Conscientizar é inovar
O projeto surgiu a partir de um conteúdo de Ciências que tem intenção de estimular a reciclagem, ou seja, incentivará reutilização de materiais, a fim de conscientizar estudantes, educadores, enfim, toda a comunidade escolar, sobre a importância de se reduzir a quantidade de lixo, tornando-os, assim, multiplicadores em suas famílias e comunidades. A professora, juntamente com os estudantes, pensou em fazer algo que fosse utilizado em nossa escola, com materiais que seriam descartados. Daí a ideia de um puff com caixotes, caixotes esses que são descartados pela cozinha da escola e do Centro de Treinamento, além de serem descartados pelo comércio, para serem utilizados pelos estudantes nas atividades desenvolvidas fora da sala de aula e nos momentos de descontração. Ao conversarmos com a professora de Arte, percebemos que o trabalho contemplava habilidades e competências desenvolvidos nos dois componentes e conteúdo que se completavam e/ou complementavam Ciências e Arte – Design de objetos utilitários. Surgiu assim, a parceria entre Ciências e Arte. O projeto está em andamento com participação intensa dos estudantes...
Conscientização sobre o prejuízo dos materiais descartados por nós, no meio ambiente, a importância de reciclar, ou seja, para diminuir essa quantidade de alguma forma;
Pesquisa de campo – Observação, do entorno do CAT e do centro comercial da cidade, a fim de procurar os materiais.
Observação do cotidiano da escola e suas necessidades.
levantamento das relações entre os materiais e as necessidades no cotidiano escolar.
Análise das propriedades dos materiais (ou produtos?) e as possibilidades da utilização, como recursos para a elaboração de um produto utilitário.
Pesquisa de referências sobre customização de produtos descartáveis.
Coleta de caixotes de madeira.
Seleção dos colchonetes inutilizados para produção do estofado.
Produção de Puff:
Os caixotes foram lixados, reforçados com parafusos e adicionados a ele uma placa de MDF na parte superior dos caixotes, a fim de fazermos o estofado, melhorando, assim, a resistência e o conforto. Esta parte foi realizada pelos funcionários da manutenção da escola e o restante do trabalho está sendo realizado pelos estudantes.
Lixar (para dar acabamento), pintar ou envernizar, cortar espumas, panos.
CIÊNCIAS: O objetivo principal é a conscientização dos estudantes sobre a importância de reutilizar materiais, fazendo-os perceber que o que achamos que não tem utilidade e jogamos fora, aumentando a quantidade de lixo, na verdade, pode ser reutilizado com atitudes simples. Também acredito que será oportunizado momentos de lazer entre os estudantes com maior conforto. ARTE: Esperamos fortalecer a conscientização desenvolvida no componente curricular de ciências, educar o olhar do estudante, a fim de que perceba, em seu cotidiano, as características estéticas dos materiais e suas diversas possibilidades, através da interação com os mesmos, de transformações físicas (em outros objetos) e de atitudes (preservação do meio ambiente), além de fortalecer o trabalho em grupo, o protagonismo, a iniciativa, a autoestima, a pesquisa, a análise, a resolução de situação problema, a criatividade, perspectivas motoras e cognitivas, atenção ao mundo ao seu entorno e tudo o que envolve o trabalho de produção e criação de um produto. E, por fim, formar agentes transformadores e multiplicadores em suas famílias e comunidades.
Nosso projeto envolve
Diretamente:
• Estudantes – Pesquisas, definição do produto, coleta dos materiais, produção e utilização.
• Pais – Coleta dos materiais.
• Comunidade – coleta e doação dos materiais.
• Professores de Ciência e Arte – Organização e orientação no desenvolvimento do projeto.
• Funcionários da manutenção, da cozinha, inspetoras e auxiliar docente -coleta do material, organização e produção.
Indiretamente
• Toda a comunidade escolar – Colaboração com apoio e ideias, suporte. Toda a comunidade escolar irá utilizar e já utiliza os pufes (já finalizados), seja na hora do descanso, da recreação, das aulas fora da sala.
Uma boa estratégia de comunicação pode fazer toda diferença no sucesso da campanha.
Se sua equipe já tem um tema e um objetivo, esse é o momento de escolher quais as melhores maneiras de chamar atenção para a causa. Pode ser por meio de cartazes, vídeos, memes, uma página nas redes sociais, músicas, flashmobs, entre outros.
Lembre-se de dividir tarefas entre os membros do grupo!
Pode ser com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos!
Resposta:
Montaremos caixotes de madeira para embelezar e aumentar o conforto no pátio, usaremos material obtido de mercados e feiras, os caixotes, e retalhos na escola. o projeto incentiva o aluno a preservar o meio em que vive, visando sempre à redução do volume de lixo e reutilização de resíduos que ainda tem uso, incentivando o olhar artístico do aluno, colocando em prática o conhecimento antes apenas teórico sobre design.
Mãos à obra!
Converse com seus colegas: qual deve ser o principal objetivo da campanha?
Quer algumas dicas? Pode ser aumentar a quantidade de materiais reciclados, reduzir a quantidade de lixo que a escola gera ou até montar um sistema de descarte correto de resíduos, por exemplo.
Que tal começar pela própria sala de aula e colocar algumas lixeiras para que você e seus colegas comecem a separar o lixo que produzem diariamente? Uma caixa de papelão para descartar somente papel já faria uma boa diferença!
Pense em fazer, de fato, uma transformação em sua comunidade. Para isso, você precisa observar e registrar o cenário atual. Assim, terá maneiras de comparar a situação inicial com o resultado final e medir o quanto a campanha realmente foi efetiva na hora de influenciar positivamente o comportamento das pessoas.
Fale com a equipe de limpeza, descubra se sua escola faz reciclagem, meça a quantidade de lixo descartada por dia ou semana e calcule os impactos mensais ou anuais. Essas são algumas sugestões, mas você também pode ter outras ideias com sua equipe!
E não esqueçam de contar como e quanto mediram!
Resposta:
diminuir o volume de lixo reutilizando materiais que iriam para o lixão
Mãos à obra!
Converse com seus colegas: qual deve ser o principal objetivo da campanha?
Quer algumas dicas? Pode ser aumentar a quantidade de materiais reciclados, reduzir a quantidade de lixo que a escola gera ou até montar um sistema de descarte correto de resíduos, por exemplo.
Que tal começar pela própria sala de aula e colocar algumas lixeiras para que você e seus colegas comecem a separar o lixo que produzem diariamente? Uma caixa de papelão para descartar somente papel já faria uma boa diferença!
Pense em fazer, de fato, uma transformação em sua comunidade. Para isso, você precisa observar e registrar o cenário atual. Assim, terá maneiras de comparar a situação inicial com o resultado final e medir o quanto a campanha realmente foi efetiva na hora de influenciar positivamente o comportamento das pessoas.
Fale com a equipe de limpeza, descubra se sua escola faz reciclagem, meça a quantidade de lixo descartada por dia ou semana e calcule os impactos mensais ou anuais. Essas são algumas sugestões, mas você também pode ter outras ideias com sua equipe!
E não esqueçam de contar como e quanto mediram!
Resposta:
diminuir o volume de lixo no refeitório da escola
Você já viu que nem sempre precisa comprar tudo o que é aparentemente necessário. Para ajudar, você pode pensar nas Seis Perguntas do Consumo Consciente:
1 - Por que comprar?
2 - O que comprar?
3 - Como comprar?
4 - De quem comprar?
5 - Como usar?
6 - Como descartar?
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
quadrinho disponível no link https://Pixton.com/hq:152njgz8
Parabéns! Você concluiu o Percurso!
Mas nossa ação está apenas começando... Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu?
Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Como foi a campanha? Avalie. Vamos lá?
Resposta:
esse projeto valeu super a pena para nos aprendermos a reciclar
Com os materiais de divulgação prontos, é hora de executar a ação!
Registre o processo da campanha, desde a produção dos materiais, as reuniões de equipe, até as ações finais. É interessante também registrar a reação das pessoas da sua comunidade e coletar opiniões sobre a campanha. Verifique se elas aprenderam a mensagem que você tentou passar! E compartilhe com a gente seus registros! Pode postar fotos, links para vídeos e também textos contando sobre experiência.
Acompanhe os resultados de sua campanha e, depois de um tempo, meça novamente os impactos, da mesma maneira que você e seu grupo definiram na atividade 2. É uma maneira de saber os resultados positivos da ação a longo prazo.
Resposta:
sim conseguimos alcançar o que queriamos
Uma boa estratégia de comunicação pode fazer toda diferença no sucesso da campanha.
Se sua equipe já tem um tema e um objetivo, esse é o momento de escolher quais as melhores maneiras de chamar atenção para a causa. Pode ser por meio de cartazes, vídeos, memes, uma página nas redes sociais, músicas, flashmobs, entre outros.
Lembre-se de dividir tarefas entre os membros do grupo!
Pode ser com um texto, um vídeo, uma música, uma imagem, ou mesmo uma história em quadrinhos!
Resposta:
nos estamos preparando uma apresentação para concientizar a escola
Mãos à obra!
Converse com seus colegas: qual deve ser o principal objetivo da campanha?
Quer algumas dicas? Pode ser aumentar a quantidade de materiais reciclados, reduzir a quantidade de lixo que a escola gera ou até montar um sistema de descarte correto de resíduos, por exemplo.
Que tal começar pela própria sala de aula e colocar algumas lixeiras para que você e seus colegas comecem a separar o lixo que produzem diariamente? Uma caixa de papelão para descartar somente papel já faria uma boa diferença!
Pense em fazer, de fato, uma transformação em sua comunidade. Para isso, você precisa observar e registrar o cenário atual. Assim, terá maneiras de comparar a situação inicial com o resultado final e medir o quanto a campanha realmente foi efetiva na hora de influenciar positivamente o comportamento das pessoas.
Fale com a equipe de limpeza, descubra se sua escola faz reciclagem, meça a quantidade de lixo descartada por dia ou semana e calcule os impactos mensais ou anuais. Essas são algumas sugestões, mas você também pode ter outras ideias com sua equipe!
E não esqueçam de contar como e quanto mediram!
Resposta:
sim a minha escola faz reciclagem, fizemos puff com materiais que iram para o lixo e assim podem ser usados na área de convivência da escola para o lazer dos alunos.
Você já deve ter REPENSADO e encontrado diversas maneiras de REDUZIR o quanto usa de recursos naturais ou gera de resíduos, além pensar em REUTILIZAR tudo aquilo que ainda não merece ir para o lixo e em RECICLAR materiais que podem ganhar novas formas e funções.
Tudo isso melhora não só sua vida e de quem mora com você, mas de pessoas que estão a milhares de quilômetros!
Para entender melhor e experimentar na prática, propomos um DESAFIO:
Resposta:
garrafa pet poderia fazer um brinquedo chamado vai e vem
Você já viu que nem sempre precisa comprar tudo o que é aparentemente necessário. Para ajudar, você pode pensar nas Seis Perguntas do Consumo Consciente:
1 - Por que comprar?
2 - O que comprar?
3 - Como comprar?
4 - De quem comprar?
5 - Como usar?
6 - Como descartar?
A próxima tarefa tem tudo a ver com essas escolhas!
Vale desenhar, ou usar sites gratuitos para montar sua HQ, como o Pixton ou o Meu Gibi.
Se preferir, também pode reunir sua equipe e fazer essa atividade em grupo.
Resposta:
https://www.pixton.com/br/comic/1xwbczpq hq-sobre poluição
