VIDA LIMPA TODO DIA
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Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
Como em todas as fases nossa reclamação é a mesma... não conseguimos ver os vídeos pois a prefeitura bloqueou as máquinas. De acordo com os alunos: adoramos fazer o diário do pedestre, porque reparamos mais em nossa volta, mesmo não indo pra cidade todos os dias.
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia.
Resposta:
De acordo com os alunos: devemos comer menos carnes, andar de bicicleta ou a pé e se o lugar de destino for longe preferir ir de ônibus, carona coletiva para os pais irem trabalhar, usar desodorante que não prejudique a natureza, devemos plantar árvores para filtrar o ar.
Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade 07 e fazer seu Diário de Pedestre? Agora você pode contar suas histórias para sua equipe e, juntos, vocês vão escolher:
Escolheram? Hora de compartilhar! Façam um post único mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!
Resposta:
De acordo com os alunos: Aqui em Tatuí, no meu bairro Vila Angélica, uma aluna viu que na frente do supermercado Brasileiro tem coleta seletiva de lixo, mas não tem ninguém que venha pegar estes reciclados; as flores rosinhas no caminho perto da praça; curioso é que somente agora no período de eleição que tivemos varredeiras de rua.
Que tal fazer uma exploração mais atenta e descobrir novidades no caminho que você faz para a escola!
Como você costuma ir para a escola? De carro? De ônibus? Se você mora perto, que tal ir a pé?
O desafio é tentar fazer o caminho para a escola prestando bastante atenção no meio de transporte que você utiliza e mudando o jeito que você olha para as coisas. Às vezes pela pressa ou falta de atenção perdemos coisas incríveis que estão a nossa volta!
Ao longo do caminho, utilize seu Diário de Pedestre, que pode ser uma página do seu caderno ou um bloquinho de folhas que você aproveitou para não desperdiçar papel. Nele anote o que você conseguiu perceber de diferente, inclusive as coisas que são novas para você.
Você também pode fotografar ou, se for possível, filmar sua exploração! Conheça aqui o projeto da UNESCO que fotografou a forma como alunos vão para a escola em vários lugares do mundo e os desafios que precisam enfrentar.
Compartilhe algo que você anotou em seu diário, publicando pelo espaço disponível abaixo:
Resposta:
de acordo com uma aluna do 5ºC: eu venho a pé, e depois que a professora pediu pra eu reparar mais ao meu redor, percebi que no caminho tem umas flores que estão bem rosinhas, também vi que tem ameixa numa árvore na esquina da escola e parei pra comer junto com minha mãe, as crianças correm demais nas ruas podendo gerar um acidente, e a maioria das crianças voltam pra casa de ônibus da escola, acho que deste jeito conseguimos poluir menos o ar.
Agora que você já descobriu o que os outros pensam sobre a origem das coisas, que tal ir além?
Provavelmente, parte das coisas que você escolheu para o seu balde são feitas de plástico.
Mas nem sempre foi assim: o plástico como conhecemos hoje tem menos de um século. O que nos leva à pergunta dessa atividade: Se essas coisas não fossem de plástico, como seriam? O que mudaria em sua produção? E em seu deslocamento até onde você as comprou?
Assista ao vídeo abaixo para entender melhor. Vale também pesquisar, usar sua criatividade e responder em texto ou em desenho, como você preferir. Publique sua resposta abaixo:
Resposta:
PARA SE PRODUZIR OCORRE VÁRIOS PROCESSOS,A AGUÁ ATRAVESSA UM CICLO E VAI SENDO TRANSFORMADA NOS SEUS ESTÁGIOS. SÃO MUITAS AS UTILIDADES DA ÁGUA E SUA UTILIZAÇÃO, O PLÁSTICO DEMORA CENTENAS DE ANOS PARA SAIR DO AMBIENTE. DEVEMOS TRATAR COM CONSCIÊNCIA O CONSUMO, PARA TER EFEITOS POSITIVOS.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como chegam até vocês?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e como foi transportado.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
FOI MUITO INTERESSANTE TRAZER A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NESTA ATIVIDADE , OBSERVANDO A ORIGEM DOS PRODUTOS, ALGUMAS RESPOSTAS FORAM DIFÍCEIS RELATO DOS PAIS, MAS AJUDARAM NA APRENDIZAGEM COLETIVA
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas e como elas chegam até você:
1) Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2) Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram e de como esses produtos chegaram do local em que foram produzidos até você.
3) Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
PASSAMOS O FILME DE ONDE VEM,ONDE DEMOSNTA VARIOS OBJETOS E SUA ORIGEM, PROGRAMAESTE EXIBIDO PELA REDE CULTURA. OS ALUNOS ANALISARAM UMA LISTA FEITA POR MIM DOS MATERIAIS QUE ESTAVAM NO BALDE, ANALISANDO SUA ORIGEM, HOUVE DIVERGÊNCIAS, MAS FOMOS ESCLARECENDO E ELUCIDANDO A ORIGEM ESTOJO DE TECIDO...ORIGEM ALGODÃO BALDE... ORIGEM PETRÓLEO MOCHILA..ORIGEM PETRÓLEO CADERNO..ORIGEM ÁRVORE
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
FOI MUITO INTERESSANTE PARTICIPAR DESTA FASE OBSERVANDO A NECESSIDADE DE PRATICAR E TORNAR NOSSOS ALUNOS CIDADÃOS CONSCIENTES; PERCEBENDO A IMPORTÂNCIA DA NOSSA SOBREVIVÊNCIA COM ESTES ATOS, CONSERVANDO OS RECURSOS NATURAIS,OBSERVANDO A ORIGEM DOS PRODUTOS E SUA REUTILIZAÇÃO ATRAVÉS DA RECICLAGEM.
Você já deve estar acostumado com seu bairro e o entorno da escola. Mas você já reparou se tem lixeiras, se há lixo no chão?
Converse com seu professor, reúna sua equipe e dê uma volta no bairro da escola. Veja o que te chama atenção em relação as calçadas, as ruas, as casas, se tem coleta seletiva, se as pessoas costumam colocar o lixo no horário correto que o caminhão vai passar.
Depois da investigação concluída, compartilhe suas observações logo abaixo. Vamos ver como estão os bairros das escolas de todo o país =)
Resposta:
ENVOLTA DA ESCOLA EXISTE ALGUMAS LIXEIRAS, MAS DEVERIA HAVER UM NÚMERO MAIOR, FACILITANDO O DEPÓSITO DO LIXO A CALÇADA TEM IRREGULARIDADES EM ALGUNS PONTOS DIFICULTANDO A TRAVESSIA . A COLETA SELETIVA NÃO OCORRE DE FORMA COERENTE,HAVENDO UMA MISTURA DE LIXOS. PORTANTO HÁ VÁRIOS PONTOS A SEREM MELHORADOS.FOI SELECIONADO OS LIXOS E VERIFICADO O DESCUIDO AMBIENTAL
Tem várias escolas que organizam feiras culturais, sabia disso? É um jeito divertido de compartilhar o que aprendemos. Até aqui você e sua equipe aprenderam muitas coisas interessantes.
Desafio em grupo!
Que tal fazer uma reunião com sua equipe e escolher alguns assuntos para compartilhar com a escola? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de ciências na escola!
Vocês podem contar como é o Ciclo de Vida de algum produto, utilizando cartazes, fazendo uma peça de teatro, ou até um vídeo. Você vai encontrar um material bem legal no livro O pensamento do ciclo de vida
Os grupos podem fazer maquetes sobre a destinação correta do lixo, separação de materiais recicláveis. E tudo mais que quiserem compartilhar do que aprenderam.
Vale a pena conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
UMA FEIRA DE CIÊNCIA ENRIQUECE TODOS OS PARTICIPANTES DANDO CONHECIMENTO A TODOS OS ENVOLVIDOS, ESSA É UM EXCELENTE IDÉIA PRA SE PROPAGAR O CONHECIMENTO E A CONSCIÊNCIA SOBRE O MEIO AMBIENTE,EM NOSSA ESCOLA SERÁ FEITA UM FESTA DA PRIMAVERA E ESTARÁ EXPOSTO PELA ESCOLA NOSSO TRABALHO DE ECONOMIA DE ENERGIA
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Turma que Recicla do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
