CONSUMO INTELIGENTE
A fim de conscientizar alunos e funcionários sobre o consumo inteligente de energia, criamos este projeto para que não ocorra o desperdício de energia, para que entendam como a energia chega até as casas e como podem fazer para economizar energia. Também vamos conhecer algumas fontes de energia renováveis e limpas, para contribuir com o meio ambiente.
rodas de conversa, debate sobre vídeos e textos lidos, comparação de contas de energia, produção de cartazes informativos.
pessoas mais conscientes e praticando acções que contribuem para uma vida mais saudável e um Planeta sustentável.
sim, alunos, família e escola.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
alguns alunos questionaram com seus familiares sobre os materiais, os familiares disseram que se souber usar os materiais e cuidar, terá eles por um período de tempo maior, assim não precisará comprar mais, evitando gastos desnecessários. todos chegaram na mesma conclusão do que são feitos.
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1.Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2.Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais, principalmente a água, presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3.Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
a tesoura é feita de plástico e metal, a régua de plástico e o lápis de madeira e grafite
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
podemos preparar a quantia que iremos consumir, assim não estaremos disperdiçando
Incrível perceber que gastamos muito mais água do que podemos ver! Vamos investigar mais sobre isso?
1) Conversar sobre o uso da água na cozinha. Saber como eles utilizam a água e o que fazem para economizar.
2) Perguntar sobre reaproveitamento de alimentos. Peçam, por exemplo, dicas de como é possível reaproveitar as sobras, dicas sobre como se deve usar os alimentos (frutas e legumes) para que sejam aproveitados por inteiro!
3) Fotografar ou gravar um vídeo da visita à cozinha e publicar abaixo (não esqueça de subir o vídeo no youtube e depois colocar abaixo o endereço). ONG Banco de Alimentos que traz dicas de como podemos fazer para não desperdiçar comida usando os alimentos integralmente.
Vocês também podem mobilizar outras pessoas e fazer um dia de receitas com uso integral dos alimentos. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
visitamos a cozinha da escola, os alimentos chegam na escola e as cozinheiras separam p o preparo. o alimento que sobra, mas fique claro que é pouco, é jogado fora, orientação da nutricionista.
Atividade em grupo \0/
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!
Resposta:
encontramos apenas duas torneiras gotejando, mas a direção foi comunicada e a manutanção será acionada
Já vimos que a água é um recurso muito precioso! Mas... quanto tempo você demora no banho? Pode ser uma delícia cantar ou brincar debaixo do chuveiro, mas existem outros lugares bem mais inspiradores para soltar a voz e a imaginação, não?
1.Observe o consumo de água em sua casa e anote onde você encontra maiores gastos (observe, por exemplo, como lavam a louça, limpam o quintal, tomam banho e escovam os dentes).
2.Explique para eles o que você já aprendeu no vídeo sobre a água e converse para ver onde podem diminuir o consumo de água, para utilizar o que realmente precisam.
3.Escreva abaixo: como você acha que sua família pode reduzir o consumo de água? Não esqueça de falar o que VOCÊ pode fazer!
Resposta:
os maiores gastos de água nas casas é lavando quintais e carros. podemos diminuir esses gastos, reutilizando a água que lava as roupas. podemos diminuir o tempo dos banhos e fechar bem as torneiras
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
gostamos de saber que o ar émuito importante para a nossa sobrevivencia, e se não tomarmos as devidas providências o meio ambiente dará de volta para nós aquilo que estamos plantando, por isso vamos preservar o meio ambiente, não poluir e preservar a natureza.
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia.
Resposta:
plantar flores é uma boa ideia, pois ajuda o meio ambiente, além de embelezar a escola, em volta da escola temos gramas e bastante a´rvores que contribuem com o meio ambiente. nossa escola já participou de um projeto, no qual tinha que plantar mudas de árvores, hoje mantemos essas árvores com os cuidados necessários para termos um ambiente mais agradável
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia.
Resposta:
plantar flores é uma boa ideia, pois ajuda o meio ambiente, além de embelezar a escola, em volta da escola temos gramas e bastante a´rvores que contribuem com o meio ambiente
Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade 07 e fazer seu Diário de Pedestre? Agora você pode contar suas histórias para sua equipe e, juntos, vocês vão escolher:
Escolheram? Hora de compartilhar! Façam um post único mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!
Resposta:
moramos na cidade de Votuporanga, aqui as pessoas costumam separar o lixo, pois os catadores sempre passam e levam o material reciclável. uma área está sendo construída próximo da escola, uma avenida e junto terá um espaço para fazer atividades, o bom é que temos aqui perto o Ecotudo que recebe todo o material a ser descartado ou reciclado.
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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