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11. Menos desperdício, mais variedade de alimentos

Os números da alimentação.

Assista ao vídeo abaixo e saiba mais sobre a quantidade ... [Leia mais]

R: Nossa turma é de educação infantil, mini grupo I, com idade entre 02 e 03 anos, assim estamos fazendo adaptações nas atividades ... [Leia mais]

10. Tem gosto de quê?

Atividade em grupo \0/

Junte o pessoal de sua equipe e escolha qual atividade ... [Leia mais]

R: Nossa turma é de educação infantil, mini grupo I, com idades entre 02 e 03 anos, portanto estamos fazendo adaptações nas atividades ... [Leia mais]

06. O que tem no seu alimento?

06. Investigadores em ação



## É hora de descobrir como a água está sendo usada na escola!


Mas para ... [Leia mais]

R: notamos que a agua na escola esta sendo utilizada de modo bem consciente, elogiamos os profissionais por isso, notamos apenas um ... [Leia mais]

07. Avaliando o Percurso ODS

Conte o que você achou das atividades propostas: os(as) estudantes entenderam a ... [Leia mais]

R: Todo o curso foi excelente!!! Gostei muito das atividades, apesar de infelizmente não ter realizado todas, mas que com certeza realizarei assim que puder (ser regente de salas).

06. Parcerias e Meios de Implementação

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade não foi realizada, mas houve uma discussão em sala sobre a importância do desenvolvimento sustentável e quais ações devem ... [Leia mais]

05. Ação Contra a Mudança do Clima

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Essa atividade não foi realizada, mas o tema foi abordado em sala e foi feita uma tempestade de ideias, onde os estudantes discutiram sobre as mudanças climáticas e seus impactos para a vida.

01. Por onde começar?

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade eu apliquei com meus alunos, mas como tinha apenas uma aula, fiz a discussão por meio de uma roda de conversa sobre a ... [Leia mais]

04. Consumo e Produção Responsáveis

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade não foi realizada em sala, mas houve uma aula que foi feita uma discussão com eles sobre a agenda 2030 e as ODS.

03. Banho e desperdício não combinam



## Já pensou na água que você usa para tomar banho?


**Essa água é ... [Leia mais]

R: na roda de conversa os alunos comentaram que amam a hora do banho, gostam de brincar com agua e cantar no chuveiro.. expliquei para eles ... [Leia mais]

03. Cidades e Comunidades Sustentáveis

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade foi realizada em duas aulas, mas como discussão em grupos, onde os temas eram sustentabilidade, consumo e assentamento ... [Leia mais]

01. Por onde começar?

Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os(as) estudantes se envolveram? ... [Leia mais]

R: Esta atividade eu apliquei com meus alunos, mas como tinha apenas uma aula, fiz a discussão por meio de uma roda de conversa sobre a ... [Leia mais]