REFLORESTAR
Como parte integrante do projeto de Práticas Experimentais, "Educação Sócio ambiental", de nossa escola EMEF "Suzete Cuendet", sob orientação do professor de Geografia Marcelo Castro, temos trabalhado nas turmas de Ensino Fundamental II, cujos objetivos buscam Implementar práticas pedagógicas com a comunidade escolar problematizando modos de vida contemporâneos compatíveis com a sustentabilidade e comprometidas com experiências criadoras de sentidos e significados, bem como o consumo consciente e/ou a sustentabilidade. Contextualizar as questões socioambientais em suas dimensões histórica, econômica, cultural, política e ecológica nas diferentes escalas individual e coletiva; problematizar perspectivas meramente utilitaristas ou comportamentais das relações humanas e o meio ambiente; Valorizar a visão de mundo, os conhecimentos, a cultura e as práticas de comunidades locais, de povos e comunidades tradicionais e originários
As atividades desenvolvidas abrangem tanto o consumo consciente como a sustentabilidade, através de práticas de reflorestamento de áreas degradadas, cultivando a horta da escola e ainda, doando mudas de espécies arbóreas, como o Ipê, o Pau-brasil, a mangueira, a jaqueira, entre outras, buscando envolver a comunidade do entorno da escola em práticas seletivas de coleta de lixo e consumo consciente dos recursos naturais, evitando assim, o desperdício.
Espera-se que o(a) aluno(a) seja capaz de dialogar sobre conceitos e princípios da Educação Ambiental, consumo consciente e/ou a sustentabilidade, de forma crítica e colaborar para a convivência sustentável de sua escola, comunidade, cidade, estado, país e mesmo no mundo.
Os envolvidos no projeto interagem através de grupos de Whatsap, palestras na escola, visitas a comunidade. Estão envolvidos, além do corpo de trabalhadores da escola, os 165 alunos do Ensino Fundamental II do Matutino da unidade de ensino e a comunidade do entorno da escola
Você é o que você come? Você sabe o que come? Muitas vezes comemos sem parar para pensar o que estamos comendo. Será que você sabe quais alimentos estão mais presentes no seu dia a dia?
Vamos fazer uma experiência? Anote todos os alimentos que você comeu e bebeu durante um dia. Não esqueça de anotar a quantidade (uma colher, um copo, um pedaço) e como foi preparado (assado, frito ou cozido, comprado pronto, feito em casa ou em restaurante). Registre tudo, tudinho mesmo, desde de um pedacinho de bolo até um copo de água.
Aproveite para compartilhar com uma foto com a gente, ou desenhar uma de suas refeições.
A lista está pronta? Escreva abaixo para mandar pra gente suas anotações.
Resposta:
Hoje de manhã eu comi uma maçã depois tomei um copo de água com 200ml.depois de algumas horas comi biscoitos com iogurte.depois bebi água e almocei macarrão com linguiça.na janta não comi nada fiquei de jejum. Os biscoitos foram cozidos ,o macarrão também.a linguiça foi frita
Agora é a hora de pensar como podemos colocar o que você em prática! Vamos lá?
1.Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.
2.Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.
Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!
Resposta:
Você e sua equipe têm agora um desafio para reduzir a quantidade de lixo produzida e reutilizar materiais!
É hora de escolherem juntos um item que utilizam no dia a dia e que vocês costumavam descartar após o uso. Devem pensar como poderiam reutilizá-lo, sugerindo até mesmo uma nova finalidade para ele.
Conheça o projeto que os alunos e professores da EE Luiza Nunes Bezerra criaram para reutilizar o que antes ia para o lixo: Artistas do Plástico.
Veja alguns links para inspirar todos vocês!
Publique a imagem do item no espaço abaixo, contando a ideia de vocês. Se tiverem criado um novo produto, expliquem para que ele serve. Esse conteúdo irá automaticamente para a seção Novidades da Equipe, em sua página inicial, e para o Blog do Circuito, com o título Desafio dos 4 Rs.
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Capriche! A ideia pode inspirar muitas pessoas!
Resposta:
Um pote de manteiga ou margarina por exemplo, pode ser utilizado como porta lápis ou canetas
Nós estamos todos conectados! Nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós.
Para minimizar os impactos negativos, é preciso que cada um faça sua parte e consuma de maneira consciente!
Desafio: Separe os materiais que podem ser reciclados, durante um dia. Depois, pense em como é possível diminuir a quantidade de lixo produzido na sua casa. Converse com sua família sobre que mudanças vocês podem adotar, juntos vocês podem ter ótimas ideias.
Agora conte pra gente o que vocês pensaram e como irão fazer para reduzir a quantidade de lixo:
Resposta:
Compactar embalagens antes de descartá-las é uma maneira de ter mais espaço no lixo. Tenha em mente que quanto maior for o volume de itens recicláveis, mais compensa fazer a sua coleta, e quanto menos espaço as embalagens ocuparem, mais materiais podem ser guardados no mesmo lugar. Vale investir na compactação do seu lixo para garantir a reciclagem. Reduzir o lixo passa também por reutilizar itens sempre que possível. Caso tenha pedido talheres descartáveis no delivery, lave e guarde os utensílios para usá-los uma próxima vez. Levar o próprio copo para eventos e reaproveitar embalagens de presente, por exemplo, são atitudes sustentáveis e que reduzem o volume de lixo produzido.
Chegamos ao final da primeira fase. Você gostou do que vimos neste percurso?
Escreva abaixo quais atividades você mais gostou de fazer e como podemos melhorar para que seja cada vez mais gostoso e divertido participar! :D
Resposta:
Gostei muito das atividades.
Chegamos ao final da primeira fase. Você gostou do que vimos neste percurso?
Escreva abaixo quais atividades você mais gostou de fazer e como podemos melhorar para que seja cada vez mais gostoso e divertido participar! :D
Resposta:
Gostei muito das atividades.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
O que eu mais gostei foi a matéria da reciclagem.Eu acho que não precisa muda nada.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
O que eu mais gostei foi a matéria da reciclagem.Eu acho que não precisa muda nada.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
O que eu mais gostei foi a matéria da reciclagem.Eu acho que não precisa muda nada.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
O que eu mais gostei foi a matéria da reciclagem.Eu acho que não precisa muda nada.
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
