FORMAS DE PRODUZIR ENERGIA PREJUDICAM MAIS AINDA A NATUREZA: A NUCLEAR DEVIDO AO LIXO ATÔMICO, O USO DO PETRÓLEO QUE PRODUZ GASOLINA, DIESEL E ATÉ O BIOCOMBUSTÍVEL QUE PODE AUMENTAR O DESMATAMENTO PARA PLANTAÇÃO. (11) TIVEMOS MUITO TRABALHO PARA APRENDER SOBRE ENERGIA. (12) APRENDEMOS QUE O CHUVEIRO É QUE GASTA MAIS ENERGIA EM NOSSA CASA (13) QUE OS PRODUTOS COM SELO PROCEL GASTAM MENOS ENERGIA QUE OS OUTROS (14). O CHUVEIRO GASTA TANTA ENERGIA QUE É UM VILÃO DO JOGO SUPERELEKTRUS. (15) A LÂMPADA DE LED GASTA MENOS QUE A FLUORESCENTE. (16) GASTA-SE MAIS DINHEIRO COMPRANDO A FLUORESCENTE. (17) NÃO EXISTE OUTRO PLANETA PARA VIVER. (18) USAR COLETORES TAMBÉM É IMPORTANTE. (19) RECICLAR, REUTILIZAR, DAR UM DESTINO CERTO PARA O LIXO QUE NÃO É LIXO. É RESÍDUO (20) QUE NÃO É PARA JOGAR NO LIXO. É PARA REAPROVEITAR. (21) REFERÊNCIA DOS AUTORES 1 - YAGO 2 - MARCO 3 - MIRIÃ 4 - TODOS/PROF 5 - LORHAN/PROF 6 - LORRANE 7 - EMANUELLA 8 - MARIA LUIZA 9 - MANUELA 10 - TODOS 11 - RAFAEL/YAGO 12 - PEDRO 13 - LEONARDO 14 - STEFANE 15 - RYAN/YAGO
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
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O professor liberou a Single Phase do Secondary School - Age 11 to 15 no English Path do circuito Demo Path in English
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O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
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O professor liberou a Single Phase do Primary School - Age 6 to 11 no English Path do circuito Demo Path in English
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