Projeto 4R (Repensar, reduzir, reutilizar, reciclar)
A ideia de desenvolver o Projeto surgiu inicialmente como uma atividade avaliativa do PNAIC de Ciências e também por ser um dos conteúdos do Ano/Ciclo.Elencamos os seguintes objetivos • Reconhecer a importância da água como recurso natural indispensável à vida do planeta; • Compreender o Ciclo da água; • Avaliar as repercussões das alterações promovidas no Ciclo da Água pelas atividades humanas; • Entender que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos; • Apontar soluções que ajudem a diminuir a poluição do meio ambiente e melhorar a qualidade de vida.
Roda de conversa sobre conhecimentos prévios dos alunos. Uso consciente da água:Pesquisa com as famílias Trabalhando a sustentabilidade O que são cisternas? Proposta: construir uma cisterna na escola e observar como a água é captada Explorando Saneamento Básico Importância da água limpa; Problemas da água contaminada; Explorar o site sabesp.com.br(etapas de tratamento da água) Proposta: Construir uma maquete de uma ETA Criando parcerias Ações junto com os alunos e criando parcerias para trabalhar os 4R 1ª ação: consumo consciente (sem desperdício e saudável) 2ª ação: reaproveitamento de sobra de vegetais (talos e folhas) para sucos, sopas molhos. 3ª ação: reaproveitamento de restos de alimentos para compostagem/reutilização do óleo de cozinha para a produção de sabão e garrafas pets para produção de vassoura. Aprofundando melhor o tema Elaboração de jornal envolvendo a temática 4R – LAB (Entrevistas com as famílias, curiosidades, pesquisas,palavras cruzadas, fique de olho, Tirinhas). Produto final: Na Mostra Cultural, exposição dos trabalhos realizados, maquetes, distribuição do jornal e cisterna.
Sensibilizar para o uso consciente dos recursos naturais, despertando a responsabilidade de cada um na preservação do meio ambiente, buscando alternativas para melhorar a qualidade de vida.
Estão envolvidos no projeto os alunos e pais de alunos do 3º Ano do Ciclo I (com a temática Água), no entanto a ação de reutilização do óleo acontece através de uma parceria com o Instituto Triangulo e envolve toda a comunidade escolar.
Agora é a hora de pensar como podemos colocar o que você em prática! Vamos lá?
1.Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.
2.Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.
Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!
Resposta:
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
A ENTREVISTA FOI FEITA PELA ALUNA LÍVIA QUE ENTREVISTOU SUA MÃE,QUE ESCOLHEU O ITEM LÁPIS QUE FALOU QUE É FEITO DE MADEIRA,GRAFITE,TINTA E QUE ACHAVA QUE NÃO É UTILIZADA ÁGUA PARA FABRICAR O OBJETO. PARA UTILIZAÇÃO DO BALDE ELA DEU VÁRIAS DICAS, ASSISTA O VÍDEO E CONFIRA.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
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Resposta:
A entrevista foi feita pela aluna LÍVIA que entrevistou sua mãe, que escolheu o item lápis. falou que ele é feito de madeira,grafite,tinta e que achava não é utilizada água para fabricar o objeto. para utilização do balde ela deu varias dicas,assista o vídeo e confira.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
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Resposta:
a entrevista foi feita pela aluna Lívia que entrevistou sua mãe,que escolheu o item lápis. Falou que ele de madeira,grafite,tinta e que achava que não utilizava água para fabricar o objeto. Para utilização do balde ela deu várias dicas,assista o vídeo e confira.
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1.Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2.Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais, principalmente a água, presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3.Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
GIZ DE CERA É FEITO DE PARAFINA QUE É DERIVADA DE PETRÓLEO; A BORRACHA PODE SER FEITA A PARTIR DO LÁTEX (LEITE EXTRAÍDO DA ARVORE SERINGUEIRA) , MAS PARA EVITAR A EXPLORAÇÃO DE ARVORES, A BORRACHA ATUALMENTE É FABRICADA A PARTIR DO PETRÓLEO. PLASTICO VEM DO PETRÓLEO, UM OLEO EXTAIDO DAS PROFUNDEZAS DA TERRA OU DO MAR. PARA PRODUÇÃO DE TODOS OS OBJETOS É UTILIZADO AGUA
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
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A entrevista foi feita pela aluna LÍvia que entrevistou que entrevistou sua mãe,que que escolheu o item lápis. Falou que ele É feito de madeira,grafite ,tinta e que achava que não era utilizada Água para fabricar o objeto. Para a utilização do balde ela deu varias dicas, assista o vÍDEO E CONFIRA.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
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A ENTREVISTA FOI FEITA PELA ALUNA LÍVIA QUE ENTREVISTOU SUA MÃE, QUE ENTREVISTOU SUA MÃE ESCOLHEU ITEM LÁPIS FALOU QUE ELE É FEITO DE MADEIRA, GRAFITE,TINHA E QUE ACHAVA QUE NÃO É UTILIZAVA ÁGUA PARA FABRICAR O OBJETIVO. PARA UTILIZAÇÃO DO BALDE ELA DEU VÁRIAS DICAS,ASSISTA O VÍDEO E CONFIRA.
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1.Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2.Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais, principalmente a água, presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3.Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
giz de cera é feito de parafina que é derivada de petróleo; a borracha pode ser feita a partir do látex(leite extraído da árvore seringueira),mas para evitar a exploração de árvores,a borracha atualmente é fabricada a partir do petróleo. plástico vem do petróleo,um óleo extraído das profundezas do mar. para a produção de todos os objetos é utilizada água.
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1.Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2.Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais, principalmente a água, presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3.Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
Giz de cera é feito de parafina que é derivada de petróleo A borracha pode ser feita a partir do látex (leite extraído da árvore seringueira), mas para evitar a exploração de árvores, a borracha atualmente é fabricada a partir do petróleo. Plástico vem do petróleo, um óleo extraído da terra ou do mar. Para a produção de todos os objetos é utilizada água
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
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Resposta:
A entrevista foi feita pela aluna Lívia que entrevistou sua mãe,que escolheu o item lápis.Falou que ele é feito de madeira,grafite ,tinta e que achava que não é utilizado água para fabricar o objeto. Para utilização do balde ela deu várias dicas,assista o vídeo e confira.
