R: Estava analisando como colocar em prática em aulas para um segundo ano fica mais difícil, mas pode ser adaptado com listas de palavras com localização em ordem alfabética.

R: Estou lendo para tentar aplicar esse plano de aula, para ver se necessita de adaptação curricular. Essa atividade será possível ... [Leia mais]

R: Par um segundo ano do ensino fundamental l anos inicias, a aplicação do plano anual foi bem tranquilo, os estudantes se envolveram nas etapas com comentários e desenhos representativos da temática.

R: Os objetivos de desenvolvimento sustentável nos ajudam a sistematizar o consumo consciente na prática cotidiana das pessoas, O consumo ... [Leia mais]

R: 1) Os alunos tiveram fácil acesso às atividades? Sim. 2) Alguma atividade precisou ser adaptada? Se sim, qual? De que forma? Não teve ... [Leia mais]

R: Mesmo quando não há coleta seletiva, eles também são figuras centrais. Por meio de suas associações, também recebem recicláveis direto da comunidade para dar uma destinação final adequada.

R: Tem bastante gente que organiza feiras de trocas. É um jeito divertido de REUTILIZAR os produtos que ainda estão em bom estado, mas que não queremos mais.

R: uma maneira bem legal de REDUZIR o quanto você usa de recursos naturais ou gera de resíduos.

R: Ser mais sustentável é repensar tudo, desde o momento em que temos a ideia de comprar alguma coisa.

R: As crianças demonstraram bastante interesse ao assistir o vídeo: Protetores da Natureza da Turma do Folclore. Após roda de conversa , desenharam o que mais chamou a atenção.

R: Com as crianças da Educação Infantil propriamente do berçário maior ( 1 a 2 anos de idade) falar sobre a ação contra a mudança do clima ... [Leia mais]