Top_poupe_a_terra_jpeg

Poupe a Terra

JOAO NUNES PASTOR | GUARULHOS - SP

Projeto da equipe

Ideias:

O projeto tem a finalidade de atender Interdisciplinarmente aos novos componentes curriculares do Currículo Paulista, implantado pelo Governo do Estado de São Paulo, no ensino regular, a proposta de consumo consciente, será desenvolvida nas aulas de Eletivas, atraindo alunos a partir de ações protagonistas, tendenciados e preferencialmente das áreas de conhecimento de Ciências da Natureza, Geografia, Biologia, formar Influenciadores Sociais, e preocupados com a preservação do meio ambiente. conscientização. utilização resíduos a produção de compostagens, criar áreas de carbono zero, planta de mudas, horta vertical e de pequenos espaços, coleta seletiva e o reaproveitamento através da reciclagem, Gerar conceitos e induzir a prática destes como essencial para o próprio futuro e do outro enquanto ser humano.

Atividades:

Passo inicial, visa transferir conhecimento de como iniciar um projeto, ou seja, o passo a passo, objetivo,meta, o que, enfim, aulas audiovisuais expositivas apresentando os doze passos para o consumo consciente, criar recipientes de coleta seletiva para ser utilizado em todas as salas e áreas de de comum convivência, a reuso da água, a apresentação de conceitos sobre a possibilidade da compostagem, uma horta orgânica sem a utilização de agrotóxicos, o valor da colheita e da produção na alimentação( merenda), aquoponia o ciclo da vida.

Desejos:

Temos pouco tempo para realizar as ações acima previstas, haja vista que existirá um momento de culminância desta disciplina, a educação e respeito a meio ambiente, despertar a empatia pelo meio ambiente como se realmente fosse, outro ser e tratando-o e o preservando de desgastes e traumas desnecessários, descartes em locais irregulares, ver a possibilidade do ciclo da vida, como também a utilização da reciclagem como recurso financeiro, transformação de pequenos espaços em áreas verdes, hortaliças ou áreas maiores praças largos mais arborizados.

Pessoas:

Através de analise diagnostica, levantar a situação social, com a finalidade primeira de saber as origens paternas, se provenientes de áreas rurais, e que disponham de tempo para tal participação e colaboração, de lida com pequenos animais e com a terra, e tentar buscar recursos fundamentais com comerciantes de nosso entorno, para tanto incluir a divulgação da ação e das possibilidades., nossa escola possui 17 salas de aulas, que em média tem 35 alunos, nos anos finais do ensino fundamental,(tarde), as mesmas salas são utilizadas no primeiro período com alunos de 1º á 4ª serie, já o período noturno atende EJA.

Novidades da equipe

04. Como seriam?

18
Mar

Agora que você já descobriu o que os outros pensam sobre o ciclo de vida das coisas, que tal ir além?

Provavelmente, parte das coisas que você escolheu para o seu balde são feitas de plástico.

Mas nem sempre foi assim: o plástico como conhecemos hoje tem menos de um século. O que nos leva à pergunta dessa atividade: Se essas coisas não fossem de plástico, como seriam? O que mudaria? Como embalaríamos as coisas?

Assista ao vídeo abaixo para entender melhor. Vale também pesquisar, usar sua criatividade e responder em texto ou em desenho, como você preferir. Publique sua resposta abaixo:

Assista...

Blank

Resposta:

limpa

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

03. Entrevista

18
Mar

Vamos ver o que as pessoas sabem sobre o ciclo de vida dos objetos e seus efeitos em termos de emissão de gases e poluição do ar?

É simples, basta levar o balde de sua equipe para algum lugar público - um parque, a rua, um centro comercial - e pedir às pessoas que estiverem ali para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito, onde foi produzido e como foi transportado.

Ou então aprofundar o tema, batendo papo com um especialista no controle de emissão de gases durante o processo produtivo ou na produção de um dos objetos que vocês escolheram.

Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!

Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):

Blank

Resposta:

iycicitfoo td9

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

02. De onde vêm as coisas?

18
Mar

Agora é hora de saber mais sobre o ciclo de vida das coisas.

Você já parou para pensar que a vida de um produto não começa ali, na prateleira do mercado? E não acaba quando você termina de consumir? Há toda uma cadeia de atividades para que isso aconteça, e todas têm impactos no meio ambiente e na sociedade. Isso é o que chamamos de ciclo de vida desse produto. Assista ao vídeo abaixo, produzido pela Braskem, que te ajuda a entender mais sobre esse conceito.

Em seguida, você e sua equipe devem partir para a pesquisa, e buscar em sites e livros ou perguntando para seus professores, como funciona o ciclo de vida dos produtos que escolheram na atividade anterior - incluindo o balde!

Algumas perguntas podem ajudar a orientar suas buscas: que tipo de de recurso natural foi utilizado para produzir este produto? Estes recursos são renováveis ou não renováveis? Este produto tem características mais sustentáveis? Esse produto foi produzido longe daqui? Como foi transportado até você? Que gases foram emitidos durante sua produção e transporte? Esse produto pode ser reutilizado? Como deve ser descartado?

Façam um esquema simplificado do ciclo de vida de cada produto - pode ser texto, desenho, história em quadrinhos, foto - e publiquem aqui:

Assista...

Blank

Resposta:

dstgraehb [homem]

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

01. Escolha objetos e monte o seu balde!

18
Mar

Vamos colocar a mão na massa?

1.Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.

2.Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.

Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!

Blank

Resposta:

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

07. O que você achou do Percurso Terra?

18
Mar

Já terminamos o Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando...

Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que você achou do Percurso Terra. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Vamos lá?

Blank

Resposta:

daora

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

06. Campanha na rua!

18
Mar

Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de colocar a mão na massa!

Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu, fortalecendo as ações do seu projeto.

Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.

13_02_21_fazendo_campanha
Blank

Resposta:

ta

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

05. Campanha

18
Mar

Com as ideias da sua equipe mais claras, vamos falar de campanhas?!

Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?

Pausa! Para nos inspirar, que tal conhecer algumas iniciativas, como a campanha do Instituto Akatu contra o Desperdício de Alimentos (abaixo) e os cartazes feitos pelo grupo Fast, Free & Fun (esse link vai para uma página do Facebook, verifique se você pode acessá-la com sua conta pessoal).

Está na hora de fazer a nossa. Que tal tratar dos 4Rs, que vimos na fase anterior? Vamos pensar sobre a nossa campanha? O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?

Você e sua equipe podem fazer um texto, um vídeo ou mesmo um desenho. Ou tudo junto. E publicar no espaço abaixo.

Compartilhem as ideias com outros participantes do Edukatu e vejam se alguém tem mais sugestões bacanas para vocês! Essa rede permite a troca! Experimente isso!

2008_desperdicio_jn_box_14_6x15
Blank

Resposta:

que nojo

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

04. Como seriam?

18
Mar

Agora que você já descobriu o que os outros pensam sobre o ciclo de vida das coisas, que tal ir além?

Provavelmente, parte das coisas que você escolheu para o seu balde são feitas de plástico.

Mas nem sempre foi assim: o plástico como conhecemos hoje tem menos de um século. O que nos leva à pergunta dessa atividade: Se essas coisas não fossem de plástico, como seriam? O que mudaria? Como embalaríamos as coisas?

Assista ao vídeo abaixo para entender melhor. Vale também pesquisar, usar sua criatividade e responder em texto ou em desenho, como você preferir. Publique sua resposta abaixo:

Assista...

Blank

Resposta:

muito bom

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

03. Entrevista

18
Mar

Vamos ver o que as pessoas sabem sobre o ciclo de vida dos objetos?

É simples, basta levar o balde de sua equipe para algum lugar público - um parque, a rua, um centro comercial - e pedir às pessoas que estiverem ali para escolher um dos objetos e contar para você como é seu ciclo de vida.

Ou então aprofundar o tema, batendo papo com um especialista na produção de um dos objetos que vocês escolheram.

Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!

Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):

Para te inspirar, vale assistir ao trailer do filme vídeo Lixo Extraordinário, projeto do artista plástico Vik Muniz que mostra a situação de um dos maiores aterros sanitários do mundo.

Assista...

Blank

Resposta:

cifdrytfuc vi

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

02. De onde vêm as coisas?

18
Mar

Agora é hora de saber mais sobre o ciclo de vida das coisas.

Você já parou para pensar que a vida de um produto não começa ali, na prateleira do mercado? E não acaba quando você termina de consumir? Há toda uma cadeia de atividades para que isso aconteça, e todas tem impactos no meio ambiente e na sociedade. Isso é o que chamamos de ciclo de vida desse produto. Assista ao vídeo abaixo, produzido pela Braskem, que te ajuda a entender mais sobre esse conceito.

Em seguida, você e sua equipe devem partir para a pesquisa, e buscar em sites e livros ou perguntando para seus professores, como funciona o ciclo de vida dos produtos que escolheram na atividade anterior - incluindo o balde!

Algumas perguntas podem ajudar a orientar suas buscas: que tipo de recurso natural foi utilizado para produzir este produto? Estes recursos são renováveis ou não renováveis? Este produto tem características mais sustentáveis? Como é a embalagem para transportar e comercializar este produto? Do que a embalagem é feita? Este produto tem uma vida útil longa? Este produto pode ser reutilizado e transformado em outra coisa no fim de sua vida útil? Os componentes deste produto podem ser reciclados? Como deve ser seu descarte correto?

Façam um esquema simplificado do ciclo de vida de cada produto - pode ser texto, desenho, história em quadrinhos, foto - e publiquem aqui:

Assista...

Blank

Resposta:

o homem faz

0
0
aprox. 4 anos
da Equipe Poupe a Terra

Membros

Thumb_sq_default
JOAO NUNES PASTOR
GUARULHOS, SP
Thumb_sq_default
JOAO NUNES PASTOR
GUARULHOS, SP
Thumb_sq_default
JOAO NUNES PASTOR
GUARULHOS, SP
Thumb_sq_default
JOAO NUNES PASTOR
GUARULHOS, SP
Thumb_sq_default
JOAO NUNES PASTOR
GUARULHOS, SP
Thumb_sq_default
JOAO NUNES PASTOR
GUARULHOS, SP

e mais 51 membros (ver todos)