CONSUMO INTELIGENTE
A fim de conscientizar alunos e funcionários sobre o consumo inteligente de energia, criamos este projeto para que não ocorra o desperdício de energia, para que entendam como a energia chega até as casas e como podem fazer para economizar energia. Também vamos conhecer algumas fontes de energia renováveis e limpas, para contribuir com o meio ambiente.
rodas de conversa, debate sobre vídeos e textos lidos, comparação de contas de energia, produção de cartazes informativos.
pessoas mais conscientes e praticando acções que contribuem para uma vida mais saudável e um Planeta sustentável.
sim, alunos, família e escola.
Já falamos sobre desperdício de água em casa e na escola e percebemos que podemos melhorar a forma como usamos a água.
Agora é hora de agir e colocar em prática tudo o que aprendemos. Mas não faremos isso sozinhos, vamos criar uma campanha para chamar toda a escola para ajudar. Todos juntos pelo consumo consciente de água na escola!
A ONG WWF francesa, por exemplo, criou um vídeo mostrando que até um bebê sabe que a água é muito importante e não pode ser desperdiçada.
Então é isso... Criamos uma campanha quando, por exemplo, queremos mudar algo em nossa escola e precisamos que as pessoas se juntem para nos ajudar!
Que tal criar uma campanha para reduzir o desperdício e melhorar o uso de água na escola?
Vocês já escolheram algumas ideias para a escola colocar em prática, não é mesmo? Agora é hora de vocês pensarem o que você vão fazer para conseguir a ajuda de alunos, professores e funcionários. Veja algumas perguntas que podem ajudar:
Resposta:
esta prática já acontece na nosssa escola, já fizemos teatro, músicas para a conscientização do bom uso da água e cuidados com o meio ambiente. as crianças sabem que precism economizar e desligar as torneiras após o uso. conversamos com as tias da limpeza para varrerem o pátio antes de lavarem.
Junte sua equipe de novo, olhem e conversem sobre os desenhos e descobertas que fizeram:
Depois, pesquisem ideias que ajudem a escola a melhorar o uso da água. Aqui vão algumas dicas.
Essas são apenas sugestões, existem muitas outras ideias que a turma pode descobrir ou criar. Vocês também podem conversar com algum professor.
Para terminar, escolham as ideias que vocês acham que a escola conseguirá realizar.
Resposta:
sugerimos em grupo que devemos economizar água e arrumar o que está com problemas para evitar desperdício, conversando, faendo cartazes de conscientização com a escola. no intervalo, coomo temos a rádio colocamos músicas sobre a preservação do planeta Terra.
Mas para desvendar esse mistério, você precisará trabalhar em grupo.
Reúna alguns colegas e explore toda a escola à procura dos lugares onde as pessoas usam água: pias, torneiras, descargas, bebedouros e outros locais.
Vejam também como as pessoas estão usando a água em cada lugar. Existe algum vazamento? A água está sendo usada sem desperdício?
Mas o desafio não acaba aí: desenhe o que vocês descobriram sobre o uso da água na escola.
Você pode desenhar a mão, utilizar o computador, tirar fotos para usar de exemplo, o que você achar mais divertido.
Outra ideia legal é criar um mapa da escola, colocando nele tudo o que seu grupo descobriu.
Resposta:
procuramos pela escola e vimos que a água é utilizada todos os dias na cozinha, nos banheiros, na lavanderia, no pátio para ser lavado e aguar as plantas, na sala dos professores e na quadra. no banheiro das professoras uma torneira precisa de manutenção, pois está com vazamento, goteiras.perto do portão de entrada dos alunos também tem uma torneira com goteiras, a direção foi comunicada. gostamos de fazer esta atividade, apesar que já era prática da escola. não conseguimos enviar a foto
Você já reparou como o pessoal da sua casa lava as mãos? É com a frequência sugerida e da maneira correta?
Agora que você já sabe muito de lavagem de mãos, que tal observá-los um pouco?
Resposta:
LAVAR AS MÃOS ANTES DE ENTRAR PARA A SALA DE AULA, ANTES DE COMER O LANCHE E ANTES DAS REFEIÇÕES. QUANDO ACABAM DE USAR ALGUNS MATERIAIS COMO TINTAS, LAVAR AS MÃOS. NA SALA TEM ALCOOL GEL, QUE OS ALUNOS SEMPPRE USAM.
Essa água é limpa... Vamos usá-la sem desperdício?
Um banho de 5 minutos é o suficiente para deixar o corpo limpo e gasta cerca de 75 litros de água, que equivale a 30 garrafas PET de 2,5L...
Já um banho de 10 minutos pode gastar 150 litros, o dobro de água recomendada...
Use um relógio ou celular com cronômetro para calcular o tempo do seu banho. Depois, tente diminuir a duração dos próximos banhos... Será que você consegue?
Aí vai uma dica: nos dias mais quentes, você pode fechar o chuveiro quando for se ensaboar... E para facilitar sua missão, você pode usar várias ferramentas, como o aplicativo Nossa Água.
Resposta:
já realizamos antes uma atividade assim, marcamos o tempo e vimos que os meninos ficam menos tempo no banho, ou seja gastam menos água. As meninas acharam mais difícil, pois tem que lavar os cabelos, mas irão desligar o chuveiro enquanto ensaboam o cabelo.
Hora de usar toda a sua criatividade para mobilizar todo mundo!
Com sua equipe, pense como você acha que conseguirá chamar a atenção das pessoas para o que está defendendo. E planeje essas atividades, dividindo as tarefas entre todos os participantes da equipe.
Pode ser com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos!
Resposta:
SEMPRE CONVERSAMOS NO PÁTIO PARA NÃO JOGAR SUJEIRAS E ALIMENTOS NO CHÃO E PROCURAMOS SEPARAR O LIXO. OS CARTAZES DA CAMPANHA ESTÃO NO PÁTIO Para todos acompanharem as dicas.
Agora é hora de você começar a colocar em prática!
Reúna sua equipe e, juntos, decidam o tema de sua campanha: pode ser aumentar a quantidade de materiais reciclados, reduzir a quantidade de lixo que a escola gera, ou até montar um sistema de descarte correto de resíduos, por exemplo.
O importante nesse momento é escolher um tema e combinar, em equipe, qual a melhor forma de medir os impactos de sua campanha e fazer uma medição antes de começar.
Vale medir quanto de lixo a escola descarta, quanto recicla ou até mesmo entrevistar a equipe de limpeza. Tudo isso para que, depois da campanha, vocês consigam avaliar os resultados.
E não esqueçam de contar como e quanto mediram!
Resposta:
A NOSSA ESCOLA TEM CESTOS DE COLETA SELETIVA, AS FUNCIONÁRIAS SEPARAM E COLOAM NO SEXTO DA RUA E OS CATADORES RECOLHEM. EXISTE POUCO MATERIAL PARA RECICLAGEM, POIS A MAIORIA DAS CRIANÇAS COMEM O ALIMENTO DA ESCOLA.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!
Com o planejamento pronto, você precisa agora realizar o(s) piquenique(s). Pode ser no parque, na praça, na praia, no condomínio, na quadra do bairro, na escola ou até na sua casa.
Use o guia produzido pelo Akatu sempre que tiver dúvidas, ele tem ótimas dicas que podem ajudar.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou o(s) piquenique(s), ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente como foi fazer essa campanha.
Resposta:
todo ano na páscoa e semana da criança realizamos um piquenique na escola
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha, ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Resposta:
os cartazes que os alunos fizeram foram colocados em mural da escola e no portõ para que a população veja.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como chegaram até vocês?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
os alunos questionaram com os pais em casa e trouxeram as respostas, todas semelhantes, disseram até que poderia ter tesouras comparte de madeira e réguas de vidrom mas seria inadequado para o uso dos alunos.
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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