Proporcionar os alunos o conhecimento das ervas medicinais que são cultivadas nos espaços ociosos da instituição, bem como sua atuação na saúde do individuo. Estimular os alunos a conservar a escola, mantendo-a limpa, para um bom aproveitamento do espaço físico. Este projeto é divido com as seguintes temáticas: Horta medicinal e conservação do ambiente escolar.
Seleção das ervas a serem plantadas; Preparação do espaço e da terra a ser utilizada;Plantio; monitoramento da área plantada. Conscientização e mobilização dos alunos através de conversa dirigida e vídeo; Confecção de cartazes; Seminários com temas relacionados para a seleção dos alunos ambientalistas; Eleição para a escolha dos alunos;Monitorar as ações de preservação da escola.
Melhorar a permanência do aluno na escola em situações de mal-estar, muitas vezes relacionadas as altas temperaturas que estamos enfrentando ao longo dos anos. Manter a escola organizada limpa e atrativa.
O projeto envolve diretamente os alunos em tempo integral e contra turno, sendo envolvidos nas atividades e sendo distribuída funções, desta forma ocorrendo o contato direto com os objetivos e metas do projeto.
Pronto para começar um novo desafio?
Na fase 1 você pôde entender melhor que tudo o que consumimos utiliza recursos da natureza e que, para ter esses mesmos recursos no futuro, temos que utilizá-los de maneira consciente.
Agora é a hora de pensar como podemos colocar isso em prática! Vamos lá?
1) Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.
2) Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... Fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.
Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!
Resposta:
Já terminamos o Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando... \o/
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que você achou do Percurso Terra. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Vamos lá?
Resposta:
Muito bom. Atividades variadas, muito educativas e que incentiva a leitura e a fácil compreensão principalmente dos alunos. Só gostaria que nas próximas edições fosse antecipado um planejamento para que desta forma pudéssemos nos organizar e encaixar as datas das atividades com nossas atividades normais no dia-a-dia na Escola.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Resposta:
Na foto, a entrevista feita pela aluna Stephane Ferreira dos Santos.
Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?
No vídeo abaixo, vai ver que a turma da Mônica criou uma música para mostrar às pessoas a importância da reciclagem. Então é isso! As pessoas fazem campanhas quando querem defender ou apoiar algo!
Que tal liderar uma campanha para que mais pessoas adotem os 4 Rs, que você viu na primeira fase desse percurso?
Pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.
Escreva abaixo: O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?
Você e sua equipe podem contar pra gente o que planejam com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos! Poste abaixo:
Resposta:
A campanha que fizemos foi simples. Foram produzidas quatro perguntas sobre os 4Rs, para que o aluno pudesse entrevistar alguém em sua residencia ou vizinhança.
Agora que você já descobriu o que os outros pensam sobre a origem das coisas, que tal ir além?
Provavelmente, parte das coisas que você escolheu para o seu balde são feitas de plástico.
Mas nem sempre foi assim: o plástico como conhecemos hoje tem menos de um século. O que nos leva à pergunta dessa atividade: Se essas coisas não fossem de plástico, como seriam? Os produtos seriam mais pesados? Como a gente embalaria as coisas e carregaria líquidos, por exemplo?
Assista ao vídeo abaixo para entender melhor. Vale também pesquisar, usar sua criatividade e responder em texto ou em desenho, como você preferir. Publique sua resposta abaixo:
Resposta:
Sem dúvida alguma, o plástico assim como o papel, é uma grande invenção da humanidade. Imaginando como seria feita as garrafas para alguns líquidos, ou depósitos de água nos refrigeradores, os únicos materiais que lembramos é a própria madeira ou os minérios como o ferro, mas não seria nada higiênico.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como chegaram até vocês?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
Em relação ao lápis, a resposta foi bastante clara, madeira. A cola branca houve controvérsias de onde seria a matéria-prima, porém o petróleo pôde ser citado.
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1) Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2) Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3) Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
Lápis – madeira=árvore – algumas empresas de fabricação de lápis usa madeira de reflorestamento, essa é uma exigência. Cola branca - o látex da seringueira é uma cola natural, mas seria preciso muitas árvores para fazer tanta cola. o látex da seringueira é uma cola natural, mas seria preciso muitas árvores para fazer tanta cola. A cola branca é resultado da mistura de três derivados do petróleo: álcool polivinílico (que é granulado), persulfato de amônio (branco e fino) e acetato de vinila (líquido incolor).
Pronto para começar um novo desafio?
Na fase 1 você pôde entender melhor que tudo o que consumimos utiliza recursos da natureza e que, para ter esses mesmos recursos no futuro, temos que utilizá-los de maneira consciente.
Agora é a hora de pensar como podemos colocar isso em prática! Vamos lá?
1) Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.
2) Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... Fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.
Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!
Resposta:
Tem várias escolas que organizam feiras culturais, sabia disso? É um jeito divertido de compartilhar o que aprendemos. Até aqui você e sua equipe aprenderam muitas coisas interessantes.
Desafio em grupo!
Que tal fazer uma reunião com sua equipe e escolher alguns assuntos para compartilhar com a escola? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de ciências na escola!
Vocês podem contar como é o Ciclo de Vida de algum produto, utilizando cartazes, fazendo uma peça de teatro, ou até um vídeo. Você vai encontrar um material bem legal no livro O pensamento do ciclo de vida
Os grupos podem fazer maquetes sobre a destinação correta do lixo, separação de materiais recicláveis. E tudo mais que quiserem compartilhar do que aprenderam.
Vale a pena conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
Cada aluno iria trazer livros que não usam mais, pois já acham que já sabem a história decorada de tanto ler. Estes livros, seriam expostos como em uma feira e cada um usaria seus livros como "moeda de troca" por novos "companheiros" de viagem pelo mundo da leitura. Assim com este simples gesto, serão poupadas mais árvores que seriam derrubadas para a produção de papel que posteriormente produziriam novos livros para serem comercializados.
Já terminamos o Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando... \o/
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que você achou do Percurso Terra. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Vamos lá?
Resposta:
eu ache ele muito interesante para nos a´prende e também apreder como recicla as coisa bom .
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