Poupe a Terra
O projeto tem a finalidade de atender Interdisciplinarmente aos novos componentes curriculares do Currículo Paulista, implantado pelo Governo do Estado de São Paulo, no ensino regular, a proposta de consumo consciente, será desenvolvida nas aulas de Eletivas, atraindo alunos a partir de ações protagonistas, tendenciados e preferencialmente das áreas de conhecimento de Ciências da Natureza, Geografia, Biologia, formar Influenciadores Sociais, e preocupados com a preservação do meio ambiente. conscientização. utilização resíduos a produção de compostagens, criar áreas de carbono zero, planta de mudas, horta vertical e de pequenos espaços, coleta seletiva e o reaproveitamento através da reciclagem, Gerar conceitos e induzir a prática destes como essencial para o próprio futuro e do outro enquanto ser humano.
Passo inicial, visa transferir conhecimento de como iniciar um projeto, ou seja, o passo a passo, objetivo,meta, o que, enfim, aulas audiovisuais expositivas apresentando os doze passos para o consumo consciente, criar recipientes de coleta seletiva para ser utilizado em todas as salas e áreas de de comum convivência, a reuso da água, a apresentação de conceitos sobre a possibilidade da compostagem, uma horta orgânica sem a utilização de agrotóxicos, o valor da colheita e da produção na alimentação( merenda), aquoponia o ciclo da vida.
Temos pouco tempo para realizar as ações acima previstas, haja vista que existirá um momento de culminância desta disciplina, a educação e respeito a meio ambiente, despertar a empatia pelo meio ambiente como se realmente fosse, outro ser e tratando-o e o preservando de desgastes e traumas desnecessários, descartes em locais irregulares, ver a possibilidade do ciclo da vida, como também a utilização da reciclagem como recurso financeiro, transformação de pequenos espaços em áreas verdes, hortaliças ou áreas maiores praças largos mais arborizados.
Através de analise diagnostica, levantar a situação social, com a finalidade primeira de saber as origens paternas, se provenientes de áreas rurais, e que disponham de tempo para tal participação e colaboração, de lida com pequenos animais e com a terra, e tentar buscar recursos fundamentais com comerciantes de nosso entorno, para tanto incluir a divulgação da ação e das possibilidades., nossa escola possui 17 salas de aulas, que em média tem 35 alunos, nos anos finais do ensino fundamental,(tarde), as mesmas salas são utilizadas no primeiro período com alunos de 1º á 4ª serie, já o período noturno atende EJA.
E o que fazer com aquilo que você não usa mais, mas ainda pode ser útil para alguém?
Tem bastante gente que organiza feiras de trocas, sabia? É um jeito divertido de REUTILIZAR os produtos que ainda estão em bom estado, mas que não queremos mais.
Que tal reunir novamente sua equipe e pensar juntos quais itens vocês gostariam de trocar? Veja com seu professor se é possível fazer uma feira de trocas na escola!
Vale conhecer este site com dicas e um mapa com algumas feiras já realizadas no Brasil.
Também pode ser legal conversar com colegas - outros alunos, professores, diretor, bibliotecário da escola - para organizar esse evento. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
Uma troca de livros que não leem mais, ou trocas de brinquedos entre outros
Certeza que você pensou em uma maneira bem legal de REDUZIR o quanto você usa de recursos naturais ou gera de resíduos... vale lembrar que estamos todos conectados. Por isso, nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós!
Para entender melhor e experimentar na prática, propomos um DESAFIO:
Resposta:
Potinhos de Iougurt, latinhas de refrigerante entre outros
Você sabe o que é efeito estufa? E aquecimento global?
O aquecimento global é resultado do aumento da concentração de gases de efeito estufa na atmosfera. Ele é consequência do modo de produção e do estilo de vida da sociedade de hoje.
Cada produto que consumimos tem uma história, que começa na extração de matérias-primas, passa pela produção e transporte e termina no descarte. Em todas essas etapas, ocorrem emissões de gases de efeito estufa. Nossas escolhas de consumo têm, portanto, impacto direto no aquecimento global.
Pequenas mudanças de hábito podem contribuir muito no combate às mudanças climáticas.
Veja cinco atitudes que você pode ter para diminuir suas emissões de gases de efeito estufa.
Depois faça um desenho no computador ou em papel para ilustrar uma das cinco atitudes que você aprendeu, e publique pelo campo abaixo.
Resposta:
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
Gostei de todas as fases do percurso Ar! Não tenho nada a indicar de melhor para essa fase. O que mais gostei foi das dicas de opitar o caminho para trabalho, escola entre outros de ir a pé ou indo de bike! Espero mais atividades assim!
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia.
Resposta:
Opitando pelo transporte público que abrange mais pessoas em um único veículo, colocando combustíveis que polui menos o ar, ou Opitando usar as dicas do site Edukatu: Usando bike ou indo a pé. Isso contribui para um planeta mais sustentavel.
Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade 07 e fazer seu Diário de Pedestre? Agora você pode contar suas histórias para sua equipe e, juntos, vocês vão escolher:
Escolheram? Hora de compartilhar! Façam um post único mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!
Resposta:
Nosso bairro tem acesso a rodovias. Nosso bairro é mais movimentado, do que os outros. Nosso bairro tem Transporte público para diversas áreas do estado de SP. Guarulhos-SP
Que tal fazer uma exploração mais atenta e descobrir novidades no caminho que você faz para a escola!
Como você costuma ir para a escola? De carro? De ônibus? Se você mora perto, que tal ir a pé?
O desafio é tentar fazer o caminho para a escola prestando bastante atenção no meio de transporte que você utiliza e mudando o jeito que você olha para as coisas. Às vezes pela pressa ou falta de atenção perdemos coisas incríveis que estão a nossa volta!
Ao longo do caminho, utilize seu Diário de Pedestre, que pode ser uma página do seu caderno ou um bloquinho de folhas que você aproveitou para não desperdiçar papel. Nele anote o que você conseguiu perceber de diferente, inclusive as coisas que são novas para você.
Você também pode fotografar ou, se for possível, filmar sua exploração! Conheça aqui o projeto da UNESCO que fotografou a forma como alunos vão para a escola em vários lugares do mundo e os desafios que precisam enfrentar.
Compartilhe algo que você anotou em seu diário, publicando pelo espaço disponível abaixo:
Resposta:
Eu vou para a escola de van escolar. Algumas ruas são mais movimentadas que as outras, algumas tem mais comercios e outras não enfim...
Você e sua equipe devem tirar fotos que mostrem como está a situação do ar onde vocês vivem. Depois devem escolher juntos as quatro melhores que mostram essa realidade e postá-las no espaço abaixo. Cada integrante da equipe pode postar uma foto.
Se sua cidade tem áreas poluídas e outras onde o ar tem melhor qualidade, mostre essas diferenças!
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Resposta:
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
Gostei das ideias de Reciclar, repensar varias vezes antes de descartar um objeto que dá para reutiliza-lo entre outros. Espero mais atividades como essas!
E na sua cidade? Como é seu bairro ou o bairro da sua escola? Tem coleta seletiva? Tem algum PEV (Ponto de Entrega Voluntária) próximo da escola? Onde você pode entregar o material para reciclagem? E o lixo eletrônico? Onde vocês podem descartar? Tem lixo nas ruas? No chão da escola?
Reúna sua equipe levantes essas e outras questões que vocês acharem interessantes e façam uma notícia de jornal. Vocês são os repórteres e podem criar um nome para o jornal, o título da matéria, colocar foto e escrever a matéria. Vai ficar incrível!
Depois vocês podem disponibilizar o jornal para todos da escola num mural da sala, da escola ou se for virtual por e-mail, informando toda a comunidade escolar sobre como o bairro está e o que pode ser melhorado.
Veja algumas inspirações:
Que bacana, não? Mãos à obra! =)
Compartilha sua matéria logo abaixo pra gente ver como ficou!
Resposta:
No meu bairro tem coleta seletiva. Determinados dias da semana, tem um pessoal da reciclagem que passa nas ruas e pega os materiais reciclados, eu e minha familia já deixamos separados os materiais em sacolas diferentes. Na minha rua não tem muito lixo, a não ser: pacotes de salgadinho. Já na nossa escola tem um pouco mais de lixo, mais os agentes escolares já orientam no intervalo nos jogamos o nosso proprio lixo na lixeira para diminuir a quantidade de lixo no chão.
