Envolver comunidade escolar e sociedade civil, empresas e poder público num engajamento socioambiental que favoreça a mudança de comportamentos individual e coletivo na questão da coleta do lixo, na escola e no bairro.
Listando os bens de consumo que normalmente estão presente em cada cômodo da escola e das residências pesquisadas; Entrevistas com a cumunidade local; Contar a quantidade de embalagens descartadas nesse período. ( Os dados obtidos devem ser anotados na tabela.)
Conscientização e sensibilização da população em geral e principalmente escolar; Realizar coleta seletiva do lixo;
Escolas, professores,alunos,coordenadores e diretores.sala verde, Sec. Municipal de infraestrutura.
Agora é hora de saber mais sobre o ciclo de vida das coisas.
Você já parou para pensar que a vida de um produto não começa ali, na prateleira do mercado? E não acaba quando você termina de consumir? Há toda uma cadeia de atividades para que isso aconteça, e todas tem impactos no meio ambiente e na sociedade. Isso é o que chamamos de ciclo de vida desse produto. Assista ao vídeo abaixo, produzido pela Braskem, que te ajuda a entender mais sobre esse conceito.
Em seguida, você e sua equipe devem partir para a pesquisa, e buscar em sites e livros ou perguntando para seus professores, como funciona o ciclo de vida dos produtos que escolheram na atividade anterior - incluindo o balde!
Algumas perguntas podem ajudar a orientar suas buscas: que tipo de recurso natural foi utilizado para produzir este produto? Estes recursos são renováveis ou não renováveis? Este produto tem características mais sustentáveis? Como é a embalagem para transportar e comercializar este produto? Do que a embalagem é feita? Este produto tem uma vida útil longa? Este produto pode ser reutilizado e transformado em outra coisa no fim de sua vida útil? Os componentes deste produto podem ser reciclados? Como deve ser seu descarte correto?
Façam um esquema simplificado do ciclo de vida de cada produto - pode ser texto, desenho, história em quadrinhos, foto - e publiquem aqui:
Resposta:
Caneta esferográfica Bic. Projetada para ser leve e quanto mais ela durar, melhor será sua performance ambiental. Para muitos de nós a marca Bic tornou-se um símbolo representativo de produtos prático de qualidade e econômico. E para alguns, a marca também é sinônimo de produtos descártaveis.
Vamos colocar a mão na massa?
1.Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.
2.Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.
Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!
Resposta:
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
Gostei de vária coisas, e também eprendi muitas, como a cuidar melhor do nosso ambiente, a como reciclar, e como separar nosso lixo de uma maneira reciclavel, também aprendi a importancia do pretoleo e sei que um dia ele pode acabar.. Podemos melhorar o desperdicio de materiais reciclaveis, preservar o meio ambiente, e consumir coisas que precisamos, e quando não precisamos trocar ou doar com as pessoas que precisam. separar o lixo, reciclar, ajudar, preservar,. devmos, Repensar, Reduzir, Reutilizar, e Reciclar. se visemos essa maneira, podemos preservar melhor o mundo..
E na sua cidade? Como é seu bairro ou o bairro da sua escola? Tem coleta seletiva? Tem algum PEV (Ponto de Entrega Voluntária) próximo da escola? Onde você pode entregar o material para reciclagem? E o lixo eletrônico? Onde vocês podem descartar? Tem lixo nas ruas? No chão da escola?
Reúna sua equipe levantes essas e outras questões que vocês acharem interessantes e façam uma notícia de jornal. Vocês são os repórteres e podem criar um nome para o jornal, o título da matéria, colocar foto e escrever a matéria. Vai ficar incrível!
Depois vocês podem disponibilizar o jornal para todos da escola num mural da sala, da escola ou se for virtual por e-mail, informando toda a comunidade escolar sobre como o bairro está e o que pode ser melhorado.
Veja algumas inspirações:
Que bacana, não? Mãos à obra! =)
Compartilha sua matéria logo abaixo pra gente ver como ficou!
Resposta:
Mercado de Artesanato de união dos palmares AL, lá recebe materiais que devem ser reciclados como , vidros, papel, metal, plástico, entre outros. Nesse lugar também á varios atesanatos, não só de argila, como também de lacres de latas , tampinhas de garrafas tricotadas, eles fazem varias coisas bonitas com CD , vidros, e outros materias coletivos. Também á um lugar onde tem uma coleta seletiva, na praça Padre Cicero, onde se localiza na praça da igreja.
Você e sua equipe têm agora um desafio para reduzir a quantidade de lixo produzida e reutilizar materiais!
É hora de escolherem juntos um item que utilizam no dia a dia e que vocês costumavam descartar após o uso. Devem pensar como poderiam reutilizá-lo, sugerindo até mesmo uma nova finalidade para ele.
Conheça o projeto que os alunos e professores da EE Luiza Nunes Bezerra criaram para reutilizar o que antes ia para o lixo: Artistas do Plástico.
Veja alguns links para inspirar todos vocês!
Publique a imagem do item no espaço abaixo, contando a ideia de vocês. Se tiverem criado um novo produto, expliquem para que ele serve. Esse conteúdo irá automaticamente para a seção Novidades da Equipe, em sua página inicial, e para o Blog do Circuito, com o título Desafio dos 4 Rs.
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Capriche! A ideia pode inspirar muitas pessoas!
Resposta:
Minha ideia , é preservar o mundo e o ambiente em que vivemos, reciclando materias, e ajudando á preservar o meio ambiente. Eu criei um cofre de lata de cerveja, ele serve para você colocar moedas e guardar seu dinheiro. Para fazer esse material, eu pressisei de tesoura, cola, papelão, papel e lata de cerveja. Pra começar eu peguei a lata e passei cola nela toda, depois disso coloquei o papel que eu reciclei, deixei secar, na boca da lata eu fiz um corte pequeno, de acordo com a moeda, depois cobri a boca da lata com papelão, e fiz o mesmo corte, e colei, depois disso tudo comecei a pintar , e coloquei alguns adesivos velhos que eu achei, para enfeitar.. É fácil de fazer.. obrigado
Agora é hora de saber mais sobre o ciclo de vida das coisas.
Você já parou para pensar que a vida de um produto não começa ali, na prateleira do mercado? E não acaba quando você termina de consumir? Há toda uma cadeia de atividades para que isso aconteça, e todas tem impactos no meio ambiente e na sociedade. Isso é o que chamamos de ciclo de vida desse produto. Assista ao vídeo abaixo, produzido pela Braskem, que te ajuda a entender mais sobre esse conceito.
Em seguida, você e sua equipe devem partir para a pesquisa, e buscar em sites e livros ou perguntando para seus professores, como funciona o ciclo de vida dos produtos que escolheram na atividade anterior - incluindo o balde!
Algumas perguntas podem ajudar a orientar suas buscas: que tipo de recurso natural foi utilizado para produzir este produto? Estes recursos são renováveis ou não renováveis? Este produto tem características mais sustentáveis? Como é a embalagem para transportar e comercializar este produto? Do que a embalagem é feita? Este produto tem uma vida útil longa? Este produto pode ser reutilizado e transformado em outra coisa no fim de sua vida útil? Os componentes deste produto podem ser reciclados? Como deve ser seu descarte correto?
Façam um esquema simplificado do ciclo de vida de cada produto - pode ser texto, desenho, história em quadrinhos, foto - e publiquem aqui:
Resposta:
PLASTICO;A MATERIA PRIMA DO PLASTICO GERALMENTE E O PRETROLEO ELE E FORMADO POR UM COMPLEXO DE MISTURAS DE COMPOSTOS.
Vamos ver o que as pessoas sabem sobre o ciclo de vida dos objetos?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para algum lugar público - um parque, a rua, um centro comercial - e pedir às pessoas que estiverem ali para escolher um dos objetos e contar para você como é seu ciclo de vida.
Ou então aprofundar o tema, batendo papo com um especialista na produção de um dos objetos que vocês escolheram.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Para te inspirar, vale assistir ao trailer do filme vídeo Lixo Extraordinário, projeto do artista plástico Vik Muniz que mostra a situação de um dos maiores aterros sanitários do mundo.
Resposta:
AS PESSOAS QUE EU ENTREVISTEI NAO SOUBERAM RESPONDER,SINTO MUITO.
Agora que você já descobriu o que os outros pensam sobre o ciclo de vida das coisas, que tal ir além?
Provavelmente, parte das coisas que você escolheu para o seu balde são feitas de plástico.
Mas nem sempre foi assim: o plástico como conhecemos hoje tem menos de um século. O que nos leva à pergunta dessa atividade: Se essas coisas não fossem de plástico, como seriam? O que mudaria? Como embalaríamos as coisas?
Assista ao vídeo abaixo para entender melhor. Vale também pesquisar, usar sua criatividade e responder em texto ou em desenho, como você preferir. Publique sua resposta abaixo:
Resposta:
O PLASTICO E UM DOS PRODUTOS MAIS UTILIZADOS NA SOCIEDADE ATUAL ELE PODE PASSAR POR UM PROCESSO DE RECICLAGEM QUE GARANTE SEU REAPROVEITAMENTO NA PRODUÇAO DO PLASTICO RECICLADO ELE TEM PRATICAMENTE TODAS AS CARACTERISTICAS DO PLASTICO COMUM.
Com as ideias da sua equipe mais claras, vamos falar de campanhas?!
Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?
Pausa! Para nos inspirar, que tal conhecer algumas iniciativas, como a campanha do Instituto Akatu contra o Desperdício de Alimentos (abaixo) e os cartazes feitos pelo grupo Fast, Free & Fun (esse link vai para uma página do Facebook, verifique se você pode acessá-la com sua conta pessoal).
Está na hora de fazer a nossa. Que tal tratar dos 4Rs, que vimos na fase anterior? Vamos pensar sobre a nossa campanha? O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?
Você e sua equipe podem fazer um texto, um vídeo ou mesmo um desenho. Ou tudo junto. E publicar no espaço abaixo.
Compartilhem as ideias com outros participantes do Edukatu e vejam se alguém tem mais sugestões bacanas para vocês! Essa rede permite a troca! Experimente isso!
Resposta:
O DESPERDICIO DE ALIMENTOS E MUITO RUIM PORQUE INVES DE DESPERDIÇAR OS ALIMENTOS E MELHOR DOAR PARA ALGUEM NECESSITADA.
Já terminamos o Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando...
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que você achou do Percurso Terra. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Vamos lá?
Resposta:
EU APRENDI QUE OS OBJETOS QUE JOGAMOS NO LIXO PREJUDICA E MUITO O NOSSO PLANETA POR ISSO E MUITO IMPORTANTE RECICLAR,O QUE EU MAIS GOSTEI DE APRENDER FOI AS FORMAS DE RECICLAGEM,PRA MIM JA ESTA PERFEITO MAIS NOS PROXIMOS PERCUSOS EU QUERIA VER MAIS VIDEOS.
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