Respeito Mútuo: ações que fazem bem!
O projeto interdisciplinar adotado por nossa unidade escolar esse ano fora: Respeito mútuo. Se observarmos o tema de forma fragmentada, perceberemos que é possível respeitar o outro, respeitando o meio em que juntos estamos inseridos. Por esse motivo demos continuidade ao projeto integrando as questões ambientais e de sustentabilidade no segundo ano do ciclo I turma E. Integrando os temas: Respeito mútuo + sustentabilidade e consumo consciente. Respeito mútuo: ações que fazem bem! O objetivo principal é tornar as informações sobre essas vertentes acessíveis, exemplificando e pontuando as pequenas ações que podem ser adotadas em beneficio de todos.
Iniciamos o ano realizando pesquisas sobre o uso de água no dia-a-dia em nossas atividades comuns, após as pesquisas os alunos construíram cartazes com dados informativos que foram distribuídos nas áreas comuns da escola. Construímos um mercadinho em nossa sala onde realizamos diversas atividades a partir do estudo das embalagens,como: sistema monetário; formas geométricas; reciclagem; reutilização de embalagens;consumo consciente; descarte; coleta seletiva; Os alunos fizeram uma visita ao mercadinho Ubás nos arredores da escola eles observaram que no trajeto não havia coletores de lixo. Em ciências estudamos os danos causados pelos resíduos descartados de forma inadequada nos mares e oceanos que refletem de forma negativa na vida e sobrevivência marinha. Faremos no terceiro trimestre a revitalização da horta em nossa Unidade Escolar e envolvermos toda comunidade. Iremos construir um mural informativo sobre o tempo de decomposição de resíduos e embalagens no meio ambiente. As embalagens que não forem utilizadas no mural serão designadas para a construção de brinquedos.
Que não é apenas utopia o desejo de vivermos em mundo melhor, mas que tenhamos a plena consciência que todos nós somos responsáveis por garantir que o nosso legado seja bom. É assumir o compromisso com o outro, na certeza que pequenas ações geram grandes resultados quando unidas em prol dos mesmos objetivos. Respeitando o outro e a si, através de ações que fazem bem de igual modo. Já noto que isso tem ocorrido quando ouço de uma criança que seus familiares e ela passaram a selecionar seus resíduos de forma consciente, além de fazerem o descarte no dia da coleta seletiva colaborando com o meio ambiente.
Contamos com a participação dos familiares, que recebem em casa as informações colhidas pelas crianças em sala e passam a colaborar com o projeto. Falamos de respeito ao outro e principalmente ao meio que estamos inseridos, por isso analisamos as possibilidades que estão ao nosso alcance, enquanto moradores das redondezas da escola e elencamos duas ações que fazem bem para todos: coleta seletiva ás segundas-feiras oferecida pela prefeitura de São Bernardo e a coleta de óleo no posto de arrecadação em nossa escola; Com a intenção de envolvermos os familiares, após elencarmos essas duas formas de coleta , recebemos a devolutiva dos alunos que muitas famílias haviam adotado essas condutas em suas ações diárias. Também contaremos com a participação da comunidade escolar nas seguintes atividades:colaboração com a manutenção e cultivo da nossa horta comunitária; revitalização da horta – pintura, adubagem e plantio – através de mutirões com a comunidade; palestra sobre consumo consciente e sustentabilidade; Serão oferecidas palestras aos alunos;
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
Aprendi com isso
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
Aprendi com isso
Tem várias escolas que organizam feiras culturais, sabia disso? É um jeito divertido de compartilhar o que aprendemos. Até aqui você e sua equipe aprenderam muitas coisas interessantes.
Desafio em grupo!
Que tal fazer uma reunião com sua equipe e escolher alguns assuntos para compartilhar com a escola? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de ciências na escola!
Vocês podem contar como é o Ciclo de Vida de algum produto, utilizando cartazes, fazendo uma peça de teatro, ou até um vídeo. Você vai encontrar um material bem legal no livro O pensamento do ciclo de vida
Os grupos podem fazer maquetes sobre a destinação correta do lixo, separação de materiais recicláveis. E tudo mais que quiserem compartilhar do que aprenderam.
Vale a pena conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
FOI O VIDEO MUITO BOM PARA NÃO CONSUMIR MENOS
Tem várias escolas que organizam feiras culturais, sabia disso? É um jeito divertido de compartilhar o que aprendemos. Até aqui você e sua equipe aprenderam muitas coisas interessantes.
Desafio em grupo!
Que tal fazer uma reunião com sua equipe e escolher alguns assuntos para compartilhar com a escola? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de ciências na escola!
Vocês podem contar como é o Ciclo de Vida de algum produto, utilizando cartazes, fazendo uma peça de teatro, ou até um vídeo. Você vai encontrar um material bem legal no livro O pensamento do ciclo de vida
Os grupos podem fazer maquetes sobre a destinação correta do lixo, separação de materiais recicláveis. E tudo mais que quiserem compartilhar do que aprenderam.
Vale a pena conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
FOI O VIDEO MUITO BOM PARA NÃO CONSUMIR MENOS
Já vimos que uma alimentação saudável é muito importante. Agora junte sua equipe e os seus Diários de Mesa (a lista dos alimentos que cada um consumiu em um dia).
Escolha o alimento industrializado que estiver na lista de mais gente e analise as informações que estão na embalagem. Independente do que tiver sido escolhido, seu rótulo tem informações que podem ajudar a ter uma alimentação mais equilibrada, como a lista de ingredientes, em ordem decrescente de presença, e as informações nutricionais (normalmente em uma tabela). Essas informações são importantes pois ajudam a comparar os produtos usando o rótulo, assim você pode escolher aqueles com menores quantidades de açúcar ou sódio, por exemplo.
Com a ajuda de seu professor, pesquise para saber o que cada uma dessas informações quer dizer e tire fotos da equipe fazendo a atividade.
Investigação concluída? Poste uma foto da equipe, o nome do produto que escolheram e as informações que vocês encontraram durante a pesquisa.
Resposta:
O jogo foi bom para apreder
Já vimos que uma alimentação saudável é muito importante. Agora junte sua equipe e os seus Diários de Mesa (a lista dos alimentos que cada um consumiu em um dia).
Escolha o alimento industrializado que estiver na lista de mais gente e analise as informações que estão na embalagem. Independente do que tiver sido escolhido, seu rótulo tem informações que podem ajudar a ter uma alimentação mais equilibrada, como a lista de ingredientes, em ordem decrescente de presença, e as informações nutricionais (normalmente em uma tabela). Essas informações são importantes pois ajudam a comparar os produtos usando o rótulo, assim você pode escolher aqueles com menores quantidades de açúcar ou sódio, por exemplo.
Com a ajuda de seu professor, pesquise para saber o que cada uma dessas informações quer dizer e tire fotos da equipe fazendo a atividade.
Investigação concluída? Poste uma foto da equipe, o nome do produto que escolheram e as informações que vocês encontraram durante a pesquisa.
Resposta:
O jogo foi bom para apreder
Que precisamos RECICLAR sempre que possível todo mundo já ouviu.
Mas, na verdade, a gente pode começar bem antes disso.
Ser mais sustentável é repensar tudo, desde o momento em que temos a ideia de comprar alguma coisa: Você precisa mesmo de um caderno novo? Não dá para inserir algumas folhas novas no seu fichário, ou aproveitar o caderno que você já tem?
Depois de REPENSAR bastante e decidir que você precisa mesmo de algo novo, o próximo passo é escolher.
Você pode ser mais sustentável nessa hora também, e escolher aquilo que gasta menos recursos (matéria-prima, água ou energia, por exemplo) pra ser produzido, ou que deixe menos lixo depois do uso. Pense nisso!
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
Usar pra fazer brinquedo
Que precisamos RECICLAR sempre que possível todo mundo já ouviu.
Mas, na verdade, a gente pode começar bem antes disso.
Ser mais sustentável é repensar tudo, desde o momento em que temos a ideia de comprar alguma coisa: Você precisa mesmo de um caderno novo? Não dá para inserir algumas folhas novas no seu fichário, ou aproveitar o caderno que você já tem?
Depois de REPENSAR bastante e decidir que você precisa mesmo de algo novo, o próximo passo é escolher.
Você pode ser mais sustentável nessa hora também, e escolher aquilo que gasta menos recursos (matéria-prima, água ou energia, por exemplo) pra ser produzido, ou que deixe menos lixo depois do uso. Pense nisso!
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Ar do circuito Natureza
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