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CEI PENHA Por uma educação sustentável

CEI PENHA | SAO PAULO - SP

Projeto da equipe

Ideias:

Toda equipe do CEI trabalha o consumo consciente, tentando evitar o consumismo exagerado, economia de água e cuidado do meio ambiente. Esse projeto nasceu da necessidade de cuidar do meio ambiente. As crianças ficavam arrancando galhos e folhas das árvores o tempo todo, e o cuidado com um galo que apareceu no CEI.

Atividades:

Plantamos sementes, regamos as plantas, fiscalizamos as torneiras para evitar desperdícios. Ensinamos as crianças a ver as plantas e árvores como seres vivos. Abraçam, cantam e falam palavras positivas para as árvores.

Desejos:

Temos uma ótima área verde no parque da escola, então desejo despertar o interesse e o cuidado pelas áreas no entorno da comunidade. Diminuir o desperdício e consumo de água.

Pessoas:

Equipe gestora, ATEs, professoras e pais. O envolvimento das famílias é na conscientização e troca de saberes, inclusive os que as crianças levam. O envolvimento dos funcionários é no acompanhamento, preservação e reutilização de materiais. O envolvimento das professoras é no desenvolvimento e acompanhamento do projeto.

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Anexo:

PROJETO

Novidades da equipe

09. As alternativas para a energia

9
Out
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Resposta:

08. Escolhas com economia

9
Out
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Resposta:

A pois me parece consumir menos energia.

08. Escolhas com economia

9
Out
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Resposta:

A pois me parece consumir menos energia.

08. O que achou?

9
Out

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Resposta:

Primeiro mobilizamos os pais para que nôs ajudassem com envio de garrafinhas plásticas e alguns objetos para colcarmos dentro das garrafas com água. As crianças participaram com muito entusiasmo e adoraram o resultado.

07. Mão na massa!

9
Out
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Resposta:

Confeccionamos junto com as crianças garrafas sensoriais.

05. Reciclagem do plástico

9
Out
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Resposta:

Junto com as crianças confeccionamos alguns brinquedos com materiais reciclados.

04. Do Plástico ao Plástico

9
Out
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Resposta:

Em roda de conversa explicamos sobre os descartes adequados nas lixeiras corretas e levamos as crianças até esses baldes de descartes para que cada um levasse seu lixo e descartasse nos baldes corretos, papel, alumínio, plástico e vidro.

02. O plástico que nos cerca

9
Out
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Resposta:

No fundo de nossa creche passa um rio e observamos a quantidade de lixo que são descartados como garrafas de plástico, papéis poluindo e entupindo a passagem da água.

07. Avaliação Percurso ODS

9
Out

Conte o que você achou das atividades propostas: os(as) estudantes entenderam a proposta e a importância dos ODS? Foi possível destacar a relação entre consumo consciente e a agenda global? Com quantos estudantes você fez as atividades? Você tem alguma sugestão de melhoria?

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Resposta:

As crianças entenderam bem sobre o não desperdício, o que podemos fazer para economizar e como é importante cuidar de nosso planeta.

06. Parcerias e Meios de Implementação

9
Out

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?

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Resposta:

Adaptei para a idade das crianças, as crianças se envolveram bem, e como no fundo de nossa creche passa um riozinho, observamos e discutimos sobre o lixo deixado pelas pessoas.

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Ar do circuito Natureza

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Membros

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