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CONSUMO INTELIGENTE

MARIA MARTINS E LOURENCO PROFESSORA CEM | VOTUPORANGA - SP

Projeto da equipe

Ideias:

A fim de conscientizar alunos e funcionários sobre o consumo inteligente de energia, criamos este projeto para que não ocorra o desperdício de energia, para que entendam como a energia chega até as casas e como podem fazer para economizar energia. Também vamos conhecer algumas fontes de energia renováveis e limpas, para contribuir com o meio ambiente.

Atividades:

rodas de conversa, debate sobre vídeos e textos lidos, comparação de contas de energia, produção de cartazes informativos.

Desejos:

pessoas mais conscientes e praticando acções que contribuem para uma vida mais saudável e um Planeta sustentável.

Pessoas:

sim, alunos, família e escola.

Novidades da equipe

06. O que tem no seu alimento?

5
Out
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Resposta:

na embalagem do leite em pó encontramos informações ntricionais, validade, fabricantes e calorias. "O leite, constituído, basicamente, de lactose, gordura, proteínas e sais minerais, é um produto rico em vitaminas A, B e D. A vitamina A fortalece a visão e ajuda a combater infecções, a vitamina B ajuda no crescimento normal da criança e é essencial para a saúde da pele e a vitamina D ajuda no crescimento normal do esqueleto, evitando o raquitismo, pois é indispensável para a absorção de cálcio e fósforo. Especificamente, o leite integral fornece, em um litro, cerca de 620 Kcal, energeticamente, equivale a 9 ovos de galinha, 625g de frango, 600g de carne bovina ou 1162g de peixe. O leite em pó, além do lugar de destaque na alimentação da população, possui grande importância sob o ponto de vista econômico. Somente em 1997, o Brasil importou mais de US$ 400 milhões em produtos lácteos, dos quais aproximadamente 60% deste valor foi de leite em pó, mostrando o potencial deste mercado consumidor dentro do País. Além do grande consumo de leite em pó no comércio varejista, o leite em pó integral é utilizado largamente na merenda.""

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mais de 8 anos

02. Alimentação Boa Pra Você

5
Out
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Resposta:

O Grupo dos Cereais forma a base, o 1º nível da Pirâmide Alimentar e é constituído pelos alimentos ricos em carboidratos, como arroz, milho, trigo, aveia, pães, macarrão, farinhas, tubérculos e raízes (batata, mandioca, inhame), etc.. Esses alimentos são considerados a principal fonte de energia para o organismo e por isso devem ser consumidos em maior quantidade (5 a 9 porções por dia). Uma porção de alimentos desse grupo fornece cerca de 150 calorias, equivalendo a 1 pão francês ou a 2 fatias de pão de forma ou a 3 colheres de sopa arroz, etc.Para ter uma alimentação saudável, coma diariamente cereais integrais: eles são capazes de tornar a absorção da glicose mais lenta e de reduzir a absorção de gorduras.

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mais de 8 anos

01. Diário de Mesa

5
Out
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Resposta:

prof: ontem de manhã comi biscoito, pão com requeijão e uma fatia de mussarela, bebi café descafeinado. no intervalo comi uma fatia pão de milho e café. no almoço comi arroz, feijão, abobrinha, uma fatia de queijo fresco frito e bife. a tarde comi uma pamonha e na janta asinhas de frango assada e pão de alho.Aluno: café da manhã na escola pão com margarina e leite com achocolatado, no inetervalo sucrilhos com yorgut, no almoço arroz, feijão, carne com mandioca e salada de acelga. e salada de frutas que fizemos na sala para fazer uma bula de remédio saudável. bebemos água durante o dia

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mais de 8 anos

14. Fim da primeira fase do percurso Comer, Dividir e Brincar

5
Out

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?

Escreva abaixo qual atividade você mais gostou de fazer e como podemos melhorar para que seja cada vez mais gostoso e divertido participar :D

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Resposta:

o védos são interessantes e jogos também, pois faz com que tenha mais interação.

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mais de 8 anos

12. Direto da Horta

5
Out
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Resposta:

são duas pessoas, o clima é fresco, pois é coberta. ferramentas como inchadas, pás, regadores, mangueiras, etc. terra de boa qualidade, esterco, adubos, água, vitaminas. verduras são plantadascomo: alface, rúcula, couve, agrião e espinafre. o proprietário decide o que vai plantar de acordo com a época. o tempo e o sol forte. preparar a terrra e aguar na medida certa é bem apropriada para o crescimento das verduras.

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mais de 8 anos

11. Menos desperdício, mais variedade de alimentos

5
Out
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Resposta:

nesta sala 19 alunos comem o lanche servido na escola, já seis crianças comem o lanche que trazem de casa. sempre sobra um pouco de lanche servido pela escola. algumas crianças dividem o lancge de casa. o pátio fica poucas vezes sujo, há pouco desperdício.

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mais de 8 anos

11. Avaliando o Percurso Terra fase 1

3
Out

Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!

Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.

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Resposta:

Para colaborar com o meio ambiente, aprendemos que devemos praticar os quatro Rs, todas as ações que praticamos trará consequências para a natureza e o ser humano. Não devemos poluir o meio ambiente e cortar menas árvores, assim estaremos também protegendo os animais.

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mais de 8 anos

10. Explorando o território

3
Out
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Resposta:

Nas ruas do nosso bairro os moradores, a maioria colocaram lixeiras nas calçadas, a nossa escola tem lixeiras e separa o lixo. Poucas calçadas são irregulares. Também temos no bairro o Ecotudo que recebe materiais para serem reciclados ou descartados de forma correta, tabém recebe galhos de árvores que foram podadas. Temos a coleta seletiva e pessoas que passam nas ruas para pegar o material que pode ser vendido para serreciclado

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mais de 8 anos

08. Feira de Ciências

3
Out
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Resposta:

para fazer uma feira de Ciências tem que ver um tema, pode ser a natureza e os recursos que delas podemo tirar, como produção de energia, qual a matéria prima de alguns materiais, e até experimentos de mistura de materiais. pode se fazer cartazes informativos, passar vídeos e faotos e realizar os experimentos.

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mais de 8 anos

06. Desafio dos 4 Rs

3
Out
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Resposta:

Escolhemos caixas para confeccionarmos robôs e outros materiais para compor o corpo:tampinhas, potinhos, garrafas, lã, fitas, durex, botões, palha de aço, pedaços de mangueiras, rolinhos de papel, papelão,pedaços de fios, etc. Cada criança confecionou seu robô em casa com a ajuda dos responsáveis e trouxeram para a escola para fazer uma exposição.

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mais de 8 anos

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Ar do circuito Natureza

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Membros

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MARIA MARTINS E LOURENCO PROFESSORA CEM
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