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Circuito Natureza - 4º ano E - Manoel Cação

MANOEL CACAO PROFESSOR | MAUA - SP

Projeto da equipe

Ideias:

Com esse projeto Circuito Natureza, seguindo os percursos Ar, Água e Terra será possível a reflexão sobre o consumo consciente e as ações que podem ser feitas para garantir o bom uso desses recursos. Fazendo com que os alunos que participam do projeto transmitam todo o conhecimento adquirido para os outros alunos da escola, para seus familiares, amigos, vizinhos, etc. Visando a multiplicação do conhecimento adquirido.

Atividades:

O conhecimento sobre os recursos que temos na natureza; Como os recursos da natureza são explorados; Refletir sobre o consumo consciente; Ações que podem ser feitas para o bom uso desses recursos.

Desejos:

O objetivo é conscientizar e transformar o pensamento e atitudes dos alunos, para que estes possam também transformar o pensamento de todos a sua volta, fazendo com que todos tenham mudanças de atitude em relação à preservação do meio ambiente, utilizando com consciência os recursos que a natureza oferece, visando um futuro sustentável.

Pessoas:

O projeto envolve os 27 alunos do 4º ano E do período da tarde da Escola Estadual Professor Manoel Cação localizada no município de Mauá.

Novidades da equipe

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

20
Set
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Resposta:

Ideias para diminuir o lixo em casa: Utilizar os alimentos por inteiro, transformando o lixo orgânico em adubo. Não utilizar produto descartável, colocar o próprio alimento no prato para não jogar comida no lixo.

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

20
Set
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Resposta:

Ideias para diminuir o lixo em casa: Utilizar os alimentos por inteiro, transformando o lixo orgânico em adubo. Não utilizar produto descartável, colocar o próprio alimento no prato para não jogar comida no lixo.

08. Desafio: uso integral de alimentos

20
Set
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Resposta:

Para economizar água, utilizamos baldes e panos molhados para lavar a cozinha. Para a água continuar boa, devemos ensaboar toda a louça para depois enxaguar. Utilizamos uma jarra de água para usar nos alimentos. Para a água continuar a ser economizada, enchemos uma bacia de água, e lavamos os alimentos na bacia. Para reaproveitar os alimentos, devemos usar todos os alimentos por inteiro. Exemplos: aproveitamento de cascas de legumes e frutas.

10. Avaliando o Percurso Água fase 1

20
Set

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?

Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente da água e dos alimentos e o que podemos melhorar.

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Resposta:

Gostamos da cruzadinha, do vídeo da torneira pingando, da pesquisa sobre a economia de água e de como podemos reutilizar os alimentos (frutas e legumes). Podemos melhorar fechando e abrindo o chuveiro durante o banho, escovando os dentes com o copo, lavando o quintal com balde.

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

20
Set
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Resposta:

Nós podemos guardar comida para o dia seguinte, podemos colocar só o que vamos comer no prato para não jogar comida fora. Comprar os alimentos que nós sabemos que vamos comer. Só jogar no lixo os alimentos que estão estragados. Reutilizar os produtos que podem ser reutilizados para não jogar fora. Reutilizar camisetas rasgadas para fazer pano de chão.

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

20
Set
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Resposta:

Nós podemos guardar comida para o dia seguinte, podemos colocar só o que vamos comer no prato para não jogar comida fora. Comprar os alimentos que nós sabemos que vamos comer. Só jogar no lixo os alimentos que estão estragados. Reutilizar os produtos que podem ser reutilizados para não jogar fora. Reutilizar camisetas rasgadas para fazer pano de chão.

10. Avaliando o Percurso Água fase 1

20
Set

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?

Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente da água e dos alimentos e o que podemos melhorar.

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Resposta:

Gostamos da cruzadinha, do vídeo da torneira pingando, da pesquisa sobre a economia de água e de como podemos reutilizar os alimentos (frutas e legumes). Podemos melhorar fechando e abrindo o chuveiro durante o banho, escovando os dentes com o copo, lavando o quintal com balde.

08. Desafio: uso integral de alimentos

20
Set
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Resposta:

A mãe dos integrantes da equipe fecha a torneira para lavar a louça. Utiliza a água que sobra do arroz para molhar as plantas. Utiliza cascas de frutas e legumes para fazer adubo, utiliza as batatas com casca, e também a maçã sempre com casca.

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

20
Set
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Resposta:

Nós podemos guardar comida para o dia seguinte, podemos colocar só o que vamos comer no prato para não jogar comida fora. Comprar os alimentos que nós sabemos que vamos comer. Só jogar no lixo os alimentos que estão estragados. Reutilizar os produtos que podem ser reutilizados para não jogar fora. Reutilizar camisetas rasgadas para fazer pano de chão.

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

20
Set
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Resposta:

Usar as cascas de lápis para desenho ou colorir os desenhos em vez de jogar fora Usar cascas de frutas e vegetais para fazer vitamina. Usar papel dos dois lados. Usar caixa de leite para fazer brinquedos. Mandar o lixo para reciclagem. Usar comida estragada para fazer adubo para plantas.

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no Higiene na Palma da Mão do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Higiene na Palma da Mão do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza

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