Crianças e o Caminho da Aprendizagem
A escola desenvolve um projeto com o objetivo de reutilizar materiais e construir com as crianças brinquedos pedagógicos com reciclado e uma vez no mês realizamos uma feira no saguão da escola com todos os produtos construídos com valores estipulados pelas crianças e elas vendem o que construíram e compram das outras turmas. Utilizam dinheirinho que trabalhamos em sala o processo do dinheiro e o troco para que neste dia possam desenvolver na prática as vivencias da sociedade de consumo.
Realizamos leituras que demonstrem conscientização do cuidado com o meio ambiente. A escola optou por não comprar brinquedos de plástico e com isso as crianças reutilizam os matérias reciclados. Plantamos verduras e legumes na escola como forma de conscientização alimentar. Utilizamos da natureza para brincar com barro, areia, grama, madeiras, bichinhos da natureza.
As famílias tem dado um retorno positivo no desenvolvimento dos filhos e isso já é o retorno que queríamos. O projeto está no primeiro mês e o retorno está sendo gratificante.
A escola promove o dia da família na escola e neste dia as famílias trazem atividades a serem compartilhados na escola como danças, músicas, poesia, capoeira, automassagem corporal, e outras que forem oferecidas pelas famílias. A escola promove leitura simultânea temática uma vez por mês com a presença das famílias que são livres para participar junto com a escolha da criança.
Agora que finalizamos o percurso, seria legal compartilhar com a gente suas experiências até aqui. Para isso, conte mais sobre:
Resposta:
Vou falar do meu aprendizado. Além da ed infantil eu trabalho com ensino Médio e estas atividades me fizeram ter um novo olhar para minhas práticas e que futuramente vou poder efetivamente fazer parte de novas reflexões a respeito dos impactos ambientais em nossas vidas.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
A feira pedagógica engloba essa temática e foi importante as crianças compreenderem e participarem do processo.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Minha maior dificuldade foi realizar os registros das atividades realizadas na ed. infantil. Temos um compromisso com o meio ambiente e procuramos no dia-a-dia oferecer às crianças novas maneiras de refletir e conscientizar das práticas.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
As crianças refletiram sobre a importância de economizar água para ter energia e acharam interessante utilizar do vento para o programa de energia.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Esta atividade foi adaptada e falamos sobre energia corporal, como se manifesta e como conseguimos visualizar e como a luz, energia chega dentro de nossas casas.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Esta atividade foi adaptada e falamos sobre energia corporal, como se manifesta e como conseguimos visualizar e como a luz, energia chega dentro de nossas casas.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Não realizei este plano com minhas crianças de Ed. Infantil, mas realizamos reflexões sobre reutilizar os materiais e evitar comprar brinquedos de plástico. Um nova prática da escola como forma de diminuir o desperdício de brinquedos.
O que você achou do vídeo? Acha que seus alunos serão sensibilizados por este conteúdo?
Resposta:
Embora minhas crianças sejam de educação infantil já conseguem refletir sobre temas mais complexos partindo de demonstrações de vivencias que tenham sentido nas suas vidas e nas vivencias cotidianas.
Chegamos ao final do Percurso Comer, Dividir e Brincar, e gostaríamos de contar com sua ajuda para melhorar os percursos do Edukatu.
É bem simples, basta completar três frases:
Explicando:
Prontinho. Agora é só completar as três questões e terá finalizado o percurso.
Sua contribuição vai ajudar a melhorar os próximos percursos. Por isso, é tão importante sua participação. Vamos lá?!
Resposta:
Que bom atividades de degustar com planejamento em grupo; Que tal se a cozinha conversasse com o pedagógico; Que pena não poder realizar todas as atividades deste percurso.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de por a mão na massa!
Com o planejamento pronto, você precisa agora realizar o(s) piquenique(s). Pode ser no parque, na praça, na praia, no condomínio, na quadra do bairro, na escola ou até na sua casa.
Use o guia produzido pelo Akatu sempre que tiver dúvidas, ele tem ótimas dicas que podem ajudar.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou o(s) piquenique(s), ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente como foi fazer essa campanha.
Resposta:
Vamos realizar esta atividade com toda a escola no mês de outubro.
O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Percurso Ar do circuito Natureza
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