Contando cada gotinha!
O Projeto está sendo desenvolvido pelo corpo docente escola, através da plataforma do Edukatu; Justificativa: Propiciar aos alunos momentos de reflexão sobre a importância da água à vida, conscientizando-os quanto a sua manutenção.
OBJETIVOS:
• Compreender que a água potável é uni recurso natural finito e escasso; • Reconhecer a necessidade de economizar água; • Compreender o ciclo da água;
Utilizar-se-á de aulas expositivas, pesquisa na sala de informática da escola, em casa através de observações no consumo e desperdício da água e Internet;
Que os alunos e comunidade escolar, esteja vigilantes e atentos quanto ao desperdício da água e que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente,assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.
Alunos, professores e funcionários.
Mas para desvendar esse mistério, você precisará trabalhar em grupo.
Reúna alguns colegas e explore toda a escola à procura dos lugares onde as pessoas usam água: pias, torneiras, descargas, bebedouros e outros locais.
Vejam também como as pessoas estão usando a água em cada lugar. Existe algum vazamento? A água está sendo usada sem desperdício?
Mas o desafio não acaba aí: desenhe o que vocês descobriram sobre o uso da água na escola.
Você pode desenhar a mão, utilizar o computador, tirar fotos para usar de exemplo, o que você achar mais divertido.
Outra ideia legal é criar um mapa da escola, colocando nele tudo o que seu grupo descobriu.
Resposta:
Nossa escola é antiga e foi tombada por ser um patrimônio da cidade. Ela é pequena então ela não tem quadra , mas é muito bonita. As crianças sentem falta de mais espaço para brincar. Temos muito carinho pela nossa escola.
Essa água é limpa... Vamos usá-la sem desperdício?
Um banho de 5 minutos é o suficiente para deixar o corpo limpo e gasta cerca de 75 litros de água, que equivale a 30 garrafas PET de 2,5L...
Já um banho de 10 minutos pode gastar 150 litros, o dobro de água recomendada...
Use um relógio ou celular com cronômetro para calcular o tempo do seu banho. Depois, tente diminuir a duração dos próximos banhos... Será que você consegue?
Aí vai uma dica: nos dias mais quentes, você pode fechar o chuveiro quando for se ensaboar... E para facilitar sua missão, você pode usar várias ferramentas, como o aplicativo Nossa Água.
Resposta:
Fizemos da seguinte forma : debatemos o assunto na sala de aula , e então cada um falou a respeito de como era na sua casa . A proposta foi feita para que cada um usasse algo para cronometrar o tempo . Até mesmo com celular ,e então cada um procurou fazer .Os resultados foram registrados numa folha ,e depois analisamos o resultado, os alunos perceberam o quanto fica mais fácil controlar o banho. Enfim , a colaboração dos alunos no empenho deste trabalho foi muito importante.
Essa água é limpa... Vamos usá-la sem desperdício?
Um banho de 5 minutos é o suficiente para deixar o corpo limpo e gasta cerca de 75 litros de água, que equivale a 30 garrafas PET de 2,5L...
Já um banho de 10 minutos pode gastar 150 litros, o dobro de água recomendada...
Use um relógio ou celular com cronômetro para calcular o tempo do seu banho. Depois, tente diminuir a duração dos próximos banhos... Será que você consegue?
Aí vai uma dica: nos dias mais quentes, você pode fechar o chuveiro quando for se ensaboar... E para facilitar sua missão, você pode usar várias ferramentas, como o aplicativo Nossa Água.
Resposta:
Os alunos relataram que diminuíram o tempo do banho, ensaboando o corpo e os cabelos com o chuveiro desligado, principalmente as meninas.
Mas para desvendar esse mistério, você precisará trabalhar em grupo.
Reúna alguns colegas e explore toda a escola à procura dos lugares onde as pessoas usam água: pias, torneiras, descargas, bebedouros e outros locais.
Vejam também como as pessoas estão usando a água em cada lugar. Existe algum vazamento? A água está sendo usada sem desperdício?
Mas o desafio não acaba aí: desenhe o que vocês descobriram sobre o uso da água na escola.
Você pode desenhar a mão, utilizar o computador, tirar fotos para usar de exemplo, o que você achar mais divertido.
Outra ideia legal é criar um mapa da escola, colocando nele tudo o que seu grupo descobriu.
Resposta:
Os alunos gostaram muito dessa atividade de procurar onde tinha um vazamento na escola e depois desenhar um mapa da escola.
Mas para desvendar esse mistério, você precisará trabalhar em grupo.
Reúna alguns colegas e explore toda a escola à procura dos lugares onde as pessoas usam água: pias, torneiras, descargas, bebedouros e outros locais.
Vejam também como as pessoas estão usando a água em cada lugar. Existe algum vazamento? A água está sendo usada sem desperdício?
Mas o desafio não acaba aí: desenhe o que vocês descobriram sobre o uso da água na escola.
Você pode desenhar a mão, utilizar o computador, tirar fotos para usar de exemplo, o que você achar mais divertido.
Outra ideia legal é criar um mapa da escola, colocando nele tudo o que seu grupo descobriu.
Resposta:
Os alunos gostaram muito dessa atividade de procurar onde tinha um vazamento na escola e depois desenhar um mapa da escola.
Mas para desvendar esse mistério, você precisará trabalhar em grupo.
Reúna alguns colegas e explore toda a escola à procura dos lugares onde as pessoas usam água: pias, torneiras, descargas, bebedouros e outros locais.
Vejam também como as pessoas estão usando a água em cada lugar. Existe algum vazamento? A água está sendo usada sem desperdício?
Mas o desafio não acaba aí: desenhe o que vocês descobriram sobre o uso da água na escola.
Você pode desenhar a mão, utilizar o computador, tirar fotos para usar de exemplo, o que você achar mais divertido.
Outra ideia legal é criar um mapa da escola, colocando nele tudo o que seu grupo descobriu.
Resposta:
Depois da leitura do texto Água: a importante contribuição das escolas, e de conversas com as turmas saímos para uma caçada a alguns pontos de vazamentos, desperdício e mal uso da água. Encontramos vazamento nas torneiras do bebedouro e em um cano de água instalado na parede. Na sala foi discutido sobre esses pontos e os alunos foram dando sugestões de como podemos ajudar a otimizar a utilização da água na escola.
Essa água é limpa... Vamos usá-la sem desperdício?
Um banho de 5 minutos é o suficiente para deixar o corpo limpo e gasta cerca de 75 litros de água, que equivale a 30 garrafas PET de 2,5L...
Já um banho de 10 minutos pode gastar 150 litros, o dobro de água recomendada...
Use um relógio ou celular com cronômetro para calcular o tempo do seu banho. Depois, tente diminuir a duração dos próximos banhos... Será que você consegue?
Aí vai uma dica: nos dias mais quentes, você pode fechar o chuveiro quando for se ensaboar... E para facilitar sua missão, você pode usar várias ferramentas, como o aplicativo Nossa Água.
Resposta:
Conversei com todos os alunos sobre está atividade e pedi para que eles cronometrassem o tempo do banho em casa. A maioria dos alunos lembraram de realizar a atividade e disseram que conseguiram tomar o banho em cinco minutos e prometeram lembrar sempre disso e de verificarem se os pais e irmãos também estarão respeitando esse tempo visando gastar menos água.
Essa água é limpa... Vamos usá-la sem desperdício?
Um banho de 5 minutos é o suficiente para deixar o corpo limpo e gasta cerca de 75 litros de água, que equivale a 30 garrafas PET de 2,5L...
Já um banho de 10 minutos pode gastar 150 litros, o dobro de água recomendada...
Use um relógio ou celular com cronômetro para calcular o tempo do seu banho. Depois, tente diminuir a duração dos próximos banhos... Será que você consegue?
Aí vai uma dica: nos dias mais quentes, você pode fechar o chuveiro quando for se ensaboar... E para facilitar sua missão, você pode usar várias ferramentas, como o aplicativo Nossa Água.
Resposta:
Monitorando o tempo do banho, descobri que da pra tomar um bom banho com apenas 4 minutos. Também como o tempo está quente, desliguei o chuveiro na hora de ensaboar, utilizando dois minuto para se molhar e dois para repassar. Fazendo assim estarei economizando muitos litros de água e também incentivei minha família a fazer o mesmo, gerando economia de água e também na conta de luz.
Mas nossa ação está apenas começando. Quanto mais gente participar, melhor!!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Escreva abaixo o que você achou das atividades do Percurso Energia Todo Dia. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar. Vamos lá?
Resposta:
As atividades do percurso são muito interessantes, mesmo com meus alunos do primeiro ano consegui trabalhar. Eu usei no meu notebook e projetei na parede as atividades e fui lendo e explicando tudo a eles. Além das explicações tinha também a parte lúdica em que fiz com os alunos o catavento. Eles viram o catavento girando, eles não sabiam que existiam energia através dos ventos. Expliquei sobre a energia hidrelétrica que eles também não sabiam que era da água dos rios e da importância de economizar água também. O projeto é muito interessante. A semente foi plantada. Espero que eles sempre lembrem da importância da economia de energia hoje para o futuro. Porque o futuro da energia está em nossas mãos.
E não há melhor comemoração que contar uma história, né?
Reúna sua equipe e faça uma roda de contação de histórias - alguém começa, montando uma história a partir dos aprendizados que vocês compartilharam neste percurso. E os demais continuam...
Pode ser na sala de aula, no laboratório, na quadra... Vamos lá? É só usar a criatividade!
Resposta:
Era uma vez uma turma de alunos que aprenderam muitas coisas sobre energia elétrica que não sabiam, eles contaram a seus pais e pediram para eles também ajudarem a economizar energia para que no futuro a energia não venha faltar para seus filhos e netos.
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Higiene na Palma da Mão do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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